Алгоритм прохождения ППК. Работа логопункта.
консультация (старшая группа)

Слайд 1

Алгоритм прохождения ППК. Работа логопункта МБДОУ «Детский сад № 49 «Улыбка» Консультация для родителей группы № 2 «Сказочный домик» Подготовили воспитатели: Рифель Н. В. Мамаева Т. В.

Слайд 2

Цель: познакомить родителей (законных представителей, с понятием ППК. Для чего создана эта комиссия, как она работает, кому рекомендовано проходить ППК. ППК – что это? Психолого-педагогическая комиссия . Направляются на ПМПК малыши 4–5 лет с тяжелыми речевыми расстройствами. И нарушениями в речи, которые не соответствуют возрасту, если ребенок в 4-5 лет не может правильно произносить звуки, которые должны были уже сформироваться, к данному возрасту. Основная цель прохождения комиссии - это не постановка диагноза, а определение дальнейшей программы обучения и развития , соответствующей возможностям ребёнка. Специалисты ППК не экзаменуют ребенка, не оценивают его, а определяют объем коррекционной помощи, необходимой ребенку (для каждого ребенка он индивидуален).

Слайд 3

Первое, что необходимо – взять направление на обследование ПМПК в детском саду. Затем нужно подготовить необходимый пакет документов, пройти медицинскую комиссию . Из ДОУ, которое посещает ребенок, нужно взять характеристику воспитателя, заверенную подписью заведующего и печатью. Затем уточняют дату проведения ППК. При прохождении обследования родители предоставляют паспорта, свидетельство о рождении малыша и подготовленный пакет документов. Что происходит на комиссии ? На обследование родители приходят вместе с малышом. ППК заседает коллегиально в одном помещении. С малышом в присутствии взрослых беседуют логопед, дефектолог , психолог . Важно, чтобы родители подбодрили ребенка.

Слайд 4

Работа логопункта С ребенком два раза в неделю проводятся логопедические занятия, направленные на развитие артикуляции, дыхания, мелкой моторики. Часть времени учитель-логопед тратит на постановку звуков, формируя артикуляционный уклад и большую часть времени, занимает автоматизация: звука в слогах (в начале, в середине, в конце, во фразах, чистоговорках , предложениях, в стихах, в повседневной речи (такая работа ведется по каждому звуку, нарушенному у ребенка. Кроме того, на занятиях идёт накопление лексического словаря, исправление нарушений лексико-грамматических категорий, таких, как согласование существительных с числительным (окончание слов) и др.

Слайд 5

На логопедических занятиях ребенок учится слушать педагога, у него формируются навыки учебной деятельности. Дети с нарушениями речи, безусловно, нуждаются в квалифицированной помощи. Но еще им нужна адекватная помощь родителей . При отсутствии достаточно эффективного развития ребенка именно родители, должны обратиться за помощью к специалистам и сами активно включиться в коррекционную работу. Кроме того , родителям необходимо вместе с ребенком ежедневно выполнять задания логопеда, прописанные в логопедической тетради. Ведь никто лучше мамы и папы не найдет оптимального подхода к ребенку, и никто так остро не заинтересован в конечном результате. Родители выполняют домашние задания с детьми по автоматизации поставленного звука. Звук необходимо закреплять ежедневно. Если родители не повторили с ребенком задания, а все они даются в игровой форме, то почти всё занятие с ребенком приходится тратить на повторение, а иногда и снова постановку звука.

Слайд 6

Заключение ППК - это не диагноз . Это лишь рекомендации по созданию специальных условий обучения. Во-вторых, к моменту выпуска из детского сада специалистами ДОУ проводится повторное обследование детей, и, если проблемы в развитии были удачно скорректированы, развитие ребенка проходит нормально, то ребенок выпускается из детского сада с рекомендацией к обучению в общеобразовательной школе. Никаких характеристик и других данных о ребенке детский сад в школу не передает. Не откладывайте на завтра то, что можно сделать сегодня! Терпения вам и успехов!