Условия для художественного развития в семье
консультация (младшая, средняя группа)

Условия для художественного развития в семье

Малыши больше всего любят рисовать по представлению. Но если пренебречь активным наблюдениям окружающего, посильной работой с натуры, её наблюдением в процессе рисования, то с годами, когда юный художник начнёт предъявлять к своему творчеству больше требований, может возникнуть разрыв между тем, что он хочет выразить, и тем, что он может. В это возрасте расширяются художественные интересы ребёнка и необходимо всячески помогать ему в этом.

Конечно, родителям, если они не художники и не педагоги, самим бывает трудно руководить изобразительной деятельностью детей, но нужно помнить, что фундамент художественно - эстетического отношения деятельности закладывается в раннем детстве, когда многое и очень многое зависит от родителей. Развивать художественный вкус ребёнка, пробуждать в нём любовь к искусству, учит его внимательно и с живым интересом всматриваться в окружающую жизнь, чувствовать и понимать её, - вот главная задача, которая не требует каких – то специальных знаний, а лишь желания, терпение и любви к своему ребёнку… Ведь все, что получает ребёнок в семье до школы, во многом определяет, каким он будет… Семья – это будущее ребёнка, поэтому на родителях лежит огромная ответственность за воспитание своих детей… Именно в эту в эту пору закладываются основы самых разнообразных качеств и свойств личности ребёнка, его интересы и способности.

Маленький человек пришёл в большой, сложный и во многом пока ещё непонятный, а где – то даже и пугающий мир, и родители, да и вообще взрослые, должны помочь ребёнку найти и полюбить этот мир, его красоту, а также красоту слова, краски, звука.

• Знакомьте детей с разными видами искусства путем созерцания картин в музеях, просмотра репродукций в компьютерном режиме, журналах, книгах, поездках
• Упражняйте в определении жанра живописи: пейзаж, натюрморт, портрет, сказочный, бытовой, анималистический
• Предоставляйте возможность самостоятельно изображать предметы, животных, деревья, транспорт, людей и т.п.
• Поддерживайте желание рисовать, лепить, заниматься апликацией, конструировать, передавать свои впечатления в изображениях;
• Взвешенно относитесь к выбору материалов изображения, побуждайте к основам рукоделия: вышивка, бисероплетение, вязание и т.п.
• Поощряйте творчество ребенка, поддерживайте его инициативу
• Используйте музыку в аудио - и видеозаписях
• Организуйте просмотр доступных детям по содержанию оперных и балетных спектаклей, посещение концертов, музеев
• Научите ребенка различать «музыку природы» - пение птиц, звуки различных насекомых, шелест листьев и волн воды и т.д., сравнивать естественную музыку с созданными людьми мелодиями, находить в них общее и отличное
• Используйте высокохудожественную музыку с яркими образами, разными настроениями, под которую ребенок может по-разному воспроизводить ходьбу, бег, прыжки, движения танца и т.д.
• Привлекайте к театрально-игровой деятельности
• Создайте театр дома: разыгрывайте элементарные жизненные ситуации с игрушками, инсценируйте знакомые литературные произведения, сказки, рассказы, стихи
• Обращайте внимание ребенка на осмысление содержания художественных произведений, особенности характеров и поведения разных персонажей
• Учите овладевать средствами эмоциональной выразительности, выражать чувства мимикой, жестами, интонацией, словами; упражняйте ребенка в этом направлении
• Поощряйте творчество ребенка, поддерживайте его инициативу, одобряйте удачное исполнение роли
• Посещайте вместе с детьми театры (кукольный, драматический, юного зрителя и др.)

Полезные советы:

•  Развивать творческое воображение ребенка можно всегда и везде, а не только в специально отведенное для этого время и место.
• У малыша должны быть все материалы и инструменты для детского творчества: краски, пластилин, цветная бумага и другие. Не ругайте ребёнка за испачканные в красках руки и другие последствия творчества.
• Поддерживайте инициативы ребенка и не превращайте занятия с ним в скучные уроки.
• Не старайтесь «вбить» в мозг ребенка как можно больше информации. Ваша задача – развитие способностей.
• Развитие творческих способностей должно носить постоянный характер, а не осуществляться время от времени.
• Развитие и обучение ребенка дошкольного возраста должно проходить только через игру, игровые задания и упражнения.

Один восточный мудрец сказал: «Ребёнок - это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь». Этой мудростью и следует руководствоваться при воспитании своего ребенка.