Разнообразие игр и упражнений для развития кистей рук
консультация

Город профессий в детском саду.

«Игра – это огромное светлое окно,

         через которое в духовный мир ребенка

вливается живительный поток представлений,

понятий об окружающем мире».

В.А. Сухомлинский

В одной из групп нашего детского сада прошло интересное, занимательное мероприятие  -  Город профессий  в детском саду с участием родителей.

Цель данного мероприятия: привлечь родителей к организации и проведению сюжетно-ролевых игр.          Игра занимает очень важное место в жизни дошкольника, являясь преобладающим видом его самостоятельной деятельности.  Недаром её называют "ведущей" - именно благодаря игре ребенок познает окружающий мир предметов и людей, входит в мир социальных отношений, в сообщество взрослых людей. Значение игры для развития ребенка трудно переоценить. Доказано, что именно в процессе игровой деятельности ребенок познает окружающий мир, учится общаться и договариваться, ценить и любить прекрасное, становится выносливее и смелее. Игры способствуют развитию умения концентрировать внимание, развитию памяти, речи, фантазии, восприятия. Ролевая игра – это первая возможность ребенка познакомиться с различными социальными нормами, примерить их к себе, прежде чем ими пользоваться в реальной жизни.   Для того чтобы проиграть разные сюжетные линии на подготовительном этапе мы наблюдали за работой людей разных профессий, рассматривали картины и иллюстрации; читали художественные произведения; проводили беседы; разучивали стихотворения, составляли рассказы, отгадывали и придумывали загадки,  играли в разные дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Угадай по описанию», «Что с начало, что потом», «хорошо-плохо», «Чего не стало», «Дорисуй на что похоже», «Для чего это нужно», «Из чего сделана вещь» и т.д. Готовили атрибуты к различным сюжетно – ролевым играм.

И в результате мы пригласили  родителей  вспомнить свое детство и отправиться вместе со своими детьми в волшебный мир сказочных приключений, в мир игры.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 Детский сад № 113 «Капитошка»

Консультация для родителей.

«Разнообразие игр и упражнений для развития кистей рук»

Воспитатель:

Ильина Ольга Васильевна

г. Улан-Удэ

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок развивает мелкие движения рук. Пальцы и кисти приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.

Сначала, объясняя, как выполняется то или иное упражнение, надо показать позу пальцев и кисти. Постепенно от показа отказываются, остаются только словесные указания. Только если ребенок действует неправильно, надо снова показать ему верную позу. Сначала все упражнения выполняются медленно. Если ребенок не может самостоятельно принять позу и выполнить требуемое движение, надо взять его руку в свою и действовать вместе с ним. Можно научить в случае необходимости ребенка самого поддерживать одну руку другой или помогать свободной рукой действиям работающей.

Начинать пальчиковые игры надо с разминки пальцев: сгибания и разгибания. Можно использовать для этого упражнения резиновые игрушки с пищалками.

Упражнения для расслабления пальцев и кистей рук

Ребенок воспроизводит действия с каким-либо реальным предметом.

"Красим забор" движение кисти руки вверх-вниз, вправо-влево.

"Погладим котенка" плавные движения поглаживания выполняются сначала одной, потом другой рукой.

"Курочка пьет водичку" локти опираются на стол, пальцы сложены в виде клюва; ритмичные наклоны рук вперед.

"Музыканты" движениями рук ребенок копирует игру на различных музыкальных инструментах.

"Солим суп" локти опираются о стол, пальцы обеих рук воспроизводят соответствующие движения.

«Игры на развитие тактильного восприятия»

 Они «тренируют» чувствительность пальцев рук, помогая им научиться определять такие качества предмета, как мягкость и твердость, форма, вес, температура, текстура. «Узнавание» ребенком предметов на ощупь в дальнейшем дает возможность правильно держать кисть, регулировать силу ее захвата и улучшает тонус мышц, что делает движения руки более точными.

    «Массаж рук и пальцев» (поглаживание, разминания, похлопывание до появления ощущения тепла). Можно использовать различные массажеры, зубную щетку, поролоновые губки. Растирайте зубной щеткой сначала подушечку каждого пальчика, а затем медленно опускайтесь к его основанию. В самом конце помассируйте всю ладошку.

    «Упражнения с пальчиками». 

Упражнения на удержание позы кисти руки

Те упражнения, которые делают одной рукой, ребенок должен научиться выполнять каждой рукой, сначала поочередно, затем двумя руками одновременно.
Выполнение каждого упражнения можно предварить стихотворением или загадкой.

