Главные вкладки
Онлайн-мероприятия для родителей
презентация к уроку (младшая группа)
Онлайн-мероприятия для родителей
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Организация домашнего театра. Введите в мир театра малыша, И он узнает, как сказка хорош, а, Проникнется и мудростью и добротой, И с чувством сказочным пойдет он Жизненной тропой
Театрализованная деятельность позволяет решить многие воспитательно-образовательные задачи. Через образы, краски, звуки дети знакомятся с окружающим миром во всем его разнообразии. Работа над образом заставляет их думать, анализировать, делать выводы, обобщения.
Успешность развития детей в большей степени зависит от того, какая атмосфера создана в семье, имеет ли оно продолжение дома, насколько родители осознают необходимость совместного с детским садом осуществления задач при формировании у детей базового объема знаний и навыков в театрализованной деятельности. Домашний театр издавна считался популярной формой семейного досуга. Опыт организации домашних театров показывает, что совместные постановки сплачивают, объединяют всех членов семьи
общностью интересов, являются хорошей школой совместных переживаний. Неоценима роль домашних театров в предоставлении возможности всем членам семьи заняться совместным творчеством, интересно и с пользой проводить свободное время. Знакомство с театром необходимо начинать с наиболее простого, доступного для эмоционального отклика ребенка вида – кукольного театра. Организовывая кукольный театр дома, следует помнить, что он является не только средством развлечения. Но имеет и большое воспитательное значение. Поэтому нужно серьезно относиться к подбору репертуара, учитывая интерес ребенка, его возраст и развитие.
Малыши любят спектакли с простым, ясным и забавным сюжетом, знакомыми персонажами и благополучным концом. Пьесы должны быть увлекательными и в тоже время развивать фантазию ребенка, способствовать формированию положительных черт характера. Хорошо, если в спектаклях показываются образцы дружбы, товарищества, взаимопомощи. Для организации домашнего кукольного театра можно использовать игрушки и куклы ,выпускаемые промышленностью, но наибольшую ценность имеют игрушки, изготовленные родителями совместно с детьми. Наиболее легки в изготовлении для настольного театра конусные куклы. Можно показать детям сказку или вместе с ними разыграть пьесу на обыкновенном столе.
Куклы , предоставленные для этой цели, должны устойчиво стоять на столе, легко по нему перемещаться . Театр на столе – это самый простой и доступный всем возрастам детей театр. Туловище кукол выполнено в виде конуса, к которому крепятся голова и руки куклы..Величина такой куклы может быть от 30 до 10 см. Управление такой куклой не представляет сложности для детей. Ребенок берет игрушку со спины так, чтобы его пальцы были спрятаны под ее руками и ведет « актрису» по столу в соответствии с сюжетом инсценировки. Важно обращать внимание на то, чтобы речь ребенка совпадала с движениями куклы. Занимаясь с детьми театром, вы сделаете их жизнь интересной и содержательной, наполните ее яркими впечатлениями и радостью творчества.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: Познакомить родителей с художественными и терапевтическими возможностями техники « Sand - art » (рисования песком на световых столах
Задачи: Познакомить родителей с нетрадиционным направлением изобразительного искусства – рисование песком; Обучить приемам рисования песком; Создать условия для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей. Дать заряд положительных эмоций
Ожидаемые результаты: 1. Расширение знаний родителей о рисовании песком, как одном из нетрадиционных способов рисования . 2. Формировать умение родителей взаимодействовать с песком (умение использовать основные техники « Sand - art »: рисование пальцем на песке ; овладение струйным способом рисования; рисование двумя руками одновременно; рисование кулаком и др.) 3. Формирование активной позиции родителей по отношению сотрудничества с педагогами ДОО 4. Получение родителями положительных эмоций от мастер-класса.
Оборудование : 1.Световые ящики с песком – 4 шт . 2.Стаканчики - 4 шт.
Рисование песком — удивительно интересное и очень «полезное» занятие для детей и взрослых. Песочные рисунки несут в себе возможность трансформаций. Они помогают нам осознать наши эмоциональные состояния и самые глубокие переживания, дают прекрасную возможность принять, раскрыть и проявить в творчестве множество граней своего «Я».
Сегодня мне очень хочется дать возможность Вам окунуться в мир детства и волшебства, проявить свое творчество и фантазию. Я песок в кулачки возьму И посыплю его на стекло. А потом нарисую весну, Где деревья цветы и тепло…
Техника рисования песком — обладает художественным и терапевтическим достоинствами. Песок способен «заземлять» негативные эмоции, он несёт в себе возможность трансформации. Этот «разговор» рук с песком даёт огромнейший психо-корректирующий ресурсный эффект: дыхание ребёнка становится спокойным движения рук и всего тела плавные внутреннее состояние гармоничное
Первый этап рисования песком мы начинаем с создания фона. Фон можно создать двумя способами: насыпать: собрать песок в кулак или положить его на ладонь как на лопатку и равномерно рассыпать по стеклу наброс : небольшими порциями (ритмичными движениями) равномерно распределить песок по стеклу Для удобства и легкости рисования на световом столе слой песка не должен быть толстым. Нарисуем теперь круг, просто проведем по песку пальцем по кругу. Это прием — рисование пальцем. Теперь превратим наш круг в веселое личико. Нарисуем глаза, нос, рот, уши. А в глазах нарисуем зрачки, используя прием — щепотка (песок между пальцами, насыпание песочной струйкой небольшие элементы изображения). Пусть наш человечек будет девочкой — нарисуем волосы (Прием - одновременное использование нескольких пальцев) и бантики (Прием - симметричное рисование двумя руками). Можете чем-то дополнить свои рисунки. Вот и получилась ваша первая картина!
Теперь попробуйте изобразить песком свою мечту на световом столе
Спасибо большое за внимание! До новых встреч!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: Привлечь внимание родителей к ценности изобразительного творчества детей. Способствовать развитию понимания у родителей ценности развития детского творчества.
Задачи: 1.Познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования для детей раннего возраста, научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях, рассказать о необходимости совместной деятельности в продуктивной и другой творческой работе 2.Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с детьми младшего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования. 3.Предложить варианты создания материальной базы для творческой деятельности малышей в домашних условиях.
- Добрый день, уважаемые родители! Я очень рада, что нашли время на мастер-класс, надеюсь, что Вы узнаете много интересного и полезного для себя. Сегодня я бы хотела показать вам мастер-класс, ориентированный именно на возраст наших детишек. И мы с вами будем рисовать и использовать нетрадиционный материал так, чтоб вы посмотрели и взяли что-то себе на заметку; как вы сможете играя рисовать с детьми, как заинтересовать и вызвать эмоциональный отклик, и как следствие - отличное настроение.
Но сначала, я хотела бы немного рассказать вам, что такое нетрадиционное рисование. "Занятие нетрадиционным рисованием - самое большое удовольствие для ребёнка. "Игры" с красками приносят малышу много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. В такой деятельности идёт интенсивное познавательное развитие. Изображая простейшие предметы и явления, ребёнок познаёт их, у него формируются первые представления об окружающем его мире". Всестороннее творческое развитие полезно и нужно всем детям. Но далеко не все дети любят рисовать, а вот техника рисования пальчиком, нравится всем без исключения детям. Рисуя этим способом, дети не боятся ошибиться, так как все легко можно исправить, а из ошибки легко можно придумать что-то новое, и ребенок обретает уверенность в себе, преодолевает «боязнь чистого листа бумаги» и начинает чувствовать себя маленьким художником. У него появляется ИНТЕРЕС, а вместе с тем и ЖЕЛАНИЕ рисовать.
Необходимый материал для проведения мастер класса : Бумага для рисования (альбом) Краски (гуашь) Кисточка Втулки от туалетной бумаги Баночка с водой Ушные палочки Карандаш Ножницы Одноразовая тарелка Салфетки Ваше и ребенка хорошее настроение!
Мы сегодня с вами рассмотрим и выполним несколько вариантов рисования (в нетрадиционной технике), с которыми , наш ребятишки уже познакомились в детском саду на занятиях по рисованию. - Рисование пальчиками - Рисование ладошками Рисование ушными палочками Рисование втулками от туалетной бумаги
1. Рисование пальчиком. Рисование пальчиками- ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, и смываются водой.
2. Рисование ладошкой Рисование ладошкой - ребенок опускает в гуашь ладошку или окрашивает ее с помощью кисти и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и левой и правой руками окрашенными в разный цвет . Отдельные элементы дорисовывает взрослый. В нашем варианте ладошки- цветы рисовал ребенок, а стебель с листком- взрослый После работы руки вытираются салфеткой, и смываются водой.
3.Рисование ватными палочками Рисование ватными палочками - ребенок берет ватную палочку тремя пальцам, обмакивает палочку в краску и прижимает ее к листу бумаги (делает отпечаток).
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель : Изготовление своими руками нестандартного физкультурного оборудования из ниток и использование его на занятиях и в играх. Задачи : Приобщать родителей к изготовлению нестандартного оборудования , развивать интерес, творчество к созданию и использованию нестандартного оборудования для детского сада и дома в самостоятельных видах деятельности.
