Рисование нетрадиционной техникой:

• способствует снятию детских стра- хов;
• развивает уверенность в своих си- лах;
• развивает пространственное мыш- ление;
• учит детей свободно выражать свой замысел;
• побуждает детей к творческим поис- кам и решениям;
• учит детей работать с разнообраз- ным материалом;
• развивает чувство композиции, рит- ма, цвета - восприятия;
• развивает мелкую моторику рук;
• развивает творческие способности, воображение и полѐт фантазии;
• во время работы дети получают эс- тетическое удовольствие.

Нетрадиционное рисование по- зволяет раскрыть творческий потен- циал ребенка; постепенно повышать интерес к художественной деятельно- сти, развивать психические процес-

сы. Оно позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.

Советы родителям:

1. Материалы (карандаши, краски, кис- ти, фломастеры, восковые карандаши и т.д.) необходимо располагать в поле зре- ния малыша, чтобы у него возникло же- лание творить;
2. Знакомьте ребѐнка с окружающим ми- ром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусст- ва;
3. Предлагайте рисовать все, о чем ребе- нок любит говорить, и беседовать с ним обо всем, что он любит рисовать;
4. Не критикуйте ребенка и не торопите, наоборот, время от времени стимулируй- те занятия ребенка рисованием;
5. Хвалите своего ребѐнка, помогайте ему, доверяйте ему, ведь ваш ребѐнок индивидуален!

Муниципальное дошкольное казённое учреждение «Детский сад №20»

Нетрадиционные техники рисования

Подготовила Сурских Галина Васильевна

     воспитатель высшей квалификационной категории

«Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок”.

Нетрадиционные техники рисования — это способы рисования различными мате- риалами: поролоном, скомканной бумагой, трубочками, нитками, парафиновой свечой, сухими листьями; рисование ладошками, пальчиками, тупыми концами карандашей, ватными палочками и т.д.

В старшем дошкольном возрасте дети могут освоить ещѐ более трудные методы и техники:

• кляксография обычная
• рисование зубочисткой
• монотипия
• батик

Каждый из этих методов - это маленькая иг- ра. Их использование позволяет детям чув-

ствовать себя раскованнее, смелее, развивает воображение, даѐт свободу для самовыраже- ния, так же работа способствует развитию координации движений.

«Кляксография»

Клякса – это неотъемлемая часть каждого ребенка. Поэтому такая техника очень близка детям по духу. Для работы нужна бумага, кисть и краски. На кисть набирает- ся краска, которая с высоты капается на лист бумаги. При помощи поворота листа или же можно подуть на него, клякса рас- плывается, образуя интересное изображе- ние.

Рисование мыльной пеной развивает воображение, будоражит фантазию, да просто увлекает, ведь рисунок получается совсем не обычным, неповторимым.. Ри- сунки в этой необычной технике тоже ока- зываются очень необычными, а занятие приносит детям радость. К тому же, отпе- чатки каждый раз получаются разными, поэтому очень интересно с ними экспери- ментировать, а по-

том фантазировать,

В.А.Сухомлинский

Рисование солью и акварельными крас- ками - новый вид творчества, основанный на способности соли впитывать в себя цвет- ные пигменты.

При рисовании методом тычка использу- ется гуашь, она должна быть густой, кис- точка – жесткой, и самое главное сухой