Консультация для родителей "Игровые приёмы развития фонематического восприятия детей 5-6 лет"
консультация (старшая группа)
Формирование педагогической культуры родителей в вопросах речевого развития детей 5-6 лет. Создание условий для развития у дошкольников звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей:
«Игровые приёмы развития фонематического восприятия детей 5-6 лет»
Физический слух - это способность слышать окружающие звуки. Речевой слух – это умение анализировать услышанные звуки речи. Фонематический слух – это способность выделять, воспроизводить, различать звуки речи.
Фонематический слух является основой для понимания смысла сказанного. Ведь заменив в слове даже один звук, мы можем получить совершенно иное слово: «Дом-том», «бочка-почка», коза-коса»…
Если ребёнок искажает звуки, заменяет другими звуками, пропускает звуки – это значит, у него не до конца сформирован фонематический слух.
Умение сосредоточиться на звуке – очень важная особенность человека. Без неё нельзя научиться слушать и понимать речь. Так же важно различать, анализировать и дифференцировать на слух фонемы (звуки, из которых состоит наша речь). Это умение и называется фонематическим слухом.
Маленький ребёнок не умеет управлять своим слухом, не может сравнивать звуки. Но его можно этому научить. Всем детям необходимо развивать фонематический слух, особенно детям с речевыми проблемами. Порой ребёнок не замечает, что он неправильно произносит звуки.
Тренировать фонематический слух просто необходимо! Чем раньше с ребёнком начата работа по развитию фонематического слуха, тем успешнее будет идти общее развитие ребёнка, тем грамотнее он будет писать и читать.
Работу с детьми-дошкольниками лучше проводить через игру. Давай поиграем!
Цель игровых упражнений – научить его слушать и слышать. Вскоре Вы заметите, что ребёнок начал слышать себя, свою речь, что он пытается найти правильную артикуляцию, исправить дефектное произношение.
Игры на развитие фонематического слуха.
- Поймай звук.
Цель: развивать умение слышать заданный звук, «поймать» заданный звук. Попросите ребёнка хлопнуть в ладоши, когда он услышит звук «А»: О-У-А-И-Э… Аналогичная работа с другими гласными звуками: О, И, У, Ы, Э.
Повтори за мной.
Цель: развивать фонематический слух, умение повторить за взрослым цепочку гласных звуков в разной последовательности.
Попросите ребёнка повторить за вами звуки:
А-О-И, И-У-Ы, …
И-О-А-Ы-Э, У-О-И-А-Ы, …
АО, ИУ, ЫА, УЭ… АО - ИУ, ЫА - УЭ…
Назови одинаковый звук в словах.
Цель: развивать фонематический слух, слышать и называть слова с одинаковым звуком. Взрослый произносит три-четыре слова, с заданным звуком: Собака, колбаСа, ноС – дети должны назвать одинаковый звук (с), который есть в этих словах.
Назови первый звук в слове.
Цель: развивать фонематический слух, учить определять место звука в слове. Взрослый показывает игрушку (картинку), например, слон и предлагает определить, с какого звука начинается это слово. Взрослый говорит: СССлон.
Затем показывает игрушки или картинки животных, игрушек и т. д. и просит «Назови первый звук в слове».
Назови последний звук в слове.
Цель: развивать фонематический слух, учить определять место звука в слове.
Взрослый показывает игрушку (картинку), например, кот и предлагает определить, какой звук в конце слова. Для этого - проговаривать чётко слово и последний звук голосом выделять громче: коТ, соМ, трактоР, малыШ…
Затем показывает игрушки (картинки) животных, игрушек и т. д. и просит «Назови последний звук в слове».
Придумай имя (слово).
Цель: учить подбирать слова на заданный звук. Придумай имя на заданный звук, например, звук С – Слава, София, Света, Сергей; сок, сумка, слон, салат…
Отвечай, не торопясь.
Цель: совершенствовать фонематический слух, называть слова с определённым звуком, определять место звука в слове, подбирать слова с одинаковым звуком.
Задания на сообразительность, проверить, как ребёнок научился слышать и выделять определённые звуки в словах.
- Найди в комнате предметы, в названии которых есть звук К.. (кукла, кубики, карандаши, книга..);
- Подбери слово, чтобы первый звук был М… (Маша, муха, машина…);
- Придумай слово, которое начинается на последний звук в слове - самолёт.
Собери слово.
Цель: формировать навыки звукового анализа и синтеза.
Взрослый: Я назову звуки по очереди, а ты соберите слово: О, С, А – оса, Ж, У, К – жук, К, О,З, А- коза, К, О, Ш, К, А – кошка…
Разбери слово.
Цель: формирование навыка звукового анализа и синтеза.
Взрослый предлагает ребёнку разобрать слово на звуки: бык – Б-Ы-К, роза – Р-О-З-А, машина – М-А-Ш-И-Н-А…
Уважаемые родители! Развивая фонематический слух, Вы облегчите ребёнку процесс освоения чтения и письма. Удачи Вам и Вашим детям! И пусть фонематический слух будет в порядке!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для воспитателей ДОУ Развитие фонематического восприятия как основа звукового анализа
Консультация для воспитателей содержит этапы работы по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного авозраста, игры и упражнения, которые способствуют развитию фонематического восприятия у ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/03/picture-156219-1354536713.jpg)
Развитие фонематического восприятия детей старшего дошкольного возраста посредством игровых упражнений
Общее недоразвитие речи - различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне, при н...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/02/picture-261475-1370174193.jpg)
Приёмы развития фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи.
Данная статья содержит приёмы, способствующие развитию у детей слухового внимания, памяти, помогающие выработать тонкие акустические дифференцировки, совершенствующие фонематические представления и по...
Консультация для родителей «Игры с мячом, направленные на развитие фонематического восприятия детей с ОВЗ»
В данном материале даётся ознакомительная информациядля родителей об особенностях фонематического восприятия и слуха детей дошкольного возраста. Определяются понятия "фонема", "фо...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/04/picture-1098306-1546589949.jpg)
Консультация для родителей "Роль развития фонематического восприятия в формировании речи детей дошкольного возраста"
Сформированное фонематическое восприятие является залогом четкого произнесения звуков, правильной слоговой структуры слов. В процессе обучения грамоте важно развить у ребёнка четко...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/08/picture-1180626-1573219416.jpg)
Консультация для воспитателей ДОУ "Развитие фонематического восприятия у детей дошкольного возраста"
РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/19/picture-1106418-1574192227.jpg)
Игровые приёмы развития фонематического восприятия у дошкольников
Игровые приёмы развития фонематического восприятия у дошкольников.Шумящие коробочкиНужно взять два комплекта небольших коробочек (для себя и ребенка), наполнить их различными материалами, к...