«Занятия физической культурой и спортом - это залог здоровья и поддержание отличной физической формы на долгие годы» Платон
Сегодня я предлагаю вашему вниманию мастер-класс по изготовлению своими руками пушистого коврика , который можно использовать и для профилактики плоскостопия и в играх с детьми. Такой коврик может украсить и групповое помещение и игровую комнату ребенка.
Для изготовления коврика нам понадобятся : разноцветные нитки, ножницы и пластиковый коврик для мойки .
Для того, чтобы сделать помпончики, наматываем нитки на ножки стола . Нарезаем нитки, чтобы их завязать на намотанных растянутых нитках на одинаковом расстоянии друг от друга . Между узелками посередине отрезаем нитки
У нас получились помпочки С обратной стороны пластикового коврика делаем нитками узелки . Располагаем оранжевые помпончики по своему желанию. Мы разместили с 4 сторон. По середине же сделали оранжевый цветок, объединив сразу 3 помпончика.
Теперь делаем такие же помпончики из другого цвета ниток и соединяем в единую композицию . Наш коврик готов !
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели : - повысить компетентность родителей в вопросах речевого развития ребенка; - объяснить родителям необходимость выполнения упражнений по развитию мелкой моторики рук; - дать рекомендации к проведению нетрадиционных пальчиковых игр; - построить эмоционально-доверительные взаимоотношения, способствующих полноценному развитию детей и позитивной самореализации взрослых.
Задачи: -показать важность работы по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста ; - поделиться с родителями методами использования пальчиковой гимнастики, словесной игры в жизни ребёнка; -способствовать желанию родителей применять полученные знания на практике в домашних условиях.
Оборудование: памятки с рекомендациями для родителей по развитию мелкой моторики рук, пуговицы, подносы и мешочки с сыпучими материалами (горох, бобы, гречка, манная крупа), бельевые прищепки и геометрические фигуры, пробки от бутылок, контейнеры с бусинами и макаронами, «Волшебные коробки» со спичками, шишки, грецкие орехи, массажные мячики.
Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности и фантазию. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребёнок говорит. Исследования учёных показали, что центр развития речи активно взаимодействует с моторным центром мозга. Поэтому, если Вы хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, развивайте его ручки! Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики рук и ног, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга.
Рекомендации к пальчиковым играм: - чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, и не забывать хвалить ребенка; - главное требование в играх рукой, ее кистью, пальчиками мы должны одинаково заботиться о развитии правой и левой руки, вначале можно выполнять движения каждой рукой отдельно, затем вместе; - играть с пальчиками рук можно дома, в гостях, на улице, в транспорте, в песочнице и т.д.; - некоторые нетрадиционные пальчиковые игры с детьми дошкольного возраста проводятся под контролем взрослых. Предлагаю вашему вниманию нетрадиционные игры на развитие мелкой моторики, которыми можно заниматься как в детском саду, так и дома, как самыми маленькими детками, так и с детьми старшего дошкольного возраста.
Игры с пуговицами. 1.Подберите пуговицы разного размера и цвета. Попробуйте выложить рисунок мячика, дома Вы можете попросить малыша сделать такой же. После того, как ребенок научится выполнять задание, предложите ему придумать свои варианты рисунков. Из пуговичной мозаики можно выложить цветок, неваляшку, снеговика, бабочку, бусы и т. д. 2.Пуговицы можно нанизывать и на нитку, изготавливая бусы. 3.Из пуговиц можно составлять буквы русского алфавита на занятиях по обучению грамоте.
Игры с сыпучими материалами. 1.Насыпаем в емкость горох или фасоль. Ребенок запускает туда руки и изображает, как месят тесто. 2.Из емкости сначала одной рукой перекладываем фасоль в банку. Затем двумя руками одновременно, попеременно большим и средним пальцами, большим и безымянным, большим и мизинцем. 3.Насыпаем фасоль на блюдце. Большим и указательным пальцами берем горошину и удерживаем ее остальными пальцами как при сборе ягод, потом берем следующую горошину, потом еще и еще — так набираем, целую горсть. Можно делать это одной или двумя руками.
Игры с пробками от бутылок. Две пробки от пластиковых бутылок кладем на столе резьбой вверх. Это — «лыжи». Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на «лыжах», делая по шагу на каждый ударный слог: «По свежему снегу, мчимся с горы, Мы любим забавы холодной зимы». То же самое можно попробовать проделать двумя руками одновременно. Если пробки просверлить посередине - можно использовать тоже для нанизывания бус.
Игры с бусинами, макаронами. Отлично развивает руку разнообразное нанизывание. Нанизывать можно все, что нанизывается: пуговицы, бусины, рожки и макароны, сушки. Бусины и пуговицы можно сортировать по размеру, цвету, форме.
Игры с палочками и спичками. 1. Предложите ребенку собрать палочки (или счетные палочки) одними и теми же пальцами разных рук: двумя указательными, двумя средними, двумя безымянными, двумя мизинцами. 2. Построим «дом» из спичек, чем выше и ровнее «дом», тем лучше (взрослый показывает схему-образец).
Игры с шишками, игрецкими орехами и массажным мячиком. Предлагаем ребенку покатать грецкий орех, шишку или массажный мячик между ладонями. Два грецких ореха ребенок держит в одной руке и вращает их один вокругдругого .
Игры с прищепками Представьте вместе с малышом, что прищепки - это маленькие рыбки, а квадратик, выполненный из картона - это кормушка. Ну, а малышу надо помочь рыбкам пообедать, то есть, прикрепить их по периметру фигуры. Очень интересно для детей мастерить солнышко, «приделывать иголки» ежу, вырезанному из картона и другое.Такими играми можно занять ребенка на длительное время. То, что для нас, взрослых, кажется таким простым и неинтересным, увлекает ребенка и, вместе с тем и развивает его.
Очень надеюсь, что я смогла Вас убедить в значимости развития руки для ребенка дошкольного возраста и в том, что совместными усилиями мы поможем нашим детям тренировать руку, способствовать развитию речи.
Спасибо за внимание .
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель : - развитие творческих способностей детей в процессе создания поделок из соленого теста . Задачи : - познакомить детей с технологией тестопластики , - познакомить с технологией объемных и рельефных работ , - развивать творческое воображение, создавая необычные изделия на основе обобщенного способа лепки. - обеспечить эмоциональное благополучие каждому ребёнку, Рецепт приготовления классического соленого теста для лепки: Ингредиенты: 300 гр муки; 300 гр соли; 200 мл воды. Приготовление: В миску высыпать соль, вылить почти всю воду. Немного воды пока лучше оставить, так как мука каждый раз забирает разное количество жидкости, в зависимости от своей влажности. Растворить соль полностью, мелкая соль растворится быстро. Постепенно добавлять просеянную муку и помешивать, пока не получится комок. Вымесить заготовку на столе, подливая при необходимости воду, если комок рассыпается, или насыпая муку, если масса липкая. Слишком долго месить не следует. Полученный продукт завернуть в полиэтилен и поместить в холодильник на 2 или 3 часа.
Вот наконец и наступило долгожданное лето. Мы все соскучились по солнышку и теплу. Как красиво вокруг, изобилие трав и цветов. А как интересно наблюдать за удивительным миром насекомых , за этими милыми крохами . Я предлагаю вашему вниманию мастер-класс по лепке насекомых . Лепить будем из цветного теста .
Любое насекомое можно посадить на листок, поэтому начнём с него. Раскатываем зелёное тесто , вырезаем форму листа, прожилки на листе делаем стеком или расчёской.
Теперь приступим к лепке насекомых. Гусеница лепится из шариков разных по цвету, усики - гвоздика. Все детали соединяем с помощью капли воды.
Для божьей коровки потребуется красное и чёрное тесто . Колпачком фломастера делаем узоры на чёрных шариках.
Для пчёлки потребуется жёлтое и чёрное тесто . Крылышки можно сделать из бумаги, плёнки, ткани. Раскатываем туловище, оборачиваем вокруг чёрными плоскими жгутами, прикрепляем глазки, носик, крылышки.
В гости к нашим крошкам приползла и улитка. Для улитки необходимо тесто двух цветов , рожки - гвоздика. Туловище раскатываем в виде капли, ракушка - закручиваем по спирали колбаску. Декорируем улитку, приклеиваем с помощью воды глазки.
Вот какие удивительные и милые крохи у нас получились . Я надеюсь, что вам понравилось и вы повторите наш мастер-класс дома с вашими ребятишками. Всем большое спасибо!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: Расширить и углубить знания родителей о пользе дидактических игр по математике для интеллектуального развития детей. Задачи: * Познакомить с изготовлением игры «Пришей» пуговицы к пальто и подбери шапочку с шарфиком»; * Рассказать о пользе и значении совместных игр (родитель – ребёнок) по развитию математических способностей; * Дать возможность проявить своё творчество в изготовлении игры .
Предварительная работа: * Организация пространства для проведения мастер-класса - группа * Выставка дидактических игр по математике – уголок «Занимательная математика» * Подготовка презентации. * Организация родителей на мастер-класс . Оборудование и материал: Мультимедийный экран, проектор, ноутбук, цветной картон, клей, ножницы, шаблоны, фломастеры.
