Технологическая карта по познавательной деятельности
методическая разработка (средняя группа)

Задачи

Предположительные виды деятельности.

Средовое решение

Содержание экрана

проекта

 Организовать детей.

Сюрпризный момент (проблемная ситуация)

Ребята, наступили Святки. Это праздничные дни после Рождества. В эти дни принято ходить в гости, петь колядки и щедровки. Каждый из нас от мала до велика верит в чудеса .Как вы думаете, бывают ли чудеса у  в обычной жизни?

Мотивировать детей на продуктивную деятельность

Погружение в проблемную ситуацию (вопросы открытого типа)

Вы хотите отправиться со мной в школу волшебников? Но у нас нет  специальных нарядов? Где можно взять наряды?

Вызвать желание детей высказать свои мысли по решению проблемы.

Сбор детских предложений по решению проблемы

Что мы можем сделать? Из чего? Что у нас должно получиться?

Расширить представления детей о снеге

Планирование. Выбор инициатив для реализации.

Видео «  Откуда  берется одежда»

видео

Продолжать знакомить детей со свойствами ткани, развивать умение держать правильно лупу и проводить исследовательскую деятельность, делая вывод. (теплая-холодная)

Знакомить детей с классификацией одежды.

1.Опыты с тканью «В какой одежде теплее»

3. Д/и «Одежда для мальчиков и девочек-колядовщиков»

Ткань.  вода

Развивать сенсорные способности.

Продолжать учить выкладывать изображение по схеме.

Выбор и реализация инициатив (работа в фокус-группах)

1подгруппа: «Наряды для  колядовщиков»

2подгруппа: «Волшебная шляпа»        

Ватман фломастеры ножницы «Палочки Кюизенера»

«Кубики Никитина»

Подвести итог проделанной работы

Трансляция и презентация продуктов деятельности.

Как называются праздничные дни? Кем мы были? Что мы приготовили?  Что у нас получилось? Можно ли нас считать волшебниками?

Закрепить полученную информацию на занятии.

Рефлексия.

Что узнали для себя нового? Что понравилось? Что не понравилось? Что получилось?