Консультация для родителей «Нужен ли вам логопед? Артикуляционные сказки»
консультация (младшая группа)
Данная консультация направлена на повышение педагогической компетентности родителей в вопросах речевых норм и развития артикуляционной моторики детей 3-4 лет.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 107.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация «Нужен ли вам логопед? Артикуляционные сказки»
Консультация для родителей
«Нужен ли вам логопед? Артикуляционные сказки»
Добрый день, уважаемые родители. Многие из вас регулярно задают себе вопрос: правильно ли развивается мой ребенок? Сегодня мы попробуем на него ответить.
В возрасте 3-4 лет речь детей развивается особенно интенсивно: увеличивается словарный запас, улучшается звуковое оформление слов, более развёрнутой становится фразовая речь.
В этом возрасте у ребёнка накапливается определенный словарный запас, состоящий преимущественно из существительных и глаголов, появляются прилагательные, наречия и другие части речи. В своей речи ребёнок начинает использовать предлоги, союзы, местоимения, притяжательные прилагательные (папина машина, мамина чашка). Начинает формироваться обобщающая функция слов. Дети овладевают грамматическими формами (используют имена существительные во множественном числе, в винительном и родительном падеже и т.д.).
Но ещё возможны речевые ошибки в окончаниях при согласовании существительных и прилагательных, при изменении глаголов по лицам и числам и др. Количество слов, которыми ребёнок пользуется в повседневной речи, может насчитывать от 1500 до 2000 слов.
Ребёнок в возрасте 3-4 лет начинает пользоваться развёрнутыми фразами, состоящими из 3-х, 4-х и более слов. В речи преобладают простые распространенные предложения.
Возраст 3-4 лет психологи называют возрастом почемучек. Детям интересно всё, что их окружает и происходит вокруг. Поэтому главной отличительной особенностью развития речи в этом возрасте является вопросительная конструкция: почему? как? зачем? Что будет, если? При этом родителям важно помнить, что каждый вопрос требует ответа, но максимально понятного и краткого, так как малыши ещё не могут внимательно выслушивать длинные объяснения. К. И. Чуковский охарактеризовал этот период «гениальной лингвистической одарённостью»: малыши активно занимаются словотворчеством, создавая самые необычные слова и синтаксические конструкции, пытаются рифмовать, сочинять стихи, часто понятные только им самим.
Речь детей носит ситуативный характер. Детям в этом возрасте сложно самостоятельно описать содержание сюжетной картинки. Чаще они называют предметы, действующие лица, или перечисляют действия, которые они совершают.
Артикуляционная моторика у детей данной возрастной группы улучшается. Дети меньше «сюсюкают», но ещё возможны фонетические нарушения, не требующие специальной коррекции. Например, недостаточно чёткое произношение шипящих и свистящих звуков, [ц], [ч], отсутствие или замены звуков [л], [р] («ыба» - рыба, «ёдка» - лодка). До 4-х лет возможны перестановки слогов в слове или сокращение структуры слова («масалёт» - самолёт, «весипед» - велосипед).
В возрасте 3-4 лет дети активно копируют речь взрослого. Поэтому очень важно, чтобы дети слышали правильную речь окружающих его членов семьи. Нельзя «сюсюкать» с ребёнком, это может надолго задержать развитие правильного звукопроизношения.
Как правило, вредным для ребенка оказывается постоянное общение с малолетними детьми, у которых ещё не сформировалось правильное звукопроизношение. Нередко малыш подражает искаженному звукопроизношению взрослых членов семьи. Развитию речи детей наносит вред и постоянное общение с людьми, у которых неясная, слишком торопливая речь или с диалектными особенностями. Не всегда хорошо сказывается на развитие речи детей двуязычие в семье. Разговаривая на разных языках, ребёнок часто переносит особенности произношения одного языка на другой. Двуязычие в семье может стать причиной задержки речевого развития (ЗРР).
Обобщив вышесказанное, можем отметить, что к четырем годам при нормальных условиях развития ребенок осваивает звуковую систему языка: произносит многие звуки, слова, его речь становиться понятна окружающим. Ребёнок активно пользуется фразовой речью.
Итак, в каких же случаях необходимо обратиться за консультацией к логопеду?
- Если в 3–4 года у ребёнка отсутствует фразовая речь. В активном лексиконе малыша насчитывается менее 1000 слов.
- Речь ребёнка не понятна окружающим (часто «сюсюкает», «каша во рту», глотает окончания и т.п.)
- Говорит очень быстро на вдохе, наблюдается заикание или запинки в речи.
- Выраженные нарушения строения и подвижности органов артикуляции (асимметрия губ, языка, повышенное слюнотечение, межзубное произношение большинства звуков, недостаточная подвижность языка: ребёнок не может вытянуть язык вперед, повернуть влево, вправо, поднять вверх и т.д.)
Следующим вопросом после «все ли в порядке?» стоит «что делать?». Мы с вами уже обсуждали пользу артикуляционной гимнастики, но сегодня я хотела бы познакомить вас с артикуляционными сказками. Как вы думаете, почему именно сказки?... Конечно, 3-4хлетним детям легче и приятней послушать сказку и выполнить задания вместе с главным героем, чем просто перед зеркалом делать упражнения. Это противоречит всем нормам и правилам.
Итак, внимание на экран. Сказка (читается артикуляционная сказка Т.В. Мецлер)
А чтобы дома вы чаще обращались к этой сказке, предлагаю вам ее бумажный вариант.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/04/picture-209154-1559646651.jpg)
Консультация для родителей "Нужен ли ребенку дневной сон"
Советы для родителей о пользе дневного сна....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/03/picture-185107-1359898578.jpg)
Консультация для родителей "Нужен ли ребенку дневной сон"
Нужен ли ребенку дневной сон? Дневной сон – это физиологическая потребность ребёнка, необходимая для его нормального развития. Дети в возрасте одного года обычно спят днем не менее двух раз. В среднем...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/02/picture-748286-1454436122.jpg)
консультация для родителей "Нужен ли ребенку дневной сон?"
Советы для родителей о пользе дневного сна...
Консультации для родителей "Нужен ли ребёнку дополнительный выходной?"
В последнее время многие психологи, педиатры, педагоги стали предлагать родителям сделать своему ребёнку дополнительный выходной среди недели, либо в конце. Для чего?Попытаемся в этом разобраться....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/31/picture-237666-1477934349.jpg)
Консультация для родителей "Нужен ли дома ребёнку игровой уголок?"
Игровой уголок - личное пространство ребёнка...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/03/picture-558132-1420285522.jpg)
Консультация для родителей на тему: «Упражнения развивающие артикуляционную моторику и артикуляционный праксис»
Упражнения для тренировки различных типов выдоха, способствующие формированию правильного речевого дыхания...