Основное назначение их - обеспечить упражняемость детей в различении, выделении, назывании множества предметов, чисел, геометрических фигур, направлений и т. д. В дидактических играх есть возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий. Каждая из игр решает конкретную задачу совершенствования математических (количественных, пространственных, временных) представлений детей. Цели и задачи по каждой возрастной подгруппе меняются, усложняются. Для этого использую разнообразные формы и методы работы: счет , сравнение , отгадывание загадок, решение логических задач, игры . Игры с картинками, работа по картине, работа с раздаточным материалом, индивидуальная работа, дидактические игры, и т. д.
Таким образом, в игровой форме происходит прививание ребенку знания из области математики, информатики, русского языка, он обучается выполнять различные действия, развивает память, мышление, творческие способности. В процессе игры дети усваивают сложные математические понятия, учатся считать, читать и писать. Самое главное - это привить ребёнку интерес к познанию. Для этого занятия проходят в увлекательной игровой форме. И сегодня, я хочу предложить вам, уважаемые родители, изготовить одну дидактическую игру для использования в развитии математических способностей ваших детей.
Дидактическая игра по ФЭМП «Пришей пуговицы к пальто и подбери шапочку с шарфиком» Игра проводится, как индивидуально, так и всей семьёй. Играя , дети закрепляют счет в пределах 10, развивают умение распознавать цифры, закрепляют умение соотносить количество с числом, освоить состав числа, развивают умение соотносить предметы по цвету. Игра способствует развитию мелкой моторики, развитию внимания и логического мышления. Игра очень проста в изготовлении. Нам понадобится: цветной картон, ножницы, скотч, маркер или фломастеры, шаблоны.
1. По нарисованному шаблону пальто, Переводим и вырезаем заготовки. (10 штук)
2. Заготовки превращаем в красивые пальто с разным количеством петель (от 1 до 10).
3. К нашим пальто вырезаем пуговицы.
4. Обводим по шаблону шапочки и цифры, и приклеиваем цифры на шапочки. (10 шт.)
5. По шаблону вырезаем шарфики и наклеиваем или нарисуем картинки (от 1 до 10) Наша игра готова! Теперь попробуем в неё поиграть. Ставим перед ребёнком задачу
Подбери нужную шапочку к пальто
Определи, какие пуговицы, к какому пальто нужно «пришить». Для этого сосчитай количество петель на каждом из них и определи, какое количество пуговиц будет нужно.
Также при помощи этой игры можно с ребёнком освоить состав чисел.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: Создание условий для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей и развития творческих способностей детей.
Задачи: -тренировка мелкой моторики - развитие логики -воспитание усидчивости и вкуса к творческим видам деятельности.
Здравствуйте, уважаемые родители! Предлагаю вашему вниманию объёмную аппликацию со шапагатом "Птички в гнёздышках", которую вы можете сделать вместе с детками.
Для работы понадобится: Лист А4 Цветная бумага Гуашь Кисточки Клей Нить шпагата Сервировочные салфетки Фломастер
1. Вырезаем заготовки (Гнёздышко, птичек, крылышки, клювики, глазки ) 2. Тонируем лист бумаги гуашью. 3. Вырезаем и наклеиваем гнёздышко . 4. В гнёздышко «посадим» птичек. 5. Украшаем гнездо шпагатом. 6. Делаем яйца из комочков сервировочных салфеток . 7. Нанесём на яйца точечки фломастером. 8. Приклеим их в гнёздышко. Вот такая абсолютно весенняя, милая аппликация у нас получилась!
11
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: изготовить животных их теплых стран на втулке из-под скотча . Задачи: * познакомить детей и их родителей с приёмом изготовления животных; * закреплять умение у детей работать с кисточками и красками; * воспитывать желание работать совместно со взрослыми (родителями).
Инструменты и материалы : * втулки из-под скотча; * ножницы (канцелярский нож); * трафареты животных; * краски; * баночки с водой; * карандаш простой (фломастеры); * клей (универсальный клей для скрапбукинга ); * мелкие украшения и глазки.
Этапы: родитель обводит и вырезает фигурку животного, ребенок нужного цвета раскрашивает втулку. Пока она подсыхает, раскрашиваем вырезанною фигурку. Подсохшую втулку слегка делаем прорези в тех местах, где подогнуть нужно. На силуэте животного рисуем (со взрослым) характерные узоры, пятна, сладки, глаза и нос. Пока сушится рассматриваем видео фильм с фотографиями животных, предложенных на трафаретах. Высушенные части соединяем с помощью клея.
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Описание : Фликеры , световозвращающие устройства, светоотражающие элементы – предметы, предназначенные для пешеходов в тёмное время суток, с функцией возвращения луча света водителю, для лучшей видимости пешехода на проезжей части.
Цель: Овладение доступными приёмами изготовления практичных и удобных светоотражателей ( фликеров ) для детей, как способа воспитания у них ответственного, безопасного поведения на проезжей части дороги и тротуаре в тёмное время суток.
Задачи: - Учить создавать своими руками практичные предметы для безопасности ребёнка . - Привлечь внимание родителей к важности светоотражения одежды детей на дорогах в тёмное время суток . – Реализовать единство воспитательного подхода к формированию ответственного и безопасного поведения детей на вечерней прогулке . - Поощрять творческую инициативу взрослых.
Материал: светоотражающая бумага (лента), фетр, шаблоны из картона, термопистолет , термоклей , булавки, ножницы, простой карандаш, маркер. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие.
Добрый день, уважаемые родители. Сегодня я предлагаю Вам мой мастеркласс по изготовлению фликеров . Как их только не называют! Я вам напомню - это очень важный предмет для безопасности ваших детей во время вечерней прогулки в тёмное время суток. Это элементы, изготовленные из специальных материалов, обладающих способностью возвращать луч света обратно к источнику.
Для изготовления фликера нам понадобится : - световозвращающая лента или бумага ; - фетр ; - булавки; шаблоны ; - ножницы ; - термопистолет и термоклей ; - маркер; - простой карандаш … … немного времени и желания!
1. Выбираем шаблон, обводим на фетре, вырезаем основание для фликера . 2 . К основанию прикрепляем булавку. 3 . По шаблону вырезаем заготовку из светоотражающей бумаги (ленты ). 4. Дополняем заготовку деталями (вырезаем мелкие элементы, рисуем глазки и т.д .) 5. Наклеиваем заготовку на основание из фетра. 6 . Вот удобный, практичный и многоразовый фликер - талисман готов к применению.
А в заключение хочется сказать – помните родители! Мы воспитываем детей собственным примером! Используйте светоотражатели сами, это будет лучшим примером и мотивацией для ваших детей в воспитании полезного навыка бережного отношения к собственной безопасности! Берегите себя и учите этому детей!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: познакомить родителей с пальчиковой гимнастикой и разными играми, направленными на развитие мелкой моторики. Задачи: Сформировать у родителей представления о роли развития мелкой моторики у детей второй младшей группы. Формировать у родителей умение организовывать совместную игровую деятельность с детьми. Развивать эмоциональные связи с ребенком, позитивное общение, умение находить общие интересы и занятия.
Материалы и оборудование: 1. "Сухие бассейны". 2. Яркие разносы с манной крупой. 3. Стихи для пальчиковых игр. 4. Прищепки. 5. Шнурки и макаронные изделия для изготовления бус. 6. Дидактические игры для оформления выставки (игры - шнуровки, пазлы , вкладыши, игры на застегивание и расстегивание, конструкторы мелкие, различные виды мозаики, дидактические кубы, матрёшки, пирамидки, различные виды бус (для нанизывания) и др..
Мелкая моторика — это способность выполнения мелких движений пальцами и руками. Мелкая моторика начинает развиваться с младенческого возраста естественным образом. Сначала ребёнок учится хватать предмет, после появляются навыки перекладывания из руки в руку, в дальнейшем ребенок, подрастая, учится держать ложку, карандаш. С возрастом моторные навыки становятся более разнообразными и сложными. Увеличивается доля действий, которые требуют согласованных движений обеих рук.
Игры с пальчиками – это веселые упражнения для пальчиков и ручек, инсценировка с их помощью каких-либо стихотворений, историй, сказок. Пальчиковые игры являются важной частью работы по развитию мелкой моторики рук у ребенка. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны для детей, а также исключительно полезны для их общего развития: развивают мелкую моторику, а её развитие стимулирует развитие некоторых зон головного мозга, в частности речевых центров. Развитие мелкой моторики готовит руки ребёнка к разнообразным действиям в будущем: рисованию, письму, различным манипуляциям с предметами и т. д. Занятия с пальчиками способствуют расширению словарного запаса. В пальчиковых играх используются традиционные для массажа движения - разминание, растирание, надавливание, пощипывание – такие движения выполняются от периферии к центру.
