"О постановке голоса детей дошкольников в процессе игры" Методическая разработка
консультация

Слайд 1

Обучение пению детей дошкольников в процессе игры

Слайд 2

Постановка голоса у дошкольников в игровой форме Игра — самая естественная форма времяпрепровождения ребенка, поэтому занятия вокалом с применением дидактических игр не только доставляют удовольствие детям, прививая любовь к пению, но и наиболее доступная, а потому эффективная форма обучения дошкольника.

Слайд 3

Профессиональное пение — это сложнейшая работа мышц! Начинающий певец на занятии должен следить за работой гортани, мышц дыхания, артикуляционного аппарата. Ученику приходится работать в режиме многозадачности, что даже взрослому студенту сложно, а ребенку дошкольного возраста вообще не под силу. Именно поэтому большинство профессиональных педагогов — вокалистов не берут в вокальное обучение дошкольников. Меня всегда привлекало занятие пением с детьми, как возможность приобщения их к музыкальной культуре, музыкального развития, музицирования , привлекало доступностью и тем удовольствием, с которым дети поют. В поисках того, как развивать детский вокал я наткнулась на разработки, которые позволяют в работе с детьми не только развлекать их пением, но и научить петь правильно, решать проблему многозадачности при пении. Оксана Родина — одна из немногих в Москве педагогов специализируется на профессиональной постановке голоса у детей дошкольного возраста.

Слайд 4

Оксана Родина З акончила РАМ им. Гнесиных; работает педагогом по вокалу с детскими голосами 17 лет; руководитель Культурно-досугового центра «Вдохновение»; с оздатель и руководитель многосемейного вокального ансамбля; с оздатель авторской методики игрового обучения пению детей с 3-4 лет.

Слайд 5

В чем смысл методики работы с детским голосом Оксаны Никитиной? В основу певческой методики легли современные научные исследования в области детского голоса и принципы старинной вокальной итальянской школы. Каждый вокальный звук тщательно прорабатывается отдельно в вокальных упражнениях, затем звуки соединяются в вокальные слоги. Подобный подход к обучению пению детей позволяет разбить учебный процесс на мелкие задачи, постепенно их укрупняя. Таким образом, снимается проблема многозадачности в пении и ребенку легче выполнять вокальные задания как мышечно , так и психологически.

Слайд 6

Такая в окальная методика позволяет: развить профессиональный певческий диапазон полторы октавы (даже у маленьких детей!) овладеть базовыми вокальными навыками, среди которых: а ртикуляция, в ибрато, певческое дыхание, пение на «опоре», пение на кантилене и др. и справить вокальные дефекты: пение на форсированном звуке, ломку голосовых регистров, избыточную назализацию (носовой призвук) и др.

Слайд 7

Зачем начинать петь в раннем возрасте? Мышцы ребёнка – дошкольника имеют удивительное свойство легко «копировать» пение «с голоса». Таким образом, у малыша быстрее и легче налаживается слух как вокальный так и музыкальный (чем старше ребёнок, тем сложней) Чем меньше ребенок, тем меньше у него неправильных навыков пения, которые дети часто «напевают» себе в детских садах, на развивающих занятиях, под влиянием телевизора и радио Занятия пением улучшают дикцию и помогают ребенку — дошкольнику овладеть мелодичной, выразительной речью Дети, начинающие заниматься постановкой голоса в 3-4 года, быстрее достигают профессиональных результатов в пении.

Слайд 8

«Шарики»

Слайд 9

«Пчелки»

Слайд 10

« Корилка »

Слайд 11

Благодарю всех за внимание! Презентацию подготовила м узыкальный руководитель высшей категории МБДОУ «Д/с №369 г. Челябинска» Ланкина Елена Владимировна