Экологическая игра-викторина «Счастливый случай»
методическая разработка

Нефтеюганское районное муниципальное

дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Центр развития ребенка-детский сад «Родничок»

Сценарий

экологическая игра-викторина

с родителями

«Счастливый случай»

Разработала воспитатель:

Соколова Наталья Николаевна

Экологическая игра-викторина «Счастливый случай»

Цель: Развивать творческий потенциал родителей, их компетентность в вопросах экологии. Активизировать мыслительно-поисковую деятельность родителей.

Форма проведения: игра

Оборудование: экран, компьютер, проектор.
Дидактическое обеспечение:

У воспитателя: презентация в PowerPoint, конверты с заданиями.

Ход:

                                        1. Орг. момент.

Здравствуйте, уважаемые гости. Мы рады приветствовать вас на нашей игре. Сегодня мы ваши ведущие Наталья Николаевна и Елена Адгамовна, Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Пусть хорошее настроение поможет вам сегодня и принесет вам удачу.

                                         2. Сообщение темы. целей игры:

Сегодня мы предлагаем вам поиграть в интеллектуальную игру «Счастливый случай!».

Слайд 2 (звучит музыка «Что наша жизнь-игра!»)

- Что такое интеллект? Это ум. Значит это игра для ума. В игре будут участвовать две семейные команды. Я приглашаю за игровые столы:

-За синим столом Семья(Фамилия семьи- представление семьи) и команда называется- «Умные бобры» девиз

-за красным столом Семья(Фамилия семьи-представление семьи) и  их команада называется- «Хитрые белки» девиз

Итак, представляю вашему вниманию команду

«Умные бобры»:

«Хитрые белки»:

Команды должны проявить смекалку, находчивость, а также быть очень внимательными и дружными, чтобы прийти к победе и получить приз.

Итак, игроки готовы? Внимательно послушайте правила игры.

Слайд 3

1. Игра состоит из 7 раундов:

1.Мир природы

2. Мир животных

3. Мир растений,

4. Музыкальный «Угадай мелодию»

5. Природа в опасности

6. Черный ящик

7. Красная книга

2. В каждом раунде  задания для обеих команд. Но если команда отвечает не правильно, тогда отвечать будет другая команда.
3. После обсуждения вопросов отвечать имеет право 1 из игроков, которого выбрала команда
4. За правильный ответ, команда получает 1 балл
5. Подводить итоги игры и анализировать ваши ответы, уважаемые знатоки, будет компетентное жюри. Представляю членов жюри:

1._________

2._______

1 Раунд  Мир природы( Разминка )

Первой отвечать будет команда, которая отгадает загадку:

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица,

Но знают все: и млад, и стар,

Что она огромный шар.

(Земля)

Разминка

Каждая команда должна дать как можно больше правильных ответов.

Вопросы для команды 1

1. Назови любое травоядное животное.
2. Самые красивые насекомые, превращающиеся из гусеницы в крылатое существо (Бабочка)
3. У каких деревьев вместо листьев иголки?(ель ,сосна, кедр, пихта, лиственница)
4. Какая птица не вьет гнезда и не высиживает птенцов? (Кукушка)
5. Сколько ног у паука? (Восемь)
6. У каких деревьев осенью листья красного цветов? (Клен, рябина, осина)
7. Назови любое лекарственное растение.
8. Какой цветок  весной появляется первый? (подснежник)

Вопросы для команды 2

1. Назови любое хищное животное. (Волк)
2. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (кукушка)
3. Кто на себе свой дом носит?
4. У какого растения семена напоминают парашюты? (одуванчики)
5. Назови любое насекомое.
6. Назови животных леса, у которого рога.(Лось, олень, лань)
7. Лиственное дерево с белой корой, символ России (Береза) 
8. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму свои листья? (лиственница)

2   Раунд. Мир животных.

В этом раунде задание для команд называется  «Угадай, кто я?»

Эти конверты с письмами о себе передали животные. Команды должны прочитать, то что животное о себе рассказывает и ответить на вопрос, кто это? Представить свой ответ другой команде  при помощи жестов, движений и мимики.

Я, зверёк, лесной. Но нередко можно встретить меня и в городском парке. Размер мой небольшой. В основном предпочитаю питаться растительной пищей — грибочки, ягодки, плоды деревьев, орехи, жёлуди. Я – умна, проворна и заботлива. На зиму делаю запасы. Живу в гнезде  из веточек и мха. Чтоб было помягче да потеплее. Два раза в год я линяю. Но драгоценного хвоста это не касается. Он линяет один раз в год. А еще хвост помогает мне как руль во время моих прыжков по деревьям.(БЕЛКА)

Я водное животное, хорошо чувствую себя только в воде. Питаюсь я корой деревьев в основном осиной. Своими острыми и крепкими зубами валю деревья, оставляют пеньки. Там, где берег высокий, живу прямо в норе. А там, где берег - из веток и сучков с помощью глины, ила строю шалаши или хатки. А выход из домика или норы находится под водой. А еще мы умеем строить плотину. (БОБРЫ)

3. Раунд Мир растений (игра для детей)

Игра «Четвёртый лишний». Текст детям

Вычеркни лишние. Объясни – почему?

1. Клён, рябина, ель, тюльпан.
2. Берёза, дуб, шиповник, тополь.
3. Яблоня, смородина, малина, рябина.
4. Осина, липа, дуб, ель.