ВСТРЕЧА ЗВЕРЕЙ Повстречались два котенка: “Мяу-мяу!”, (Соединяем большие пальцы рук.) Два щенка: “ Ав-ав !”, (Соединяем указательные пальцы рук.) Два жеребенка: “Иго-го!”, (Соединяем средние пальцы рук.) Два козленка: “ ме-ме !”, (Соединяем безымянные пальцы рук.) Два телёнка: “ Му !”. (Соединяем мизинцы.) Смотри, какие рога. (Показать рога.) КАПУСТА Мы капусту рубим, рубим (ладошками рубим) Мы капусту трём, трём (кулачки трут друг друга) Мы капусту солим, солим ( солим щепоткой) Мы капусту мнём, мнём (пальчики сжимаем и разжимаем) В баночку кладём, ам . АПЕЛЬСИН Мы делили апельсин, (Левая рука в кулачке, правая её обхватывает.) Много нас, а он – один. Эта долька – для ежа. (Правой рукой поочередно разжимаем пальчики на левой руке.) Эта долька – для чижа. Эта долька – для котят. Эта долька - для утят. Эта долька - для бобра. А для волка – кожура! (Растирание ладошек)
Вызывайте положительные эмоции у ребенка! Употребляйте слова и фразы, несущие оптимистическую окрашенность, например, «Как интересно!», «Вот, здорово!», «Давай помогу!», «Красота! Спасибо за внимание!!
1. Игра «Песочница» на кухне. Возьмите поднос или плоское блюдо с ярким рисунком. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте малышу самому нарисовать несколько линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны), буквы. Такое рисование способствует развитию не только мелкой моторики рук, но и массажирует пальчики Вашего малыша. И плюс ко всему развитие фантазии и воображения. Рисуем с родителями солнышко, а на лучики выкладываем фасоль или горох. Не забывайте о том, что после игры нужно убрать все на место.
2. Игра «Мозаика из пробок». Подберите пробки от пластиковых бутылок разного цвета и размера. Сначала выложите рисунок сами, затем попросите малыша сделать то же самостоятельно. После того, как ребенок научится выполнять задание без вашей помощи, предложите ему придумывать свои варианты рисунков. Пробки можно заменить спичками (или счётными палочками), детям предлагается выполнить рисунок из спичек с постепенным усложнением задания.
3. Игра «Шагаем в пробках». Но не стоит далеко убирать пробки, они могут помочь нам еще и в развитии мелкой моторики и координации пальцев рук. Предлагаем устроить «лыжную эстафету». Две пробки от пластиковых бутылок кладем на столе резьбой вверх. Это — «лыжи». Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на «лыжах», делая по шагу на каждый ударный слог. Мы едем на лыжах, мы мчимся с горы, Мы любим забавы холодной зимы. А если забыли стихотворение про «лыжи», тогда вспомним всем известное… Какое? Ну, конечно! Мишка косолапый, по лесу идёт… Здорово, если малыш будет не только «шагать» с пробками на пальчиках, но и сопровождать свою ходьбу любимыми стихотворениями.
4. Пальчиковая гимнастика. К нашим пальчикам добавим бельевые прищепки и сделать пальчиковую гимнастику, которую очень любят ваши малыши. Бельевой прищепкой на ударные слоги стихотворения поочередно «кусаем» ногтевые фаланги (от указательного к мизинцу) Пальчиковая гимнастика с прищепками «КОТЕНОК» Сильно кусает котенок-глупыш, Он думает, это не палец, а мышь. Смена рук. Но я, же играю с тобою, малыш, А будешь кусаться, скажу тебе: «Кыш!». Пальчиковая гимнастика с прищепками
5. Игры грецкими орехами, карандашами и массажными мячами. Игры с элементами самомассажа можно выполнять с помощью различных предметов, это могут быть массажные мячи, карандаши, грецкие орехи и т.д. растирание ладоней грецкими орехами (массаж ладоней, включая тыльную сторону); перекатывание грецких орехов по столу одной рукой (двумя руками); катать карандаш между ладонями обеих рук – от кончиков пальцев до основания ладони; катать карандаш подушечками двух пальцев (большого и указательного, большого и среднего, большого и безымянного), поочерёдно правой и левой рукой; катать карандаш между соответствующими пальцами обеих рук по очереди (между указательным пальцем правой руки и указательным пальцем левой руки и т.д.); поочерёдно пальцами обеих рук катать карандаш по столу; поочерёдно пальцами обеих рук катать два карандаша по столу.
6. Игры с макаронами У каждой хозяйки на кухне есть макароны разного вида их тоже можно использовать для развития пальчиков вашего малыша, какие удивительные рисунки, картины можно выложить из макарон. Можно порадовать мамочку чудесными бусами. В заключении нашего мастер класса мы предлагаем вам при помощи макарон нарисовать картину Сегодня мы познакомили вас лишь с малой частью того, чем Вы можете занять ребёнком дома на кухне пока готовите обед или ужин. Включайте свою фантазию и самое главное, не уставайте постоянно разговаривать с вашими малышами, называйте все свои действия, цвета и формы. Пусть ребенок находится в постоянном потоке информации, не сомневайтесь, это его не утомит. Чем непринужденнее будет обучение, тем легче и быстрее оно будет проходить. Побуждайте ребенка к игре, насколько возможно, играйте с малышом в развивающие и веселые игры. Участвуйте в игровом процессе. Это будет отличным способом для установления более прочной связи между Вами и Вашим ребенком! Помните, чтобы вы не создавали вместе с ребенком, главное – желание продолжать заниматься подобной деятельностью и дальше.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель : изготовление пособий по физической культуре для повышения двигательной активности детей дошкольного возраста . Задачи: 1. Повышать двигательную активность детей. 2. Совершенствовать навык самоконтроля при ориентировании в пространстве. 3. Развивать зрительно-слуховую ориентацию. 4. Активизировать интерес к двигательным действиям детей и родителей . Оборудование : палочки ( фломастеры , карандаши, скотч, цветные полиэтиленовые пакеты, готовый образец)
Наша задача удовлетворить потребность ребёнка в движении, которое служит важным условием формирования всех систем и функций организма, одним из способов познания мира, ориентировки в нём, а также средством всестороннего развития дошкольника. Поэтому мы изготовили следующие оборудование: флажки, массажные коврики, осьминог…
1) Расправляем пакет, обрезаем лишние детали таким образом, чтобы получился прямоугольник 2) Делаем надрезы на прямоугольнике, чтобы получилась длинная бахрома;
3)Далее берем пустой фломастер или карандаш и обматываем пакет вокруг края карандаша или фломастера;
4) Закрепляем пакет скотчем, расправляем изделие придавая форму.
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: привлечение родителей к совместной с детьми продуктивной деятельности в изготовлении новогодней игрушки-кролик в технике аппликация . Задачи: • рассказать и показать родителям и детям пошаговую технологию изготовления новогодней игрушки-кролик в технике аппликация; • развивать умение работать ножницами, использовать клей, понимать технологию сборки изделия; • воспитывать желание делать изделие вместе.
Оборудование и материалы: цветная бумага, лекала деталей кролика, фломастеры (красный и чёрный, клей-карандаш, ножницы, заготовки (глазки, декоративные стразы на липкой ленте, степлер , декоративная капроновая лента.
Ход работы: 1. Подготовить оборудование и материалы к работе. 2. По лекалам вырезать отдельные составные детали новогодней игрушки ( тело-узкая полоса 1 д., голова 1 д., уши (наружное 2 д. и внутреннее 2 д., лапы (передние 2 д. и задние 2 д., хвост 1д., усы 6 д .). 3. Подготовить заготовку головы кролика (красным фломастером нарисовать нос, чёрным щёки, приклеить глазки и усы.
4. Подготовить заготовку ушей (приклеить внутреннее ухо на наружное, внутреннее ухо украсить декоративными стразами на липкой ленте, приклеить уши к голове кролика . 5. Подготовить заготовку тела кролика (склеить края полосы ). 6. Подготовить заготовку кролика (приклеить передние и задние лапы к телу, приклеить голову, чёрным фломастером нарисовать полоски, приклеить хвост, под головой наклеить декоративные стразы на липкой ленте, на спине закрепить декоративную капроновую ленту с помощью степлера ).
Мы сделали вот такую замечательную игрушку. Надеюсь, что она вас будет радовать и принесёт удачу в дом. Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель мастер-класса: приобретение дошкольниками и родителями знаний о полевых цветах-маках постижением практических приемов с гуашью. Задачи: - Совершенствовать технику работы с гуашью; -Совершенствовать нетрадиционную технику рисования пальцами; -Познакомить новым способом изображения полевых цветов - отпечатком крышки. Способствовать развитию образного мышления, зрительной памяти и воображения; Формирование навыков правильной организации рабочего мест ; аккуратности, точности в работе.
Материал: Лист белой бумаги формата А -4, набор кистей, ёмкость для воды, крышка пластиковая, краски – гуашь.
