Консультация "Семейные проекты"
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей «Семейные проекты»

   Познавательное развитие является одним из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста. В процессе познания ребенок постигает общечеловеческий опыт, выработанные ценности; у него появляются разнообразные способы познавать, преобразовывать и эмоционально осваивать мир.

   Познавательное развитие осуществляется под воздействием окружающих людей, и в первую очередь родителей и близких родственников ребенка.

   От внимательного отношения семьи к познавательному развитию своего ребенка зависит конечный результат. Невнимание и равнодушие родителей может ослабить познавательную активность дошкольника, отрицательно сказаться на расширении кругозора и развитии познавательных интересов.

   Полноценное познавательное развитие подразумевает объединение усилий взрослых (педагогов и родителей), окружающих ребенка. Сотрудничество позволяет перераспределить информационную нагрузку, учитывать индивидуальные особенности и возможности каждого ребенка.

    Для усиления результативности и эффективности взаимодействия на ребенка педагоги и родители должны действовать по единой программе, выполнять общие задачи, согласовывать свои действия и помогать друг другу.

   Для развития детей очень важно постоянно беседовать с ними, рассказывать им об увиденном, делиться воспоминаниями из своего детства. Совместная деятельность (родителей и ребенка) способствует появлению в семье общих интересов, дел; общение родителей с детьми наполняется познавательным, развивающим содержанием, подводит к созданию семейного проекта.

   Суть семейного проекта: каждая семья, учитывая свои познавательные предпочтения и возможности, готовит материал по самостоятельно выбранной теме.

Работа по подготовке материала проходит в определенном порядке:

1.Исходя из интересов ребенка (о чем хотел бы узнать, рассказать, что представить), выбирается конкретная тема и определяется цель работы: для кого (для себя,  друзей, близких), для чего (чтобы понять, научиться, помочь кому-либо).

2.Родители вместе с ребенком намечают план действий (что надо сделать для выполнения задуманного: какие прочитать книги, посмотреть передачи, посетить музеи, выставки и пр.).

3.Предусматриваются и практические дела в зависимости от выбранной темы (например, как ухаживаем за собакой, выращиваем растения, изготавливаем поделку, экономим воду и пр.).

4.Выполнив все мероприятия по намеченному плану, родители обсуждают с ребенком, все ли сделано из того, что задумывалось: что получилось хорошо, что плохо; что было делать легко, что трудно.

5.Собранная по теме информация оформляется (компьютерная презентация, газета, альбом, текст, рисунки, фотографии).

Далее следует представление своего проекта (материала) друзьям в группе. В презентации принимают участие и ребенок, и его родители (близкие). Они по очереди рассказывают о том, как возникла идея проекта, что узнали по выбранной теме, как проходила подготовка материала, кто и как принимал участие. По ходу рассказа демонстрируют подготовленные наглядные материалы (фотографии, рисунки, видеофильмы, предметы и пр.). После рассказа слушатели обычно задают вопросы. В заключении детям торжественно вручают подготовленный в семье альбом (папку), газету, поделку.

Каждая встреча дает толчок возникновению и развитию новых познавательных интересов дошкольников, а в группе появляются все новые и новые альбомы (материалы), которые ребята любят рассматривать и дополнять свежими сведениями. Альбомы (материалы) используются и для работы в других группах детского сада. Как правило, при этом рассказ ведет ребенок – автор альбома (материала). Его компетентность производит сильное впечатление на слушателей.