1.Ель, сосна, кедр, дуб.

2.Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …

3.Липа, осина, клён, яблоня. Так как …

4.Груша, слива, тополь, яблоня. Так как …

4.Музыкальный раунд «Угадай мелодию»

ТАК КАК НАША ИГРА СЕГОДНЯ ПОСВЯЩЕНА ЭКОЛОГИИ,ТО И  МЕЛОДИЯ ТОЖЕ ПО ЭКОЛОГИИ.

Необходимо за 10 секунд звучания музыки узнать, НАЖАТЬ НА КОЛОКОЛЬЧИК и назвать название песни и его исполнителя

5. Раунд Природа в опасности

Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Как называется наука, которая изучает взаимодействие человека с растительным, животным миром и окружающей средой.

Это экология.

Кто такие экологи – это ученые, которые изучают взаимодействие человека с растительным, животным миром, окружающей средой.

Следующее задание это вопросы от ученых-экологов

Задания для команд. Прочитать текст и дать ответ на вопрос в конце текста

1. В городе (крупном промышленном центре) удалили все зелёные 
насаждения. К чему это может привести?
2. Потерпело аварию судно, которое везло нефть. Она вылилась в море, 
растеклась по его поверхности, покрыла берега. Какие экологические 
последствия может повлечь за собой эта авария?

Пока команды готовятся, болельщики вспоминают правила поведения в природе.

6. Раунд- Черный ящик

Внимание черный ящик

«Что не имеет своей формы, но колется и лепится, что падает с неба и поднимается вверх, что может обжигать, но без этого невозможна жизнь »

Ответ: «Это вода. Вода не имеет своей формы. Она принимает форму сосуда, куда ее наливают. Когда холодно, вода замерзает, превращается в лед. Осколком льда можно уколоться и даже порезаться. Зимой падает снег - это такая замерзшая вода. Снег хорошо лепится. Летом, когда жарко вода испаряется, поднимается вверх и падает дождем вниз. Воду можно вскипятить на плите для чая или супа. Но надо быть осторожным, кипящая вода может обжечь! Вода нужна всем: и людям, и животным, и растениям. Без воды невозможно жить!»

7 Раунд-Красная книга.

- Ну что ж, продолжаем нашу игру. Что такое красная книга?

Сегодня мы поговорим о животных, которые занесены в Красную книгу.

И в следующем задании Вам предстоит ответить на вопросы. Посмотрим, чья команда будет активнее. А сейчас конкурс «Вопрос - ответ».

Ведущий:

Вопросы для команды «Хитрые Белки»:

1. Зачем зайцу большие уши?

1. Чтобы лучше слышать;
2. Чтобы не перегреваться;
3. Для торможения на поворотах.

Ответ: Для того чтобы ими потеть. Лишнее тепло улетучивается через тонкие горячие уши с большим количеством кровеносных сосудов. В жару уши отводят треть тепла, образующегося при обмене веществ.

2. Зачем звери зализывают раны?

1. От боли;
2. Чтобы быстрее заживали;
3.  С гигиенической целью.

Ответ: Чтобы быстрее заживали раны. Кроме ферментов, убивающих микроорганизмы, в слюне обнаружен белок, стимулирующий размножение клеток кожи и  образование кровеносных капилляров.

3. Кто самый большой и самый маленький среди млекопитающих?

1. Слон и мышь - малютка;
2. Кит и летучая мышь;
3. Жираф и бурозубка.

Ответ: Самое большое млекопитающее на Земле - голубой кит (его длина 33 метра

и вес 160 тонн). А самое маленькое млекопитающее летучая мышь-бабочка,

живущая в Таиланде. Она около 2,5 см. и весит 2 грамма.

4. У кого уши на ногах?

1. У бабочек и жуков;
2. У мух и комаров;
3. У кузнечиков и сверчков.

Ответ: У кузнечиков и сверчков. А у комаров, муравьев, бабочек «уши» на усах, у американского таракана на хвостовых придатках, у саранчи - на животе. У волосатых гусениц «ушами» являются волоски, а у голых вся кожа.

Ведущий:

Вопросы для команды «Умные Бобры»:

1. Строят ли крокодилы гнезда?

1. Всегда строят;
2. Иногда строят;
3. Вообще не строят.

Ответ: Строят. Соберут в кучу, гниющие листья и ветки и откладывают в них яйца. При гниении выделяется тепло, достаточное для развития яиц. Заботливая мамаша не раз переворошит гнездо, создавая необходимую температуру и влажность.

2. Зачем страус прячет голову в песок?

1. От страха;
2. Освобождается от паразитов;
3. Разыскивает пищу.

Ответ: Освобождается от паразитов. Закрыв свои большие глаза и опустив голову в горячий песок, страус ждет, сколько вытерпит, пока погибнут или сбегут с головы все паразиты.

3. Чем может быть полезен комар?

1. Опылением растений;
2. Служит пищей рыбам и птицам;
3. Только вреден.

Ответ: Опылением – так как питается нектаром и попутно опыляет. Так как в тайге и тундре очень мало пчел и шмелей комар приносит огромную пользу растениям.

4. У кого самые большие когти?

1. У медведя;
2. У броненосца- муравьеда;
3. У льва.

Ответ: У гигантского броненосца, который живет в Южной Америке. Длиной и шириной они с ладонь взрослого человека.

 Итог.

Наша игра подошла к концу, предоставляю слово жюри, для подведения итогов.