Кольцо. Рука опирается на локоть, пальцы зажаты в кулак. Сначала выпрямляются большой и указательный пальцы, соединяются в кольцо. Остальные пальцы распрямляются и разводятся в стороны

Дом. Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются, средний палец правой руки поднят вверх (труба), кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию: балкон 

Чтобы дом построить новый,
Запасают тес дубовый,
Кирпичи, железо, краску,
Гвозди, паклю и замазку.
А потом, потом, потом
Начинают строить дом.

Очки. Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко. Колечки поднести к глазам

На коне верхом
Сидит Пахом,
Книги читает,
А грамоты не знает.

Флажок. Четыре пальца (указательный, средний, безымянный и мизинец) вместе, большой опущен вниз. Тыльная сторона ладони к себе

Горит на солнышке
флажок,
Как будто я
Огонь зажег.
А.Барто

Самым простым является изображение при помощи пальчиков различных фигурок. Например:

1.Стул, кресло. Поставить на стол сжатый кулачок правой руки, левую приставить нему вплотную пальцами вверх, как спинку.

2.Бочка. Неплотно сжать руку в кулачок.

3.Птичка пьет из бочки. Поднести к «бочке» вторую руку, указательный пальчик опускать в отверстие и поднимать.

4.Миска, гнездо. Соединить округлые ладони.

5.Птичка в гнезде. Соединить округлые ладони, большие пальцы спрятать вовнутрь.

6.Птенцы в гнезде. Обхватить все пальчики правой руки левой ладонью и шевелить ими.

7.Крыша, башня, дом. Кончики пальцев рук соединить в наклонном положении ладоней.

8.Магазин с прилавком. Положение рук то лее, но указательные пальцы соединены по всей длине.

9.Покупатель и продавец. Положение то же, но большие пальцы расположить по обе стороны «прилавка».

10.Мостик. Положение рук горизонтальное, кончики пальцев касаются друг друга.

11.Кораблик. Округленные ладони снизу плотно прижаты друг к другу и слегка приоткрыты сверху.

12.Елка. Пальцы обеих рук скрещены под углом друг к другу.

13.Солнечные лучи. Скрещенные руки приподняты вверх, пальцы разведены.

14.Беседующие человечки. Поставить на стол два кулака с поднятыми вверх большими пальцами.

15.Ворота. Кисти рук поставить на ребро, свести кончики пальцев. Открыть и закрыть «ворота».

16.Цепочка. Большой и указательные пальцы левой руки образуют кольцо. Через него попеременно пропускаются колечки из пальчиков правой руки: большой — указательный, большой — средний и т.д. Поменять положение пальцев на левой руке, продолжить упражнение.

17.Шарик. Пальцы каждой руки соединить в щепотки и приблизить друг к другу. Дуть на них, при этом пальчики принимают форму шара. Затем шар сдувается, и пальчики принимают исходное положение.

18.Колокольчик. Локти поставить на стол, пальцы обеих рук образуют замок. Средний палец одной руки опущен вниз, как язычок колокольчика, и ребенок им двигает.

Упражнение с карандашом «Добываем огонь», «Пропеллер», «Вращение», «Шаги». Цель: упражнять в прокатывании карандаша между ладонями, двумя-тремя пальцами по столу.

Игры с бигуди (катайте их между ладошками, «липучие» бигуди цепляйте между собой, из мягких и гнущихся бигуди выкладывайте буквы, цифры, фигуры.   

Игры с перчатками (пришейте на перчатку липучки для ткани так, чтобы большой палец приклеивался к остальным. Поочередно «приклеивайте» большой пальчик к остальным пальцам руки).

«Сухой бассейн». Наполните большую емкость крупой (фасолью, горохом, бобами, макаронными изделиями, пластиковыми пробками и т.п.). Попросите ребенка опустить руку в бассейн и найти, спрятанные там заранее, мелкие игрушки.  

«Игры с носочками» (наполните маленькие носочки разной крупой, пусть ребенок подбрасывает их, ловит, мнет одним, несколькими пальцами, всей ладонью).

Игры с пуговицами, бусинами. Покажите ребенку, как нанизываются бусины, пуговицы на леску, на проволоку. Поиграйте в «лыжников»: поставьте указательный и средний пальцы в углубления больших пуговиц и двигайте ими по столу, имитируя ходьбу лыжника.  

Игры со шнурками (завязывание, переплетание, выкладывание на столе из шнурков фигур, букв, цифр).