Современные инновационные формы взаимодействия с семьями воспитанников с ОВЗ при подготовке зимним видам деятельности группы комбинированной направленности «Ромашки».
материал (средняя группа)

Современные инновационные формы взаимодействия с семьями воспитанников с ОВЗ при подготовке зимним видам деятельности группы комбинированной направленности «Ромашки».

При работе с детьми с ОВЗ необходима постоянная обратная связь с родителями, так как ни одна педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья. Семья и образовательная организация не могут заменить друг друга. Они должны взаимодействовать.

• Основной целью рабочей группы по программе» Семейная гостиная» является создание условий для реализации внутренних возможностей и ресурсов для ребенка с особыми образовательными возможностями. А вот основной целью взаимодействия с семьей является – установление доверительных отношений между участниками воспитательного процесса, а именно детьми, родителями, педагогами, а также объединение их в единое целое объединение усилий детского сада и семьи в вопросах воспитания и развития детей; 
• повышение педагогической компетенции родителей;
• обмен опытом;
• укрепление детско-родительских отношений;
• предоставление родителям возможности общаться друг с другом и детьми.

При взаимодействии с родителями воспитанников мы используем как традиционные формы взаимодействия, так и инновационные:

• Информационно - аналитическое направление представляет собой полный сбор сведений о ребенке, первичная диагностика, которая помогает определить проблемы каждого ребенка и наметить индивидуальный план работы на время пребывания: анкеты, сведения о родителях, диагностика на начало года и т.д.
• Наглядно-информационное направление хотелось представить такой работой, как распространение информационных буклетов по разным направлениям работы (папки передвижки на тему Н.Г с подбором стихов, загадок, пословиц; рекомендации о правилах поведения на дороге в зимнее время, во время новогодних каникул) среди родителей. Здесь содержится доступная информация в виде рекомендаций, заданий, мини-консультаций с новогодней и зимней тематикой тематикой.
• Досуговые формы организации призваны устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между взрослыми и детьми. К данной форме организации относятся совместные праздники- праздник для средней группы по мотивам сказки А. Гофмана «Щелкунчик», выставка поделок к конкурсу новогодней игрушки, выставка детско-родительских рисунков «Зима».

Многие родители в силу большой занятости и дефицита времени не могут уделять достаточно времени при общении с воспитателями лично. Этого недостаточно для налаживания отношений сотрудничества. Организация электронного общения через Интернет помогла решить эту проблему.

Внедрение современных компьютерных технологий в дошкольную практику позволило сделать просветительскую работу более продуктивной и эффективной. Взаимодействие в сети Интернет это дополнительный ресурс к средствам общения, применяемых воспитателями для осуществления работы с родителями дошкольников с ОВЗ:

• Представление детских работ,
• Проведение занятий НОД,
• Ссылки на участие в городских образовательных мероприятиях,
• Ссылки на участие в родительских собраниях с участием представителей министерства образования,
• Просмотр родителями открытых мероприятий или видеозаписи.

Все это используются нами при построении сотрудничества с родителями ребенка. Эта форма взаимодействия особо актуальна для работающих родителей.

Опыт работы с инновационными формами показал свою эффективность:

• Удалось создать благоприятные условия для повышения педагогической и психологической грамотности родителей в воспитании и обучении детей
• Повысилась активность включения родителей в деятельность детского сада и участие в коррекционном процессе
• (позиция родителей стала более гибкой, теперь они активные участники в жизни своего ребенка)
• Способствуют взаимодействию партнерских отношений между всеми участниками образовательного процесса.

 В итоге достигается главная цель этого взаимодействия – обеспечить максимально благоприятные условия для полноценного и всестороннего развития ребёнка.

Воспитатель высшей квалификационной категории Разумцева В.А.

Воспитатель Кузнецова Д.В.