Предлагаю начать занятие рисования, благодаря которому вы научитесь рисовать полевые маки нетрадиционным способом – отпечатком пластиковой крышки, поэтапно. Техник выполнения очень проста, для начала на белом листе бумаги рисуем тонкой костью фон – траву. Добавляем разные оттенки зелёного цвета, светло-коричневого цвета в траву. Берём крышку от бутылки воды и наносим на неё гуашь толстой кистью. Делаем отпечатки крышки на листе бумаги. Рисуем серединку маков чёрной краской и тонкой жёсткой кистью методом тычка. Большим пальцем руки делаем отпечатки нераспустившихся бутонов. Сначала поставим красные отпечатки, а сверху, когда краска подсохнет, зелёные отпечатки.
Вот какие маки, Вот какие маки Красные, большие В поле расцвели! О. Высотская
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Совсем скоро Светлое Христово Воскресенье - Пасха ! К этому празднику все готовятся особенно тщательно: красят яички, пекут куличи. Сейчас способов покраски яичек очень много: от обычной луковой шелухи до современных наклеек и оберток . Что бы порадовать родных и близких, мы сделаем красивые яички. Ну а для того чтобы наши подарки радовали долго, это должны быть не настоящие яички, а сделанные своими руками.
Для изготовления такого Пасхального сувенира нам потребовалось : белая акварельная бумага, белая офисная бумага, шаблон яйца, краски, расческа, зубная щетка, ножницы, клей ПВА, цветная бумага, нитки желтого цвета.
Обводим шаблон на акварельных листах и офисных так, чтобы их количество совпадало. Нам необходимо было пять яичек, поэтому я вырезала пять плотных и пять яичек тонких. На яичках из акварельной бумаги мы сделаем цыпленка (он же будет идти основой, поэтому бумагу берем плотную) . А из офисной бумаги сделаем скорлупки .
Дальше на яичках из офисной бумаги делаем набрызг красками любых цветов, чтобы было ярче. Отложили скорлупки в сторону высыхать и занялись цыплятами. Нарезала нитки, а для того чтобы проще было приклеить скорлупки к основе, карандашом обвела те места, куда будем сыпать нитки, и где нужно приклеить.
Отложили заготовочки в сторону просохнуть, а я тем временем вырезала клювики и глазки . Берем "скорлупки" и разрезаем на три части. Серединку убираем, чтобы был виден цыпленок. А верх и низ приклеиваем .
Наклеиваем глазки и клювик. Вот такие "пушистые" сувенирчики у нас получились !
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задачи: формировать представление о ВОВ как о значимой части истории России (здесь уместен разговор о людских потерях, разрушениях городов); расширить словарь детей словами: «Великая Отечественная война», «фашист», «Вечный огонь», «потомок», «парад», «герой»; продолжать знакомить с известными песнями о войне.
Беседу можно начать с вопроса «А вы знаете, какой скоро праздник?» (Это позволит привлечь внимание ребёнка. ( Усадите его рядом, словно, хотите раскрыть секрет. Далее формулируется объяснение) « Когда наши прабабушки и прадедушки были маленькими, может, чуть старше вас нынешних, на нашей Родине началась война, так как на неё напали враги, пожелавшие, чтобы все жили по тем правилам, которые будут ими установлены. Но граждане страны не хотели так жить. Война длилась 4 года и закончилась нашей победой. К сожалению, многие жители погибли. Солдат, воевавших за Родину, награждали боевыми наградами. После войны их стали называть ветеранами, то есть опытными военными. В честь героев, сражавшихся с врагами, были установлены памятники, а ежегодно, 9 Мая, в день, когда была объявлена наша победа, празднуется День Победы. В этот день мы поздравляем ветеранов и друг друга с тем, что сегодня живём под мирным небом».
Далее объясните ребенку Сколько длилась война? Кто сражался за нашу Родину Это случилось давным – давно, когда вас еще не было на свете, и даже ваших мам и пап, ваших бабушек и дедушек тоже. Ваши прабабушки и прадедушки были также молоды, как сейчас ваши мамы и папы. Была страшная война. Весь народ встал на защиту своей Родины, своего Отечества, поэтому ее называют Великой Отечественной войной. Много дней и ночей шла она. Храбро сражались наши солдаты. Ведь они защищали свои семьи, своих детей, свои дома, свою землю, все, что им дорого. И вот наступил долгожданный День Победы. Это был самый радостный праздник для народа.
В годы войны тысячи людей отправились в эвакуацию, чтобы не оказаться на оккупированной фашистами территории.
В годы войны в тылу трудились даже малыши.
Долгих четыре года люди ждали победы над фашизмом
Первый парад был полон радости и слёз
Г.К. Жукова называют маршалом Победы .
Символы праздника: георгиевская лента, гвоздики
День Победы - наш общий праздник.
В День Победы ветераны надевают свои ордена и медали. Мы поздравляем ветеранов и дарим им цветы.
Ежегодно в Москва, на Красной площади, 9 мая проходит праздничный парад, в котором принимает участие тысячи военных.
На параде Победы можно увидеть современную военную технику
В День Победы и взрослые, и дети отдают дань уважения и памяти подвигу прадедов.
В рассказ о Дне Победы для младшей группы лучше использовать рифмованные строки — их ритм привлекает внимание ребят и не даёт «заскучать» на длинном тексте. Среди подходящих произведений можно назвать: стихотворение В. Орлова «Брат мой в армию идёт» ; День Победы 9 Мая — Праздник мира в стране и весны. В этот день мы солдат вспоминаем, Не вернувшихся в семьи с войны. В этот праздник мы чествуем дедов, Защитивших родную страну, Подарившим народам Победу И вернувшим нам мир и весну! (Н. Томилина);
Что такое День Победы? Это утренний парад: Едут танки и ракеты, Марширует строй солдат. Что такое День Победы? Это праздничный салют: Фейерверк взлетает в небо, Рассыпаясь там и тут. Что такое День Победы? Это песни за столом, Это речи и беседы, Это дедушкин альбом. Это фрукты и конфеты, Это запахи весны… Что такое День Победы — Это значит — нет войны (А. Усачёв).
Посмотрите с малышами мультфильмы Советские мультфильмы: Солдатская сказка (1983) сказки Паустовского https://youtu.be/ucAGfi006_g с помощью @YouTube
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: Привлечь внимание родителей к ценности изобразительного творчества детей. Способствовать развитию понимания у родителей ценности развития детского творчества.
Задачи: 1.Познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования для детей раннего возраста, научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях, рассказать о необходимости совместной деятельности в продуктивной и другой творческой работе 2.Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с детьми младшего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования. 3.Предложить варианты создания материальной базы для творческой деятельности малышей в домашних условиях.
- Добрый день, уважаемые родители! Я очень рада, что нашли время на мастер-класс, надеюсь, что Вы узнаете много интересного и полезного для себя. Сегодня я бы хотела показать вам мастер-класс, ориентированный именно на возраст наших детишек. И мы с вами будем рисовать и использовать нетрадиционный материал так, чтоб вы посмотрели и взяли что-то себе на заметку; как вы сможете играя рисовать с детьми, как заинтересовать и вызвать эмоциональный отклик, и как следствие - отличное настроение.
Но сначала, я хотела бы немного рассказать вам, что такое нетрадиционное рисование. "Занятие нетрадиционным рисованием - самое большое удовольствие для ребёнка. "Игры" с красками приносят малышу много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. В такой деятельности идёт интенсивное познавательное развитие. Изображая простейшие предметы и явления, ребёнок познаёт их, у него формируются первые представления об окружающем его мире". Всестороннее творческое развитие полезно и нужно всем детям. Но далеко не все дети любят рисовать, а вот техника рисования пальчиком, нравится всем без исключения детям. Рисуя этим способом, дети не боятся ошибиться, так как все легко можно исправить, а из ошибки легко можно придумать что-то новое, и ребенок обретает уверенность в себе, преодолевает «боязнь чистого листа бумаги» и начинает чувствовать себя маленьким художником. У него появляется ИНТЕРЕС, а вместе с тем и ЖЕЛАНИЕ рисовать.
Необходимый материал для проведения мастер класса : Бумага для рисования (альбом) Краски (гуашь) Кисточка Втулки от туалетной бумаги Баночка с водой Ушные палочки Карандаш Ножницы Одноразовая тарелка Салфетки Ваше и ребенка хорошее настроение!
Мы сегодня с вами рассмотрим и выполним несколько вариантов рисования (в нетрадиционной технике), с которыми , наш ребятишки уже познакомились в детском саду на занятиях по рисованию. - Рисование пальчиками - Рисование ладошками Рисование ушными палочками Рисование втулками от туалетной бумаги
1. Рисование пальчиком. Рисование пальчиками- ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, и смываются водой.
2. Рисование ладошкой Рисование ладошкой - ребенок опускает в гуашь ладошку или окрашивает ее с помощью кисти и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и левой и правой руками окрашенными в разный цвет. Отдельные элементы дорисовывает взрослый. В нашем варианте ладошки- цветы рисовал ребенок, а стебель с листком- взрослый После работы руки вытираются салфеткой, и смываются водой.
3.Рисование ватными палочками Рисование ватными палочками - ребенок берет ватную палочку тремя пальцам, обмакивает палочку в краску и прижимает ее к листу бумаги (делает отпечаток).
