Игры на развитие фонематического восприятия

«Шпаргалка для родителей старших дошкольников»

Уважаемые родители!

Большое значение в формировании правильной речи имеет фонематический слух. Фонематическим восприятием или фонематическим слухом, что по данным совре- менных исследователей одно и то же, принято называть способность воспринимать и различать звуки речи (фонемы, составляющие звуковую оболочку слов.

Несовершенное фонематическое восприятие отрицательно влияет на становление детского звукопроизношения, тормозит, усложняет формирование навыков звукового анализа, без которых полноценное чтение и письмо невозможны.

Преодоление нарушений фонематического слуха является одним из основных направ- лений логопедической работы в процессе коррекции различных нарушений

Весёлое название

Взрослый дает ребенку два кружка — красный и зеленый — и предлагает игру: если ребенок услышит правильное название того, что изображено на картинке, он должен поднять зеленый кружок, если неправильное — красный. Затем показывает картинку и громко, медленно, четко произносит звукосочетания:

Баман, альбом, витамин, клетка, паман, айбом, митанин, къетка, банан, аньбом, фита- мин, клетта, банам, авьбом, виталим, тлетка.

Какое слово задумано?

Взрослый показывает детям картинки и называет их, пропуская первый звук … омашка, а ребенок произносит слово, выделяя пропущенный звук (ррромашка).

Поймай звук

Предложите ребенку хлопать в ладоши (или топать ногой, ударять по коленкам, под- нимать руку вверх, приседать и т. д., когда он услышит слово, в котором есть задан- ный звук.

Подскажи звук

Взрослый предлагает детям договаривать последний звук (На солнышке грелся черно- ухий котено…К).

Какой звук есть во всех словах?

Взрослый произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь - и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах.

Назови первый звук

Взрослый произносит слово с интонационным выделением первого звука и кидает мяч ребенку, а тот называет первый звук в слове и перебрасывает мяч взрослому (Аня, азбука, арбуз, Ира, индюк, изюм, Оля, осень, утка, улица).

Сложи звуки

Взрослый произносит ряд звуков, а дети проговаривают составленные из них слоги и слова, например: [М][А] - МА; [Н][О][С] - НОС.

Скажи наоборот

Взрослый проговаривает два-три звука, а дети должны произнести их в обратном по- рядке. [к] [а] [р] – [р] [а] [к]; [н] [о] [с] – [с] [о] [н]; [а] [н] - [н] [а].

Определи первый гласный звук

Произносите ребёнку слова, выделяя голосом первый гласный звук и попросите ре- бёнка назвать этот звук.

Зоркий глаз

Детям предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук.

Что лишнее?

Взрослый произносит ряды слогов «па-па-па-ба-па», «фа-фа-ва-фа-фа»… Ребенок должен хлопнуть, когда услышит лишний (другой) слог.

Чистоговорки

Взрослый начинает, а ребёнок договаривает последний слог. Ба-бо-ба - у дороги два стол. (ба).

За-зу-за - уходи домой, ко. (за). Ти-ди-ти - на Луну ле. (ти).

Де-де-те - сядем в темно. (те).

Лю-лу-лю - лук зеленый я по. (лю). Фе-ве-фе - посижу я на со. (фе).

Назови слова на звук …

Взрослый предлагает ребёнку придумать слова на заданный звук.

Учитель-логопед

Мерц Анастасия Викторовна