"Домашние птицы"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

 образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро:

Физическое развитие,

Познавательное  развитие,

 Речевое  развитие,

Социально-коммуникативное развитие,

Художественно-эстетическое развитие.

Утренняя гимнастика

Картотека№6

Беседа: Как прошли твои выходные?

Закреплять умение тщательно мыть руки: Рома,Данила, Костя

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

рассматривание альбома «Домашние птицы и их детеныши»

Внести иллюстрации в речевой центр по теме: «Домашние птицы и их детеныши»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непрерывная образовательная деятельность

1. Физическое развитие: Бассейн

По плану инструктора по плаванью

2. ФЦКМ

Тема:  «Домашние птицы»

Цель: Закреплять знания о домашних птицах, учить использовать в речи слова: цыплята, перышки, крылышки. Побуждать внимательно слушать рассказ , отвечать на вопросы по его содержанию

Голицина Н.С. конспекты комплексно-тематических занятий. 2ая мл.группа стр. 88

Прогулка:

Тема: Наблюдение за инеем

Цели:   формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Инд.работа: Повторяем за воспитателем стихотворение «И не снег и не лед»

П.и.: Солнышко и дождик

И.М.П.: По узенькой дорожке

Трудовые поручения: Собрать выносной материал- Марк., поставить машины в гараж- Илья Ц.

работа перед сном

Закрепление культурно-гигиенических навыков. Слушаем аудиосказку по выбору детей

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс №6

Ходьба по дорожке здоровья

СРИ: Идем в курятник

Закреплять умение самостоятельно одеваться после сна

Беседа: Правила безопасности во время игровой деятельности

Нарезать салфетки для сервировки столов

Прогулка:

Тема: Наблюдение за облаками

Цель: Формировать понятие о облаках Закреплять знания и воспитывать интерес к окружающему миру

П.И.: Воробушки и кот

И.д.: Игра малой подвижности: Беги к тому, что назову

ИМП: Бегите ко мне

Трудовые поручения: Собрать выносной материал. Поставить машину в гараж

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

 образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро:

Физическое развитие,

Познавательное  развитие,

 Речевое  развитие,

Социально-коммуникативное развитие,

Художественно-эстетическое развитие.

Утренняя гимнастика

Картотека№6

Беседа: что ты видел по дороге в детский сад?

Напомнить правила поведения в группе (для детей пришедших после больничного)

Инструктаж: Правила безопасности во время проведения аппликации

Внести раскраски по теме: Домашние птицы и их детеныши

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непрерывная образовательная деятельность

1. Художественно-эстетическое развитие: «Музыка»

По плану инструктора по плаванью

2. Художественно-эстетическое развитие: Аппликация

Тема: «Домик для птичек»

Цель: Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания их

Конспект прилагается. Папка конспектов во второй младшей группе.

Прогулка:

Тема: Наблюдение  за кошкой

Цели:   закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Инд.работа: Повторяем за воспитателем стихотворение  «Отворилась тихо дверь»

П.и.: Воробушки и автомобиль

ИМП: Пузырь

Трудовые поручения: Собрать выносной материал, поставить машины в гараж.

работа перед сном

Закрепление культурно-гигиенических навыков. Слушаем аудиосказку по выбору детей

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс №6

Ходьба по дорожке здоровья

Музыкальный досуг

Продолжаем формировать умение правильно одевать колготки и носочки

Провести инструктаж: Правила поведения при подъеме и спуске по лестнице

Навести порядок в центре:  Познание

Прогулка:

Наблюдение за птицами

Цель: Продолжаем наблюдать за птицами, закрепляем знания о птицах

И.д.: Подскоки

П.И.: Поедем в лес

ИМП: Мыши водят хоровод

Трудовые поручения: Собрать выносной материал

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

 образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро:

Физическое развитие,

Познавательное  развитие,

 Речевое  развитие,

Социально-коммуникативное развитие,

Художественно-эстетическое развитие.

Утренняя гимнастика

Картотека№6

Беседа: что ты видел по дороге в детский сад?

«Кто как кричит?» (Какие звуки издают домашние птицы?)

Нормы и правила при взаимодействии со взрослыми и детьми

Внести иллюстрации и раскраски к сказке Гуси-лебеди

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непрерывная образовательная деятельность

1. Физическое развитие: Физкультура

По плану инструктора  по физическому развитию

2. Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «Гуси-лебеди»

Цель: Продолжаем знакомить детей с русско-народными сказками

Голицина Н.С. конспекты комплексно-тематических занятий. 2ая мл.группа стр. 91

Прогулка:

Тема: Наблюдение за ветром

Цели:  продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Инд.работа: Повторяем за воспитателем стихотворение  «Приметы осени»  

П.и.: Воробушки и кот

ИМП: По узенькой дорожке

Трудовые поручения: Собрать выносной материал., поставить машины в гараж

работа перед сном

Закрепление культурно-гигиенических навыков. Слушаем аудиосказку по выбору детей

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс №6

Ходьба по дорожке здоровья

Д,И,:Один-много

Продолжаем формировать умение самостоятельно одеваться на прогулку

Пальчиковые игры: «Гусь». «Сколько было утят в стае?»

