Мастер-класс для родителей «Игры-эксперименты с водой».
опыты и эксперименты

Мастер-класс для родителей «Игры-эксперименты с водой».

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Место и форма проведения: МБДОУ детский сад №9 родительское собрание.

Цель: Знакомство родителей с организацией детского экспериментирования в домашних условиях.

Задачи: Показать родителям, как можно использовать опыты в экспериментальной деятельности детей. Развивать познавательный интерес к окружающему, умение делиться приобретенным опытом с другими людьми.

Материал и оборудование: два мандарина, миска с водой, цветок из цветной бумаги, карандаш, большая прозрачная ёмкость с водой, пластилин, бумага, камень, колпачок, ткань.

Предварительная работа:

1. консультация на тему «Организация детского экспериментирования в домашних условиях»;
2. беседа «Развитие мышления дошкольников средствами экспериментальной деятельности в процессе познания мира»;
3. Фотовыставка «Опыты с песком».

Ход проведения

Добрый вечер уважаемые родители!

Сегодня познакомлю вас с экспериментальной деятельностью. Для чего вообще нужна экспериментальная деятельность детям. С помощью исследований дети знакомятся с окружающим миром, исследуют его, набираются опыта, которым могут потом поделиться с другими. Развивают мыслительные процессы, любознательность, обогащают память, формируется логическое мышление.

В народе говорят: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».

В детском саду уделяется немало внимания детскому экспериментированию. Несложные опыты и эксперименты можно также организовать и дома.

Сегодня я познакомлю вас с некоторыми из них.

Опыт 1. Цветок в воде.

Цель: познакомить со свойствами бумаги.

Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите кувшинки на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться.

Вывод: бумага в воде намокает и становится постепенно тяжелее и поэтому лепестки раскрываются.

Опыт 2. Удивительные мандарины.

Цель: доказать, что в кожуре мандарина есть воздух.

Один из мандаринов положу в миску с водой. Он будет плавать. И даже если очень постараться, утопить его не удастся. Второй мандарин очищу от кожуры и положу его в воду. Ну, что? Глазам своим не верите? Мандарин утонул. Как же так? Два одинаковых мандарина, но один утонул, а второй плавает?

Вывод: в мандариновой кожуре есть много пузырьков воздуха. Они выталкивают мандарин на поверхность воды. Без кожуры мандарин тонет, потому что тяжелее воды, которую вытесняет.

4. Игра-эксперимент «Тонет - не тонет».

На столе лежат предметы: пластилин, ткань, бумага, камень, колпачок. Опускаем по очереди предметы и наблюдаем. Делаем вывод.

1. Тонет
2. Не тонет
3. Тонет после намокания

Уважаемые родители, вы наглядно убедились, что все это очень несложно, все это вы можете повторить дома вместе с детьми, для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания. Вашим детям очень понравится.

Памятки с опытами с водой.

Вывод. Опыты расширяют границы познавательной деятельности, нужно лишь придать им необходимую направленность. В процессе экспериментирования идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации, обобщения.