Анкетирование
учебно-методический материал по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Открытое занятие по техническому творчеству.

«Поможем жителям кукольного городка»

- Ребята, проходите, смотрите, сколько сегодня у вас гостей. Давайте с ними поздороваемся.

- А теперь давайте сделаем круг и познакомимся. Нужно назвать свое имя и положить свою руку на мою. Меня зовут Елена Сергеевна. …..  Вот и познакомились, а теперь на счет «Три» сделаем салют. «Раз. Два. Три»

- Давайте присядем на стульчики. Ребята, а вы знаете, зачем я к вам пришла? Мне сказали, что в этой группе дети, которые все знают и умеют, добрые и отзывчивые. А мне как раз нужна помощь. В моем детском саду у малышей случилось несчастье. Жители кукольного городка собирались на праздник к своим друзьям, но разлилась река, теперь они не могут попасть на праздник. Вы готовы мне помочь?

- Ребята, а как вы думаете, что же делать, как помочь жителям попасть на праздник?

- Какая замечательная идея - построить мост. Но только мои малыши совсем не умеют их строить. И я хочу вас попросить построить мост и может даже не один. А я потом покажу их своим малышам и они построят такие же.

- А перед строительством давайте вспомним, какие бывают мосты? (показываю картинки)

(Ребята, какой транспорт едет по этому мосту? Значит он какой?)

- Ребята, а из чего состоит мост? (опоры, перекрытие, спуск или съезд)  

- Ребята, скажите, а чем отличаются пешеходный мост от автомобильного?

(У автомобильного моста спуск пологий, а у пешеходного есть ступеньки и перила).

- А в чем особенность железнодорожного моста? (есть рельсы)

- Детки, вы действительно очень умные и сообразительные.

- Для строительства мостов я предлагаю использовать не конструктор, а тот материал, который всегда есть под рукой: бумагу, картон, палочки, стаканчики. Можно воспользоваться скотчем, его можно отрывать руками.

-Но если вдруг кому-то понадобятся ножницы, давайте вспомним правила работы с ножницами. (дети говорят)

- Я предлагаю вам построить два разных моста, для этого давайте поделимся на 2 группы по 5 человек. Сейчас каждая группа возьмет картинку и тогда вы узнаете, кто какой мост будет строить.

Самостоятельная деятельность детей.

Итог.

- Можно я сфотографирую ваши мосты и покажу своим ребятам? Они посмотрят и по образцу сделают такие же. И тогда я уверена, что жители кукольного городка обязательно успеют на праздник к своим друзьям.

- Ребята, подходите ко мне. Давайте вместе посмотрим, что у нас получилось.

- какой мост вы построили?

- получилось ли у вас построить мост?

- как вам работалось в группе?

- смогли ли вы договориться?

- Ребята, а давайте  проверим ваши мосты на прочность. У вас в группе есть маленькие машинки (поезд) и человечки? Несите их. Проверяем.

- Ребята,  вы действительно много знаете и умеете, вы дружные и отзывчивые.

Вы мне очень помогли, мне пора, а вы можете поиграть со своими постройками. Спасибо вам большое, до свидания!

Технологическая карта организованной образовательной деятельности

Педагог:    Кузьминых Елена Сергеевна 

Дата 27.01.2026г.

Возрастная группа: подготовительная

Тема: «Поможем жителям кукольного городка»

Цель развитие технического творчества у детей через решение проблемной ситуации.

Задачи

• Формировать умение строить мосты, используя неоформленный материал.
• Закреплять знания детей о мостах.
• Активизировать в речи слова (автомобильный, пешеходный, железнодорожный).
• Развивать конструкторские навыки.
• Воспитывать чувство сплоченности, умение работать в команде.
• Воспитывать отзывчивость, желание помочь.

Методы и приемы: методы – словесный, наглядный, практический. Приемы активизации мыслительной деятельности, приемы поддержания положительной самооценки, обыгрывание построек.

Виды детской деятельности: коммуникативная, творческая (конструирование), игровая.

Материалы и оборудование: картинки с изображением мостов, неоформленный материал, ножницы, макет реки, мелкие игрушки для обыгрывания.