Презентация проекта "КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА ДЕТЯМ"
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

«КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА В ДЕТСКОМ САДУ » с реднесрочный х удожественно-эстетический п роект ПОДГОТОВИЛИ И ПРОВЕЛИ: музыкальные руководители Викторова Е.В., Цыбенова Н.В.

Слайд 2

Актуальность проекта Что характеризует человека прежде всего? Конечно же, его культура, в формировании которой огромную роль играет музыкально – эстетическое воспитание. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической – актуальнейшая задача сегодняшнего дня. Классическая музыка обладает мощным ресурсом для прочувствованного и осознанного восприятия музыки, постижения выразительного смысла ее языка в сравнении с языками других искусств, дает возможность выразить свои впечатления в различных проявлениях творчества.

Слайд 3

Цель проекта Создание условий для формирования у детей основ музыкальной, художественной и эстетической культуры, для развития творческого потенциала детей в различных видах деятельности на основе внедрения темы «Классическая музыка » Задачи проекта Развивать эмоциональную отзывчивость на классическую музыку, прививать интерес и любовь к ней . Развивать музыкальность, посредством слушания музыки, обогащать слуховое восприятие, повышать культуру слушания.

Слайд 4

Прививать детям вкус к хорошей музыке . С малых лет создавать для ребёнка благоприятную музыкальную среду. Проблема проекта Поиск участниками эмоционально – художественного восприятия музыки через знакомство с прекрасными образцами мировых классических шедевров, обращая внимание на взаимосвязь музыкальных, художественных, поэтических и театральных образов.

Слайд 5

Обеспечение проектной деятельности 1. Методическое • О.П. Радынова . «Музыкальные шедевры » • О.П. Радынова , А.И. Катинене «Музыкальное воспитание дошкольников» 2. Материально-техническое Музыкальный центр Диски с классической музыкой, видеофильмы Проектор Экран

Слайд 6

Детские музыкальные инструменты Иллюстрации с изображением симфонического оркестра Портреты композиторов Репродукции для слушания музыкальных произведений Уч астники проекта Дети 4-5 лет Музыкальный руководитель Воспитатели

Слайд 7

Продолжительность проекта Среднесрочный ( 2 месяца ) Этапы реализации проекта I этап – подготовительный подборка программно – методического обеспечения для реализации проекта изучение опыта педагогов-новаторов по теме проекта пополнение предметно-развивающей среды разработка перспективного плана организации мероприятий подготовка к итоговому мероприятию (театрализация сказки)

Слайд 8

II этап – практический (основной) Реализация проекта через взаимодействие с воспитанниками, коллегами и родителями . А ктивное внедрение нетрадиционных форм работы с детьми, в т. ч. проектно-игровую деятельность. Обобщение и распространение опыта работы. П роведение музыкально-тематических бесед, занятий с использованием метода активного слушания музыки, пластических импровизаций, музыкально-театрализованное представление. О рганизация целенаправленной просветительской и консультативной деятельности с родителями по вопросам формирования у детей эмоционально - художественного восприятие музыки через знакомство с прекрасными образцами мировых классических шедевров Разработка и показ музыкально-театральной постановки.

Слайд 9

III этап – заключительный Анализ достижения целей и полученных результатов. О пределение дальнейших направлений реализации рассматриваемой в проекте проблемы в воспитательно – образовательном процессе ДОУ. Предполагаемый результат Дети более увлеченно слушают классическую музыку; значительно изменение особенности музыкального восприятия: появление произвольного внимание, умение сосредотачиваться, улавливать детали исполнения.

Слайд 10

Находят яркие тембровые краски и инструментовать музыку с помощью детских музыкальных инструментов Различают на слух и дают название музыкальных произведений, автора музыки. О пределяют характер музыки, передают словами возникший образ от прослушанного произведения , отражают свои впечатления в рисунке , движении , пластике .

Слайд 11

Дни недели Мероприятия Возрастные группы ПОНЕДЕЛЬНИК 1-ая половина дня Музыкальное развлечение «Угадай, на чём играю?» 2-ая половина дня Просмотр видеофильма «Детский альбом» П.И. Чайковского Младшие и средние группы Старшие группы ВТОРНИК 1-ая половина дня Консультации для родителей: « Слушаем классическую музыку» Музыкальное развлечение «Клоуны» (музыка Д.Б. Кабалевского) 2-ая половина дня Рисование на тему «Клоуны» по музыке Д.Б. Кабалевского Подготовительные группы Старшие группы Старшие группы СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, ПЕДАГОГАМИ И РОДИТЕЛЯМИ Беседа о творчестве Д. Шостаковича Слушание пьесы «Вальс-шутка» Слушание и пьесы «Утро» Э.Грига из сюиты « Пер-Гюнт » Музыкальная подвижная игра «Снежинки, летайте» на музыку М.И. Глинки «Полька» Музыкально-ритмическая игра на музыкальных инструментах «Вальс-шутка» Д. Шостаковича Слушание пьес : «Подснежники » П.И. Чайковского «Полет валькирий» Р.В. Вагнер Музыкально-театральная постановка «Как будили Мишку » Консультативно-просветительская помощь для родителей и педагогов (буклеты, консультации, аудиотека с классической музыкой)

Слайд 12

. Результативность проектной деятельности Сформированность эмоционально-оценочного отношения к музыке. Развитое образное мышление и творческое воображение. Повышенный уровень интереса к различным формам музыкальной деятельности. Получение первого опыта самооценки. Творческое самовыражение воспитанников .

Слайд 13

ФОТОГАЛЕРЕЯ

Слайд 14

СКАЗКА «КАК БУДИЛИ МИШКУ»

Слайд 16

Спасибо за внимание!