Навести порядок в центре: Семья

Прогулка:

Тема: Наблюдение за погодой

Цель: Продолжать знакомить детей с изменениями погоды поздней осенью

И.д.: Игра малой подвижности: Бегите ко мне

П.И.: Воробушки и кот

ИМП: Мыши водят хоровод

Трудовые поручения: Собрать выносной материал

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

 образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро:

Физическое развитие,

Познавательное  развитие,

 Речевое  развитие,

Социально-коммуникативное развитие,

Художественно-эстетическое развитие.

Утренняя гимнастика

Картотека№6

Беседа: что ты видел по дороге в детский сад?

Что ты видишь на картинке? (Учить составлять словесный рассказ,  по картинке, с помощью наводящих вопросов)

Нормы и правила взаимодействия со взрослыми и детьми

Подготовить атрибуты для проведения ФЭМП

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непрерывная образовательная деятельность

1. ФЭМП

Тема: По дороге на птицефабрику

Цель: Продолжать умение находить один и много предметов в специально организованной среде

Помораева И.А. стр.18

2. Художественно-эстетическое развитие: Музыка

По плану музыкального руководителя

Прогулка:

Тема: Наблюдение за льдом на лужах

Цели: воспитывать интерес к неживой природе; учить самостоятельно определять погоду

Индивидуальная работа: Метание мяча в цель

ИМП: «По узенькой дорожке».

Подвижная  игра : «Воробушки и кот ».

Самостоятельная деятельность по выбору детей

Трудовые поручения: Собрать выносной материал

работа перед сном

Закрепление культурно-гигиенических навыков. Слушаем аудиосказку по выбору детей

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс №6

Ходьба по дорожке здоровья

Строительно-игровая деятельность: Курятник

Из частей целое (Собери картинку по теме домашние птицы)

Правила безопасности во время игры с деревянным конструктором

Навести порядок в центре физического развития

Прогулка:

Тема: Наблюдение за птицами

Цели: Наблюдение за птицами возле участка, рассказать о образе жизни птиц поздней осенью

Индивидуальная работа: Загадки: о птицах

П,И: Поедем в лес

ИМП: Пузырь

Самостоятельная деятельность по выбору детей

Трудовые поручения: Собрать выносной материал

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

 образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро:

Физическое развитие,

Познавательное  развитие,

 Речевое  развитие,

Социально-коммуникативное развитие,

Художественно-эстетическое развитие.

Утренняя гимнастика

Картотека№6

Беседа: что ты видел по дороге в детский сад?

Назови ласково (Утка-уточка…)

Правила безопасности во время рисования

Внести набор Доктора

Для СРИ

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непрерывная образовательная деятельность

1. Физическое развитие: Физкультура

По плану инструктора по физическому развитию

2. Художественно-эстетическое развитие: Рисование 

Тема: «Цыпленок»

Цель:учить рисовать округлые формы, закрашивая равномерно не отрывая кисть от листа

Голицина Н.С. конспекты комплексно-тематических занятий 2ая младшая группа стр.92

Прогулка:

Тема: Наблюдение за изменениями в природе

Цели: развивать умение  самостоятельно выявлять признаки глубокой осени

Индивидуальная работа:  «Бывает, не бывает».

ИМП: Бегите ко мне

ПИ: Самолет

Самостоятельная деятельность по выбору детей

Трудовые поручения: Собрать выносной материал

работа перед сном

Закрепление культурно-гигиенических навыков. Слушаем аудиосказку по выбору детей

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс №6

Ходьба по дорожке здоровья

Инсценировка русско-народной сказки «Теремок»

Игры на развитие мелкой моторики: «Птички разбирают зернышки» (По типу Золушки)

Нормы и правила взаимодействия со взрослыми и детьми

Навести порядок во всех помещениях группы

Прогулка:

Тема: Наблюдение за снегом

Цели: развивать умение  самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи

Индивидуальная работа:  «Каких домашних животных ты знаешь?

ИМП: По узенькой дорожке

ПИ: Воробушки и кот

Самостоятельная деятельность по выбору детей

Трудовые поручения: Собрать выносной материал