Почему прописи до школы бесполезны
консультация (подготовительная группа)

Почему прописи до школы бесполезны

(а иногда даже вредны)

Большинство детей, которые приходят в первый класс, умеют читать и писать печатными буквами (правда, путая строчные и заглавные). И всегда есть два-три ребёнка, которых уже учили писать письменными буками.Таких детей немного. И всё же они есть.

В школе письму детей учат неинтересно, а обучение раньше времени — вообще насилие над ребёнком

И вреда от этого обычно больше, чем пользы. Вот ещё три причины, почему учить детей писать раньше времени нельзя.

1. «Играть» — главное слово в дошкольном детстве. Не нужно пытаться заменить игру на что-то, как кажется, более развивающее. Учиться писать — это работа, причём кропотливая. Даже с шутками и прибаутками, это работа. Игрой может быть лишь подготовка к письму. Для этого придумали прописи-раскрашки-развивашки.

В школе ребёнок всё равно будет пытаться сделать то, что ему не дали сделать в детском саду: бесконечно играть. Но выглядеть это будет уже не так органично, как было бы в пять-шесть лет. А на фоне других ребят — чудно и странно.

2. Не нужно нарушать последовательность действий. Дети сами пытаются изображать (рисовать/писать/лепить) буквы. Чем лучше ребёнок читает, тем больше ему этого хочется. У плохо читающих детей нет потребности учиться писать, потому что одно вытекает из другого.

3. Прописи прописям рознь. Каждая школа сама выбирает прописи для детей. Если ребёнка учили по книжкам другого автора, его придётся переучивать. А это ещё хуже, чем учить. Пытаясь предотвратить проблемы с почерком, вы, скорее всего, наживёте много других проблем. И некрасивый почерк в том числе. Но, если честно, в почерке ли счастье?