Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 29 комбинированного вида Курортного района Санкт-Петербурга

Мультимедийный проект с краткой аннотацией образовательной деятельности.

Тема: «Животные жарких стран» для детей 4-5 лет

Автор проекта : Драничникова Анна Константиновна

Воспитатель ГБДОУ №29 Курортного района

г. Санкт-Петербург

2020 г

В условиях эпидемиологической  ситуации, сложившейся в стране, образовательный процесс бы переведен в дистанционный формат с использованием мультимедийных технологий.

В условиях самоизоляции дети дошкольного возраста в большей степени страдали от «жажды впечатлений», так как до изоляции они получали их во дворе, в детском саду, в развивающих центрах, взаимодействуя со сверстниками или просто наблюдая за внешним миром.

В связи с профилактическими мерами (самоизоляцией), по недопущению распространения инфекции в период эпидемии заболевания, покидать дом можно было по определенным причинам, и дети вынуждены сидеть дома, их впечатления становились однобоки, и однообразными. Не покидая пределы квартиры, двигательная активность детей была ограничена, и не всегда была возможность у родителей занять ребенка по ряду проблем: то ли занятостью дистанционной работой, то ли личным неумением организовать позновательную деятельность.

 Так как дефицит впечатлений влияет на психологическое благополучие ребенка, необходимо обеспечить источники новых впечатлений. Для дошкольников важно получать новую информацию, это могут быть и познавательные видеоуроки для дошколят, энциклопедии, и новые сказки, рассказы.

Таким образом «родилась» идея об организации познавательной деятельности детей дошкольного возраста путем дистанционного обучения в период самоизоляции (карантина).

Для удобства общение с родителями и детьми моей группы происходит в специально созданном сообществе ВКонтакте

На базе нашего сада разработано календарно-тематическое планирование на все возраста. Вот пример планирования на апрель

Апрель

1 неделя

Я расту здоровым. Части тела. КГН. Предметы гигиены.

 2 неделя

Космос. Моя планета – Земля. Ракета. Космонавт.

 3 неделя

Зоопарк. Животные жарких стран.

4 неделя

Путешествие по разным странам (северные) Зоопарк. Животные Севера.

Начиная с первой недели апреля, чтобы не прерывать образовательный процесс, было решено дистанционно, через группу Вконтакте, начать работать по темам недели. Мною еженедельно разрабатывалось содержание обучающей деятельности в соответствии с утвержденным календарно - тематическим планом работы. Моя задача состояла  в том, чтобы предложить родителям наиболее разнообразные и эффективные методы и приемы работы с детьми. Родители, в большинстве своем не педагоги, поэтому рекомендации им надо давать четкие и понятные. Учитывать условия, в которых пребывают дети.

3 неделя

Зоопарк. Животные жарких стран.

Главные цели дистанционного обучения детей- предоставить ребенку возможности получить образование на дому. Значение дистанционного обучения дошкольника заключается в том, что ребенок получает возможность смотреть видео-занятие,  изучать учебный материал, а так же находясь дома  получить и выполнить задания.

Мне необходимо было обеспечить родителей  видеопрезентациями, которые я сделала  в соответствии с темами, в форме обучающих и развивающих занятий, чтобы расширить знания об окружающем мире.

Дистанционное путешествие может быть увлекательным и интересным. В предлагаемой разработке представлены животные Африки в игровой форме, что очень нравится детям.

Видеопрезентация  предназначена для дошкольников младшего и среднего возраста, направлена на получение знаний о животных жарких стран. Можно использовать в непосредственной деятельности и носит обучающий характер, в индивидуальной и групповой работе.

В данной работе использованы загадки-как основная форма обучения выбранной темы.

Загадки побуждают ребенка к наблюдениям, размышлению, познанию. Разгадывание загадок требует активной работы мысли, поиска. Занимательная форма загадки делает обучение интересным и увлекательным, позволяет легко и непринужденно тренировать ребенка в использовании лексических и грамматических языковых средств.

По содержанию загадки должны соответствовать задачам всестороннего развития, содержать воспитательную идею, соответствовать возрастным и психологическим особенностям детей, быть доступными.

 Подобная работа более результативна: дети получают больше удовольствие именно от игровой формы.

 Таким образом, внедряя дистанционные занятия для дошкольников, мы получили положительные отзывы родителей. Эмоциональное напряжение в семьях спало. Общение детей и родителей стало интересным и насыщенным. Дистанционное обучение позволило детям не скучать и проводить с пользой время дома, а  родители становятся более компетентными в вопросах обучения и воспитания детей дома.

Прикрепляю ссылку на видеоурок

https://youtu.be/1P8FmMxOW0s