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Лепка из глины – хороший способ отдыха, смены деятельности и развития мелкой моторики. Глина весьма податливый, послушный и пластичный материал. Она пробуждает чувство радости, активизируя тактильные ощущения. С помощью мастер-классов по лепке вы можете изготовить подарки на разные праздники. Из данного материала возможно создать свистульку или колокольчик, посуду или игрушку. А самое главное, что это занятие по душе многим детям и их родителям. Процесс лепки и создания своего уникального произведения вовлекает каждого ребёнка. Цель: распространение и передача педагогического опыта, обучение приемам изготовления «Ёжика». Задачи: - Повышение профессионального мастерства педагогов; - Знакомство педагогов и родителей с приемами изготовления «Ёжика».
Для работы понадобится: - готовая природная глина; - стека или заостренная палочка; - акриловые краски или гуашь; - кисточка.
Ход работ: 1. Взять кусок глины и размять ее, чтобы удалить в ней внутренние воздушные пустоты. 2. Разделить кусок глины на 2 части (ежик и гриб). 3. На большом кусочке вытянуть мордочку ежа и заострить ее. 4. Скатать 3 маленьких шарика: 2 глазика и носик, прикрепить глазки, придавив их, прикрепить носик. 5. Стекой или палочкой продавить «иголки». 6. Вылепить гриб. 7. Раскрасить ежика и гриб.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В наше время многим людям очень интересна сегодня история своего народа, диковинные обряды и национальные забавные игрушки. Среди них особое место занимает кукла, которая горячо любима детьми и по сей день, ведь она мягонькая, нарядная, теплая. И с ней столько ролевых игр можно придумать. Тряпичные и нитяные куклы вот уже много веков привлекают к себе внимание как оберег, хранящий в себе тепло человеческих рук и надежно защищающий от горестей и болезней. Куклу - самоделку можно использовать как украшение домашнего или выставочного интерьера, как подарочный сувенир.
Цель: формирование бережного отношения к народным традициям и обрядам. Задачи: образовательные : - научить делать куклу из ниток; развивающие: - способствовать развитию эстетического вкуса, творческих способностей ,внимания, мелкой моторики рук; - пробудить желание заниматься прикладным творчеством; воспитательные: - воспитывать аккуратность, умение добиваться успешного достижения поставленной цели.
Пошаговый процесс изготовления кукол: 1.Берем пряжу бежевого цвета. Это будет голова и лицо куклы. Наматываем на прямоугольный предмет (книга, разделочная доска). Длина 15-18см. Делаем 30 витков вокруг ширины книги. Разрезаем с одной стороны намотки. Аккуратно снимаем.Складываем нити пополам. Разрезаем нити с другой стороны. 2.Берем пряжу рыжего цвета. Это будут волосы куклы. Наматываем на прямоугольный предмет. Длина 20-22см.Делаем 50 витков вокруг длины книги. Разрезаем вначале одну часть намотки. Хорошо сложим вдвое, проверяем ,что бы была одинаковая длина .Разрезаем другую часть намотки. 3.Берем разрезанную пряжу рыжего цвета. Вокруг этой пряжи обложим равномерно разрезанные части бежевой пряжи . Отступая примерно 2см обвяжем ниткой в 2оборота бежевого цвета весь пучок ниток. Туго завяжем. Переворачиваем бежевую пряжу.
4. В середину пучка кладем немного синтепона . Нити равномерно расправляем вокруг синтепона , делаем форму головы куклы. Завязываем вокруг ниткой бежевого цвета. 5.Пряжу рыжего цвета делим пополам. Заплетем 2 косички.
6.Наматываем пряжу другого цвета. Я взяла розовый цвет. Делаем 50 витков на книгу .Длина намотки 20-22см. 7.Разрезаем пряжу с одной стороны. Складываем пополам. Выравниваем концы. Отступая 2см от концов пряжи ,туго завязываем ниткой того же цвета. Разрезаем с другой стороны. 8.Заплетаем слабо косичку. Завязываем концы косички, оставляя 2см.Мы изготовили руки - кофточку куклы.
9.Разделим пополам бежевую пряжу. В середину вставим ручки-кофточку . Завяжем бежевой ниткой талию куклы.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Важной частью развития ребенка является формирование стопы. От ее правильного положения зависит, будет ли у малыша плоскостопие, проблемы со спиной, позвоночником и ногами. Чем чаще ребенок ходит по плоской поверхности, тем выше риск, что у него будет плоскостопие, которое ведет к массе проблем со здоровьем в будущем. Многие коврики для массажа хороши тем, что оказывают не только лечебное воздействие, но и развивающее. Так, можно сделать большой коврик, чтобы играть. Коврик, на котором что-то изображено, всегда ребенку будет более интересен. Тем более, если там очень красивая железная дорога. Можно почувствовать себя настоящим машинистом. Цель: распространение и передача педагогического опыта, обучение приемам изготовления игры-бродилки «Железная дорога». Задачи: - Повышение профессионального мастерства педагогов; - Знакомство педагогов и родителей с приемами изготовления игры-бродилки «Железная дорога».
Для изготовления игры нам потребуется: 1. старое одеяло; 2. деревянные палочки; 3. фетр; 4. нитки.
Ход работ: Подготовьте старое плотное одеяло. Выложите деревянные палочки в виде извилистого железнодорожного пути. Пришейте их к одеялу. Вырежьте из разноцветного фетра пейзажи и пришейте элементы к одеялу. Во время хождения по такому коврику, на стопы ребенка будет оказываться мягкое массажное воздействие.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Без чего сложно представить Новый год? Конечно без елки, Деда Мороза, а нам, жителям северных широт крайне сложно представить Новый год без снега и снежинок! Если Вы хотите создать по-настоящему новогоднюю атмосферу в доме, тогда не поленитесь и украсьте все вокруг снежинками. Цель: распространение и передача педагогического опыта, обучение приемам изготовления красивых снежинок. Задачи: - Повышение профессионального мастерства педагогов; - Знакомство педагогов и родителей с приемами изготовления снежинок.
Для изготовления снежинки нам потребуется: 1. 2 квадратных листаголубой бумаги, 2. ножницы, 3. клей-карандаш, 4. простой карандаш, 5. страза.
1.Сложите квадратный лист по диагонали. 2.Сложите ещё дважды. 3.Нарисуйте 3 линии, по которым будут проходить разрезы. Не прорезайте до конца в месте сгиба, так как это центр снежинки
4.Прорежьте по линиям. 5.Сделайте треугольные прорези внизу заготовки. 6.Разверните заготовку. 7.Загните и приклейте в центре средние полосы каждого лучика. 8.Сделайте вторую заготовку таким же способом.
9.Склейте заготовки между собой таким образом, чтобы лучики располагались в шахматном порядке. 10.Приклейте в центр стразу.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Новогодние праздники имеют много символов и фонарик — один из них. Это отличный новогодний декор, который создает атмосферу уюта и тепла и может быть выполнен из разных материалов — бумажные, деревянные и кованные. Они украсят любое помещение. Их можно подвесить на елку, сделать из них ажурную гирлянду или использовать в качестве чехла для миниатюрной электрической свечи. Цель: распространение и передача педагогического опыта, обучение приемам изготовления бумажных фонариков. Задачи: - Повышение профессионального мастерства педагогов; - Знакомство педагогов и родителей с приемами изготовления новогодних фонариков из бумаги .
Для изготовления снежинки нам потребуется: 1. 2 листа бумаги любого цвета (желательно взять двусторонние). Чтобы фонарики были совсем уж оригинальными, используйте бумагу с рисунком для скрапбукинга . Размеры прямоугольных листочков должны быть разными. Один – 180*100, другой – 180*120; 2. клей-карандаш ПВА; 3. ножницы.
1. Тот листочек, который размерами побольше, нужно сложить пополам и со стороны сгиба нарезать на одинаковые полосы. Если это дело поручили ребенку, то заранее расчертите ему лист, чтобы он сделал ровные надрезы. Линии разреза не должны доходить до края листа примерно на 1 см. 2. Второй листочек сверните в трубочку и проклейте. Трубочку, кстати, лучше все же сделать из картона. Так фонарик будет более прочным. 3. Надрезанный лист разверните и так же, как и первый, сверните в трубочку, предварительно обернув им первый. Приклейте обе части фонарика между собой.
Как вариант – украсьте такие разноцветные фонарики разными блестками, звездочками из цветной бумаги, снежинками, конфетти. Их легко сделать обычным или фигурным дыроколом.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Без чего сложно представить Новый год? Конечно без елки, Деда Мороза, а нам, жителям северных широт крайне сложно представить Новый год без снега и снежинок! Если Вы хотите создать по-настоящему новогоднюю атмосферу в доме, тогда не поленитесь и украсьте все вокруг снежинками. Цель: распространение и передача педагогического опыта, обучение приемам изготовления красивых снежинок. Задачи: - Повышение профессионального мастерства педагогов; - Знакомство педагогов и родителей с приемами изготовления снежинок.
Для изготовления снежинки нам потребуется: 1. 2 квадратных листаголубой бумаги, 2. ножницы, 3. клей-карандаш, 4. простой карандаш, 5. страза.
