Умственная готовность к школьному обучению
консультация (подготовительная группа)

Умственная готовность к школьному обучению.

1. Представление о предметах окружающего мира и закономерностях, происходящих в нем:

• О предметах первой необходимости (продуктах питания, одежде, обуви, игрушках);
• О профессиях, орудиях и продуктах труда;
• О предметах растительного и животного мира;
• О месте жительства, странах, городах и населенных пунктах;
• Об общественных явлениях, праздниках;
• Об отношениях между людьми.

2. Общие способы умственной деятельности:

• Ориентирование в малом пространстве;
• Ориентирование в большом пространстве;
• Умения сосредоточиться на учебной задаче, следовать указаниям педагога;
• Умения работать по плану, инструкции;
• Умения сравнивать предметы по существенным опознавательным признакам;
• Умения классифицировать предметы по заданным признакам, обобщать;
• Умения извлекать познавательную информацию и пересказывать ее.

3. Подготовка руки к письму.
4. Специальные первоначальные знания и частные способы умственных действий.

• Строить сложные предложения разных видов;
• Составлять рассказы по картинке, по серии картинок, из опыта, небольшие сказки;
• Составлять предложения из 3-4 слов, членить простые предложения на слова, членить слова на слоги (части);
• Находить слова  с определенным звуком, определять место звука в слове, количество звуков, подбирать слова с заданным звуком;
• Различать понятия: предложение, слово, слог, звук, буква, согласные звуки, твердые и мягкие согласные, ударный слог, безударный слог.

5. Математика.

• Знать состав чисел первого десятка (из отдельных единиц) и из двух меньших чисел;
• Как получить каждое число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего к ним в ряду;
• Все цифры 0-10, и знаки -,  +,  =,  >, <.
• Название текущего месяца, последовательность дней недели;
• Уметь называть числа в прямом и обратном порядке;
• Соотносить цифру и число предметов;
• Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользоваться арифметическими знаками действия;
• Измерять длину предметов с помощью условной меры;
• Составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера;
• Делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части;
• Ориентироваться на листе клетчатой бумаги.