Рекомендации родителям по темам недели (апрель)
материал

Рекомендации родителям

Тема недели: «Азбука здоровья»

2. – 6 апреля)

1. Побеседуйте с ребенком: 

• о здоровом образе жизни, о значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека: глаза-смотреть, уши - слышать и т.д.;
• о здоровой и полезной еде (овощах и фруктах).

2. Почитайте: К. Чуковский «Доктор Айболит», А. Барто «Девочка чумазая», 3. Александрова «Купание», К. Чуковский «Мойдодыр».

3. Поиграйте:

• Упражнение « Моем шею. Моем уши»

Моем шею. Моем уши. (Ладонями тереть шею и уши)

Вытираем их посуше. (Имитировать растирание полотенцем)

Чистота всего дороже. (Грозить пальчиком правой руки)

Мы и зубы чистим тоже. (Имитировать движения чистки зубов вправо и влево)

• «Хорошо — плохо»

Обсудите с детьми, почему:

Хорошо быть здоровым!

Плохо быть больным!

• «Закончи предложение»

Спортом удобнее заниматься в  …   (спортивной форме)

Крутить вокруг себя можно …  (обруч)

Гимнастическая лестница нужна для   …

4. Выучите стихотворение:

Если хочешь быть здоров.

Если хочешь быть здоров.

Можешь прыгать и скакать,

Можешь бегать и играть.

Добрым быть, весёлым быть.

Руки всегда с мылом мыть.

Зубы чисти в день два раза,

Чтоб не выпали все сразу.

Береги ты с детства уши

И не лезь ты, друг мой, в лужи.

Будешь спортом заниматься,

Тебе нечего бояться. 

Рекомендации родителям

Тема недели: «Космос и человек»

(9 – 13 апреля)

1. Побеседуйте с ребенком: 

- почему празднуют День космонавтики, что это за праздник;

- о первом космонавте — Ю. Гагарине;

- объяснить ребенку значение слов: взлет, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем.

2. Почитайте: Александр Ткаченко «Циолковский. Путь к звездам», Ефрем Левитан «Малышам о звездах и планетах», Ефрем Левитан «Сказочная вселенная».

3. Поиграйте:

• Подобрать родственные слова

Космос - космический, космонавт, космодром, космонавтика.

• Составить предложение из слов. Ракета, космос, лететь.
• Упражнение «Подбери признак»

Космонавт (какой?) — сильный, смелый, отважный, мужественный, крепкий, здоровый, любознательный, дисциплинированный, ответственный, решительный, ...

• Игра «Измени по образцу»

Солнце – солнечный, космос – …(космический), спутник – … (спутниковый), луна – … (лунный), орбита – … (орбитальный), звезда - … (звёздный).

• Упражнение «Скажи наоборот»

Взлететь – … (приземлиться), ярко – … (тускло), темно - … (светло), прилететь - … (улететь), далеко - … (близко), высоко - … (низко), медленно - … (быстро).

4. Выучите стихотворение:

         Юрий Гагарин

В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель! 
В. Степанов

Рекомендации родителям

Тема недели: «Волшебная вода»

(16– 20 апреля)

1. Побеседуйте с ребенком: 

- о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода
прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые
не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в
озере и т. д.).;

2. Почитайте: Братья Гримм «Живая вода», «Родник – краткий рассказ для детей».

3. Поиграйте:

• Упражнение «Рыбка дышит»

Предложите ребенку показать, как дышит рыбка (подуть в воду через трубочку). Следите, чтобы ребенок вдыхал через нос и плавно выдыхал через рот. 

• Артикуляционная гимнастика. 

Когда вода течет из крана, 
мы слышим звук С-С-С-С 
В кипящем чайнике мы слышим звук воды 
Ш-Ш-Ш-Ш. 
А еще вода может вырываться из крана, 
и мы слышим звук ФР-ФР-ФР-ФР. 
Когда дождик на улице 
КАП-КАП-КАП-КАП. 
(дети произносят звуки) 

4. Посмотрите и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».

5. Выучите стихотворение:

Воду нужно уважать!

Воду нужно уважать —
Это должен каждый знать!
Совершенно не секрет —
Без воды нам жизни нет!

Ни умыться, ни напиться,
И не сможем насладиться
Ни природой, ни пейзажем
Без воды угаснет каждый!

Рекомендации родителям

Тема недели: «Труд людей весной»

(23 – 27 апреля)

1. Побеседуйте с ребенком: 

• о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;
• вспомнить названия весенних месяцев, приметы весны;
• уточнить, чем занимаются люди весной на полях, в садах и огородах?  Какие инструменты используют для работы в садах и огородах?

2. Почитайте: Ю. Крутогорова «Дождь из семян», Л. Некрасов «Огородники».
3. Поиграйте:

•  « И я буду» (договорить предложение до конца по образцу)

Брат копает, и я буду копать.

Папа пилит, и я буду пилить.

Мама поливает, и я ….

Папа убирает, и я…

Папа  рубит, и я…

Бабушка сажает, и я …

Мама сеет, и я …

Мама белит, и я…

Папа обрезает ветки, и я…

•  «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом)   Сад, огород, грядка, парник, клумба и т.п.

• «Продолжи предложение»:

Весной в огородах люди копают, …….

4. Выучите стихотворение:

Труд

В мире слов разнообразных,

Что блестят, горят и жгут, —

Золотых, стальных, алмазных, —

Нет священней слова: «труд»!

И на место в жизни право

Только тем, чьи дни — в трудах:

Только труженикам — слава,

Только им — венок в веках!