Мастер-класс для родителей «Изготовим музыкальные инструменты своими руками»
учебно-методический материал (старшая группа)

                 План проведения мастер- класса для родителей

«Изготовим  музыкальные инструменты своими руками»

                                                                      Борисова Елена Владимировна

            музыкальный руководитель, высшая квалификационная категория

           МКДОУ детского сада «Тополек» комбинированного вида

Цель: привлечение родителей к совместному музыкальному творчеству через создание музыкальных инструментов и игре на них.

Вступительное слово музыкального руководителя:

«Музыкальные игрушки-самоделки как средство развития музыкальности детей»

Детское музицирование является активным видом деятельности в котором

совершенствуется мышление ребенка, развивается способность проявлять

 инициативу, самостоятельность, а самое главное обогащается его

 эмоциональная сфера.

  Детские музыкальные инструменты на самой первоначальной ступени должны быть игрушками в высоком значении этого слова. Музыкальными игрушками, которые будят творческую мысль, помогают детям понять, откуда и как рождаются звуки, не боясь, что сломают инструмент. А если сломают, то смогут сделать подобный из незатейливых подсобных материалов. Самодельные инструменты позволяют начать процесс приобщения детей к музыке в отсутствии настоящих инструментов, выполняя  роль музыкальных игрушек.

   В процессе игры на музыкальных игрушках – самоделках ярко проявляются

индивидуальные черты каждого – это эмоциональность, сосредоточенность,

 воображение. Для многих этот вид музыкальной деятельности помогает

 раскрыть духовный мир, преодолеть застенчивость и скованность.

  Сейчас в магазинах огромный выбор музыкальных инструментов, но

музыкальный инструмент, сделанный своими руками принесет больше

 радости и поможет вам приучить ребенка к совместному труду. Для

 конструирования нужно не так уж и много – желание и чуть – чуть выдумки.
 Анализ педагогической практики показывает, что существует прямая зависимость между простотой инструмента и возрастом детей: чем младше ребенок, тем проще ему нужен инструмент. А это самые простые шумовые инструменты.

Для работы с детьми хорошо иметь достаточно разнообразные

простейшие инструменты. Желательно, чтобы они были сделаны из

материалов, обеспечивающих лучшее звучание: дерево, пластмасса,

 косточки.

 Чтобы обогатить музыкальный опыт дошкольника лучше чередовать инструменты различного тембра.

Практическая часть:

1. Ознакомление участников с поделками и материалами:

1. Колокольчик (стаканчик из-под йогурта)

2. Шумелка (бутылочка из- под питьевого йогурта)

3. Шуршалки (бутылочки из- под сока)

4. Барабан (пластиковое ведро и использованные фломастеры, карандаши)

5. Рубель (использованные цветные карандаши)

6. Стучалки (цветные крышки)

7. Трещётка (деревянные использованные линейки и бусинки)

Трещетка «Гармошка» (детали от пирамидки, собранные на

 резинку)

8. Румба (металлические крышки и деревянная палочка)

9. Колотушка (бутылочка из-под соевого соуса и большая бусина)

10. Шейкеры (банка из-под кофе с мелким наполнителем)

11. Там-там (большая банка из-под кофе)

12.Маракасы (бочонки из-под использованных новогодних хлопушек,крупа)

13.Маракасы-превращалки (баночки из под чипсов)

14.Звучащие ключи (стойка в виде буквы П и разные ключи)

12.Крупы: горох, рис, гречка для звучания

Методы и приёмы: Показ приёмов изготовления, словесные указания.

Материалы и оборудование: ножницы, цветная самоклеющаяся пленка, бубенчики для рыбной ловли, узкие атласные ленточки.

2. Изготовление инструментов

3. Игра «Оркестр»

4. Разыгрывание с родителями Сказочки-шумелки

                         «Трусливый заяц».

Жил-был в лесу заяц-трусишка.

Вышел однажды заяц из дома, а ёжик в кустах вдруг как зашуршит! (шуршалки)

Испугался заяц и бежать (барабанчики)

Бежал, бежал и присел на пенёк отдохнуть. А дятел на сосне как застучит! (маракасы)

Бросился заяц бежать (барабан)

Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает! (трещётки)

Побежал заяц из леса к речке (барабан)

А на берегу речки лягушки сидели (трещетки на резинке)

Увидели они зайца и прыг в воду (ключи)

Обрадовался заяц, что лягушки его испугались - и смело поскакал обратно в лес (барабаны)

Рефлексия: Организуется выставка работ.

                      Мини анкета для родителей:

- Понравились Вам ваши работы?

-Что сегодня узнали для себя нового?

- Что бы ещё хотели узнать по вопросам музыкального воспитания?