1.Сложите квадратный лист по диагонали. 2.Сложите ещё дважды. 3.Нарисуйте 3 линии, по которым будут проходить разрезы. Не прорезайте до конца в месте сгиба, так как это центр снежинки
4.Прорежьте по линиям. 5.Сделайте треугольные прорези внизу заготовки. 6.Разверните заготовку. 7.Загните и приклейте в центре средние полосы каждого лучика. 8.Сделайте вторую заготовку таким же способом.
9.Склейте заготовки между собой таким образом, чтобы лучики располагались в шахматном порядке. 10.Приклейте в центр стразу.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: познакомить родителей со способом изготовления нестандартного пособия для массажа. Задачи: 1. поделиться личным опытом работы по сохранению здоровья дошкольников; 2. распространить педагогический опыт по применению массажа с детьми дошкольного возраста; 3. познакомить родителей с нетрадиционным пособием для проведения игрового массажа. 4. Изготовление массажера «Забавная перчатка»
Материал : пара детских перчаток пуговицы, бусины разных форм и размеров. Шаблоны круглой формы по 2 шт. Шерстяные нитки для изготовления помпонов. Фетровый материал. Швейные принадлежности: иголки, нитки разных цветов для пришивания массажных элементов.
Сегодня мы предлагаем вам изготовить «Забавные перчатки» «Забавные перчатки» помогают оказывать позитивное влияние на рост и развитие детского организма, снимают усталость, улучшают кровообращение, успокаивают нервную систему. Массаж проводится для повышения общего тонуса организма, для укрепления иммунитета и улучшения эмоционального состояния ребёнка. Чтобы сделать перчатку для игрового массажа понадобятся такие материалы: пара детских перчаток пуговицы, бусины разных форм и размеров. Шаблоны круглой формы по 2 шт. Шерстяные нитки для изготовления помпонов. Фетровый материал. Швейные принадлежности: иголки, нитки разных цветов для пришивания массажных элементов.
Выполнение. Пришиваем пуговицы и бусинки к перчатке со стороны ладони в хаотичном порядке! Затем предлагаем родителям дополнить перчатки с тыльной стороны зверюшками из помпонов: добавить ушки, глазки, хвостик из фетра. Для изготовления помпонов понадобятся шаблоны круглой формы, 2 шаблона соединить друг с другом. Не разъединяя шаблон, начните обматывать его нитками с одного края. Оформите так всю заготовку. Чем больше пряжи намотаете, тем пушистее выйдет помпон. Отрежьте остаток нити Разделите намотанную пряжу ножницами по линии сгиба между двумя картонными заготовками. Проденьте отрезок нити между картонными деталями и прочно перевяжите получившийся пучок. Снимите шаблон, затем потрясите помпон расправляя его и подрежьте по ним выпирающие края ниток. Из фетра дополняем ушки, глазки, хвостик. Закрепляем его с тыльной стороны перчатки. Помпон готов!
«Забавная перчатка» готова. Такая перчатка, одетая на руку, способствует не только легкому массажу, но и дает возможность ребенку погрузиться в мир образов и удивительной сказки .
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Сегодня детские магазины радуют изобилием не только предметов первой необходимости, но и разнообразными игрушками для детей всех возрастов. Порой что-то из этого великого множества привлекает родителей, но цена и производитель товара могут вызвать сомнения, и вещи отправляются обратно на полку. А мама и папа начинают задумываться, возможно ли сделать что-то из этого разнообразия самому, ведь развивающие игрушки своими руками – это гарантия качества материала, неповторимый дизайн, и море любви в придачу! Игрушки из пластиковых бутылок сделанные таким способом малыш с удовольствием и подолгу будет рассматривать. Материалы внутри них в сочетании с водой и то, как они перемещаются, просто завораживает. Вот почему эти сосуды так нравятся малышам и дошкольникам. Цель: распространение и передача педагогического опыта, обучение приемам изготовления «Волшебных бутылок». Задачи: - Повышение профессионального мастерства педагогов; - Знакомство педагогов и родителей с приемами изготовления «Волшебных бутылок».
Для изготовления игрушки нам потребуется: 1. прозрачные пластиковые бутылки; 2. вода; 3. глицерин; 4. мелкие предметы: бусины, блестки, пуговицы, маленькие резинки, скрепки, кнопки и т.п.
Ход работ: Наполните бутылки материалами по вашему выбору. Затем добавьте столовую ложку глицерина и заполните водой. Надежно приклейте крышку на бутылку. Когда клей высохнет, можно играть!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В формировании нравственных чувств ребенка решающее значение имеют условия жизни в семье, взаимоотношения родителей и их отношение к ребенку. Когда между родителями устанавливаются теплые, дружеские отношения, дети чувствуют себя счастливыми. Они становятся более спокойными, ласковыми и открытыми, менее капризными.
Цель: Развитие у родителей (педагогическое просвещение) педагогической компетентности по освоению способов развития у детей нравственно-патриотических чувств. Задачи: Привлечь родителей к работе по формированию у детей гендерной , семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу, Познакомить родителей с приемлемыми формами приобщения детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Патриотическое воспитание является одним из путей социального развития и воспитания ребенка, осуществляемого в процессе приобщения к социальной действительности. Одной из составляющих патриотического воспитания является становление чувств у детей - причастности к своей семье, формирование способов проявления любви, заботы и уважения к членам семьи. Воспитание уважительного отношения к участникам педагогического процесса, сверстникам.
Упражнения на развитие умения чувствовать настроение и сопереживать окружающим 1) "Фотография" Рассмотрите с ребенком свой семейный альбом. Показывая фотографии его самого и близких, расспрашивайте ребенка, какое настроение было у них при этом, что они чувствовали: удивление, испуг, грусть, радость, удовольствие и т.п. Там где ребенок затрудняется, помогите ему, расскажите о ситуации, когда была сделана фотография. Упражнение позволяет ребенку развивать понимание чувств и эмоций, укрепляет семейные связи и привязанности.
2) "Тренируем эмоции" Попросите ребенка: 1. Нахмурится как: туча; рассерженный человек. 2. Улыбнуться как: кот на солнце; как Буратино; как хитрая лиса; как радостный ребенок; как будто ты увидел чудо. 3. Позлиться, как: ребенок, у которого отняли мороженное; два барана на мосту; как человек, которого ударили. 4. Испугаться, как: ребенок, потерявшийся в лесу; заяц, увидевший волка; котенок, на которого лает собака. 5. Устать, как: папа после работы; человек, поднявший тяжелый груз; муравей, притащивший большую муху. 6.Отдохни, как: турист, снявший тяжелый рюкзак; ребенок, который много потрудился, но помог маме; как уставший воин после победы. 3) "Глаза в глаза" Дети разбиваются на пары, берутся за руки. Ведущий предлагает: "Глядя только в глаза и чувствуя руки, попробуй молча передать разные эмоции". Например: "Я грустный, помоги мне!", "Мне весело, давай поиграем!", "Я не хочу с тобой дружить".
3. Коммуникативные игры для развития доброжелательного отношения друг другу: 1) Игра "Доброе животное" Участники встают в круг и берутся за руки. Ведущий тихим голосом говорит: "Мы одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит!" все прислушиваются к своему дыханию, дыханию соседей. "А теперь подышим вместе!". Вдох – все делают шаг вперед. Выдох - все делают шаг назад. "Так не только дышит животное, так же четко и ровно бьется его большое доброе сердце. Стук – шаг вперед, стук – шаг назад и т. д. Мы все берем дыхание и стук сердца этого животного себе".
2) "Клубочек" Игра полезна в компании малознакомых детей. Дети садятся в круг, ведущий держа в руках клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, задает любой интересующий его вопрос участнику игры (Например: «Как тебя зовут, хочешь ли ты со мной дружить, что ты любишь, чего ты боишься» и т.д.), тот ловит клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, отвечае на вопрос, а затем задает вопрос следующему игроку. Таким образом клубочек возвращается ведущему. Все видят нитки, связывающие участников игры в одно целое, определяют на что фигура похожа, много узнают друг о друге, сплачиваются.
3) Игра "Ветер дует на …" Со словами "Ветер дует на…" ведущий начинает игру. Чтобы участники игры побольше узнали друг о друге, вопросы могут быть следующими: "Ветер дует на того, у кого светлые волосы" - все светловолосые собираются в одну кучку. "Ветер дует на того, у кого… есть сестра", "Кто любит животных", "Кто много плачет", "У кого нет друзей" и т.п. Ведущего необходимо менять, давая возможность поспрашивать у частников каждому.
4) Игра "Окажи внимание другому" Дети становятся в круг и по очереди говорят что-нибудь приятное одному из участников игры. Знаками внимания могут отмечаться личные качества, внешность, умения, манера поведения и т.п. В ответ ребенок говорит: "Спасибо, я тоже думаю, что я …" (повторяет сказанное ему), а затем подкрепляет еще одной похвалой в свой адрес: "А еще я думаю, что я …"
Рефлексия. Вывод. Простые игры и упражнения можно использовать дома в индивидуальных занятиях, а также во время прогулки или на дне рождения малыша, некоторая их часть требует приглашения в дом сверстников и друзей. Устраивайте почаще детские праздники и развлечения, больше общайтесь!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: родители формируют у детей художественно-творческих способности через выполнение заданий с использованием интересной и необычной изобразительной техники, неизвестного материала (деталей ЛЕГО).
