Доклад на родительском собрании "Сказки, их влияние на чувства и отношения"
консультация (подготовительная группа)
............................................................................................................................................................................
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.48 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей.
Тема: Сказки, их влияние на чувства и отношения.
Детство есть и будет порой сказок. В этот, как может показаться, заключается странное противоречие; ведь мы знаем, что мышление ребенка реалистично, а иногда и строго конкретно, он даже поправляет взрослых, если они в своих высказываниях недостаточно точны. Это противоречие мнимое. В свое время признание его привело некоторых педагогов к отрицанию воспитательной роли детской сказки на том основании, что она якобы уводит ребенка от действительности и толкает к вере в сверхъестественное. Это было ошибкой.
Теперь специалисты утверждают, что сказки испокон веков необходимы детям как игра. Они нисколько не мешают познанию окружающего мира, с которым ребенок знакомится посредством своих чувств, тем самым развивая потенциал мозговой коры - средоточия его способностей. В таком же развитии нуждается и подкорка, где размещены центры чувств и фантазии. А без фантазии человек не может быть творцом ни в искусстве, ни в науке.
Впрочем, сами сказки очень разнородны. Их композицию, сюжеты, истоки изучают многие специалисты, и задача эта не из легких, ибо сказки столь же древни, как само человечество. Нам же достаточно знать, что есть сказки-мифы; есть сказки,рожденные жаждой правды и справедливости, протестом против феодального произвола; сказки, напрвленные против власти сверхъестественных сил и рока; сказки, где царят чудовища, жестокость, страх, - подобные нынешним фильмам ужасов; сказки шуточные, насыщенные народным юмором и остроумием. В современной сказке предпочтение отдается природному уму и смекалке героев перед чарами и волшебством.
Сказки развивают чувства и отношения. Сказки формируют у детей и положительные и отрицательные эмоции. Они воспитывают стремление к правде и справедливости, ненависть к угнетателям, любовь к людям, животным, растениям, неприязнь к чванству, надменности, злобе (например, к жестокой мачехе, выгнавшей бедную босую девочку на мороз). Они рождают любовь и сочувствие к малым, слабым,старым – вспомним хотя бы тех стариков, которые нищенствовали у дороги, а потом за свои страдания были вознаграждены сторицей.
На основе зтих возникающих у ребенка чувств складывается и укрепляется его благожелательное отношение к людям, животным, растениям.
Сказки формируют также и положительные черты характера, например настойчивость, - герой неутомимо преодолевает одно препятствие за другим, не падая духом даже в самых трудных обстоятельствах. Сказки учат самостоятельности, смелости, бесстрашию. Каждый воспитатель знает, как необходим ребенку живой образ героя (героини), пример которого был бы ему близок и понятен без голой, сухой морализации. Сказки ненавязчиво учат смелости, находчивости, умению побеждать зло, юмору. Чувство юмора – великий дар, народные сказки помогают развить его.
Сказки полны поэзии и красоты. Ребенок открывает свое сердце сказкам в возрасте примерно до восьми лет, живет ими, ими очарован. Он воспринимает их красоту, и в нем самом рождается эстетическое чувство.
В сказках добро и зло резко разграничены. Люди в них также либо добры, либо злы. Это, бесспорно, примитивный подход, но в нашем случае он соответствует еще не зрелому мышлению ребенка. Жизнь вскоре сама исправит навеянный сказкам взгляд, но как хотелось бы, чтобы воспитанное ими чутье к добру и злу навсегда осталось в человеке.
Ребенку со слабой нервной системой не стоит рассказывать страшные сказки. Он потом видит кошмарные сны, пугается тех людей, которые ему напоминают злых колдунов, боится темноты и т.д. Сказки следует выбирать осмотрительно.
Но нельзя быть и слишком педантичным. Небольшая доза страшного издавна забавляла детей, страшные сказки и теперь очень популярны. Не следует поэтому отвергать их в целом. Ведь и взрослые любят себя «пугать», хотя уже и не читают сказок, но с удовольствием читают, слушают детективы, уголовные истории, а также смотрят фильмы ужасов. Конечно, взрослый знает, сколько он может вынести, поэтому позволяет себе возбуждать свою нервную систему так, чтобы было и страшно и приятно. Ребенку же к такому расчету не способен. И взрослый не всегда может предугадать, пойдет ли развитие фантазии ребенка в желательном направлении. Поэтому следует быть осторожным. Обычно для смягчения реакции рассказчику достаточно улыбки или слов: «Все это только сказки. На самом деле так не бывает».
Есть сказки, где побеждают насилие и коварство. Воспитателю пришлось бы затратить немало усилий, чтобы сгладить впечатление, оставленное у ребенка такой сказкой.
Итак, выбор сказки не может быть случайным. Сказку следует выбирать в зависимости от идивидуальности ребенка, руководствуясь моральным кодексом общества.
Тот, кто в детстве не читал и не слушал сказок, в зрелые годы не будет способен к творчеству, утверждают исследователи, изучающие влияние сказок на развитие человека.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/14/picture-707850-1447504376.jpg)
Доклад для родительского собрания Тема: «Воспитание у детей внимательных и доброжелательных отношений друг к другу в процессе организации трудовых поручений»
Доклад для родительского собранияТема: «Воспитание у детей внимательных и доброжелательных отношений друг к другу в процессе организации трудовых поручений»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/11/picture-829327-1476198955.jpg)
Доклад для родителей на тему «Влияние семейных отношений на развитие личности ребенка»
Доклад для родителей на тему «Влияние семейных отношений на развитие личности ребенка»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/17/picture-847293-1613588375.jpg)
Доклад для родительского собрания на тему: «Влияние развития мелкой моторики рук на умственное развитие ребёнка»
Мелкая моторика рук часто очень слабо развита у детей. Как развивать мелкую моторику я и хочу рассказать родителям....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/04/picture-951108-1509817904.jpg)
Доклад на родительское собрание в средней группе Тема: «ВЛИЯНИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ НА УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА»
Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев,"Рука – это инструмент всех инструментов", заключал еще Аристотель. "Рука – эт...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/10/picture-865895-1489144241.jpg)
Выступление на семинаре. Доклад "Воспитание гуманных чувств и отношений - одна из задач формирования личности дошкольника"
Моральные нормы заключают в себе не содержание конкретных поступков, а общий тип поведения, регулирующий отношение человека к обществу, людям, труду, к себе самому, к природе....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/24/picture-832708-1482597510.jpg)
Доклад на родительском собрании «Роль семьи в воспитании нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста»
Любовь к РодинеНе заменят край родимыйНикакие чудеса!Только здесь всё так любимо –Реки, горы и леса.Здесь от отчего порогаНачинается страна.Стран других на карте много,Только Родина одна!...