Задачи: - развитие мелкой моторики пальцев рук и координации движений у детей, через использование нетрадиционной техники рисования; - развитие интереса к различным нетрадиционным техникам рисования; - развитие творческих способностей и экспериментирования; - воспитание у детей чувства прекрасного; - формирование у родителей умений организовывать совместную творческую деятельность с детьми через использование нетрадиционных техник рисования; - формирование у детей интереса на занятиях изобразительной деятельностью.
Материалы и инструменты: - Альбомный лист - Акварельные краски или гуашь - Кисточка - Баночка с водой - Детали конструктора ЛЕГО.
- Я предлагаю вам сегодня познакомиться с одной из техник нетрадиционного рисования – ЛЕГО печатями. - К ак вы думаете, как и чем мы будем рисовать? - Верно, мы будем рисовать деталями конструктора ЛЕГО. Мы будем делать отпечатки на бумагу. 1. Для начала выбираем деталь из конструктора ЛЕГО и при помощи кисточки покрываем краской ту часть, которая будет оставлять отпечаток. 2. Прикладываем окрашенную деталь к листу и оставляем отпечаток. 3. Получаем картину, мы с вами нарисуем таким образом дом, но можно пофантазировать и изобразить то, что вам больше нравится.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Важной частью развития ребенка является формирование стопы. От ее правильного положения зависит, будет ли у малыша плоскостопие, проблемы со спиной, позвоночником и ногами. Чем чаще ребенок ходит по плоской поверхности, тем выше риск, что у него будет плоскостопие, которое ведет к массе проблем со здоровьем в будущем. Ходьба по массажному коврику позволит устранить легкие формы дефектов и способствует правильному формированию организма. Также ходьба по массажному коврику стимулирует биологически активные точки на ногах, они, в свою очередь, посылают стимулирующие сигналы в кору головного мозга. Ребенок начинает развиваться быстрее. Цель: распространение и передача педагогического опыта, обучение приемам изготовления массажного коврика из карандашей. Задачи: - Повышение профессионального мастерства педагогов; - Знакомство педагогов и родителей с приемами изготовления массажного коврика из карандашей.
Ход работ: Для профилактики нарушений костно-мышечной системы применяется также массажный коврик из карандашей. Такую дорожку легко сделать, пришив карандаши с помощью тесемки на основу в виде отреза паласа. Понадобится 3-4 десятка карандашей, возможно использование фломастеров с корпусом из толстого пластика. Элементы коврика нужно пришивать плотно друг к другу, одной линией, зигзагом или в форме следов. Помимо ходьбы ребенку будет интересно рассматривать такой коврик и запоминать цвета.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Это означает, что малыш познает мир и развивает речь через пальчики: ему необходимо все потрогать, пощупать, попробовать, поплескаться. Универсальной вещью для тактильных игр является сенсорная коробка. Сенсорная коробка – это ёмкость, наполненная всякого рода тактильным материалом. «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В.А.Сухомлинский
В чем польза сенсорной коробки? Развивает мелкую моторику, тактильные ощущения, творческое и пространственное мышление, навыки сортировки и классификации, усидчивость, терпение, координацию движений и многое другое. Это отличная возможность расширить словарный запас и использовать некоторые новые слова (скользкий, шероховатый, слизистый, кожаный и др.) или сравнения, чтобы выразить идеи (чувствуешь, как … ). - Помогает изучению математики: счет, группировка, сортировка, измерение и взвешивание – это лишь некоторые из математических преимуществ сенсорной коробки. Помогает изучению цвета, формы, текстуры. - Помогает детям управлять своими эмоциями, успокаивает. - Учит сотрудничеству и разрешению конфликтов, если с коробкой играет одновременно несколько детей. - Помогает справиться с детскими страхами. Например, со страхом насекомых ребенок может справиться, играя пластиковыми насекомыми. - Обеспечивает бесконечные возможности для творческой игры: дети могут играть с предметами так, как считают нужным.
Преимущества сенсорных коробок. Сенсорные коробки имеют ряд преимуществ, которые позволяют их широко использовать. Итак, сенсорные коробки: - не занимают много времени на подготовку; - не занимают много места; - практически не требуют финансовых вложений; - предоставляют множество возможностей для обучения; -являются отличным дополнением к тематическим занятиям.
Правила создания сенсорной коробки: Вы должны знать одно очень важное правило о построении сенсорных коробок – НЕТ ПЛОХИХ ИДЕЙ! Это самое интересное – быть творческими! Нет неправильного способа построения сенсорной коробки. Наполнение зависит от возраста детей, интересов и пристрастий, темы занятий. Дети не должны ограничиваться только периметром коробки. Позвольте им раскладывать содержимое за пределами коробки. Дети должны играть с коробкой только под наблюдением взрослых. - Предостережение: перед созданием сенсорных коробок убедитесь, что у детей нет аллергии на какой-либо компонент.
Для создания сенсорной коробки понадобятся: емкость : пластиковый контейнер, тазик, картонная коробка, большая миска и так далее; наполнитель : любой тактильный материал (сыпучий, жидкий, мягкий и так далее); различные элементы: игрушки и предметы; инструменты для пересыпания, переливания (совочки, ложки, формочки, ведерки и так далее).
Наполнители для сенсорной коробки: Всевозможные крупы: гречка, рис (обычный и окрашенный), пшено, перловка, манка, овсянка. Бобовые: фасоль, горох, чечевица. Макароны, мука, сахар, соль, крахмал. Кофе молотый и в зернах, чай. Природный материал: песок, земля, глина, трава свежая и сено, листья, стружки и опилки, камни, перья. Водный наполнитель: вода простая и газированная, лед, снег, молоко, мыльный раствор, масло. Бумажный: кусочки бумаги и фольги, конфетти, серпантин. Текстиль и швейная фурнитура: ленты, кружева, веревки, кусочки ткани, бусины, пуговицы. - Вата, ватные диски, кусочки поролона и губки. Желе, кисель, гидрогель, пена для бритья, сливки. - Самодельные наполнители: живой песок, масса для лепки с песком, искусственный снег и другие.
20 идей тематических сенсорных коробок. Цвета. Времена года. Сортировка. Алфавит. Звуковые коробки. Аромокоробки. Праздники. Поиск сокровищ. Подводный мир. Рыбалка. Сад – огород. Ферма в коробке. Мир динозавров. Космос. Стройка. Мойка животных или машин. Пляж. Лес. Животные. Насекомые.
На наш взгляд, сенсорная коробка является универсальным дидактическим пособием для сенсомоторного развития детей в разные возрастные периоды. Использование сенсорной коробки в работе с детьми дошкольного возраста возможно без особых материальных затрат и больших усилий со стороны воспитателя, главное – заинтересовать ребенка, показать возможности для организации самостоятельной игры. Ну и, конечно же, не забывать часто менять ее содержимое и не давать ребенку все сразу, чтобы каждая игра с сенсорной коробкой давала детям ощущение новизны, и поэтому оставалась бы для них всегда привлекательной и интересной, а главное – несла бы в себе развивающую функцию.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Материал для родителей "Права, обязанности, функции родителей", "Десять заповедей родителей"
Статья о правах, обязанностях и функциях родителей. Закон Российской Федерации об образовании....
Советы родителям Заповеди для родителей – Советы и правила для родителей
Советы родителям Заповеди для родителей –Советы и правила для родителей 1.Изучайте особенности своих детей. Принимайте их такими, какие они есть, с их достоинствами и недостатками, цените и...
Родительское собрание для родителей подготовительной группы «Детский сад и родители – равноправные партнеры» («Дети и родители на школьном старте»).
Цель: помочь родителям детей, находящихся на школьном старте, сориентироваться в основных трудностях, с которыми может столкнуться первоклассник, и возможных способах предупреждения дезадаптации ребен...
Справка-анализ по теме: «Работа с родителями: анализ плана работы с родителями, индивидуальных стендов для родителей, организация групповых мероприятий с родителями».
В перспективном плане работы с родителями педагоги отражают совместную работу с семьями воспитанников. В плане воспитатели отмечают формы организации общения с указанием тематики (родительское собрани...
План онлайн мероприятий в период самоизоляции к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. (разновозрастная группа)
День Победы – самый любимый, самый главный, самый святой праздник для нашей страны, имеющий огромное значение для её истории и даже в режим самоизоляции мы не имеем право забывать о героизме наш...
Методическая разработка для организации работы с родителями, направленные на подготовку родителей будущего первоклассника (Кафедра родителя будущего первоклассника) "Практические советы родителям будущих первоклассников учителя-логопеда"
Правильная речь является важнейшим условием для успешного обучения ребенка в школе. У многих детей наблюдается отставание в речевом развитии, которое в дошкольном возрасте обычно не привле...