17.02.25-21.02.25 "День Армии"
методическая разработка (подготовительная группа)

                                                 Тема:«День Армии».

1. Родителям рекомендуется: побеседуйте с ребенком о празднике, который отмечают 23 февраля. (Это день Российской Армии, День защитников Отечества). Узнайте у ребенка: кого мы называем защитниками Отечества? Спросите, кого поздравляют в этот праздник? Закрепите названия военных профессий: танкист, моряк, пограничник, летчик, ракетчик, десантник и т.д.

2.Рассмотри картинки. Назови, кто это.

Запомни! Все эти люди- военные, воины, защитники Отечества (нашей Родины)

3. Составь по картинкам предложения о защитниках Родины. (Моряки служат на кораблях. Солдаты стреляют из автоматов. Летчики летают на самолетах. Танкисты управляют танками. Ракетчики запускают боевые ракеты. Пограничники охраняют границу. Воины защищают Родину.)

4.Игра «Скажи иначе»-подбор слов синонимов к словам:

- Как сказать по-другому:

Солдат- воин, боец, защитник, военный…

Смелый– храбрый, отважный, бесстрашный, мужественный…

Сражаться – воевать, драться, биться

5. Игра «Много кого? (чего?).

Отважный капитан- много отважных капитанов

Храбрый танкист-

Смелый парашютист-

Сильный пограничник-

Решительный летчик-

Мужественный моряк-

Боевой корабль-

Большой танк-

6.Добавь правильно словечко и повтори всю фразу:

Пограничник надел на голову….                  (фуражку)

Лётчик надел на голову….                              (шлем)

Солдат надел на голову….                              (каску)

Моряк надел на голову….                                (бескозырку)

7. Выучи стихотворение:

Землю родную, поля, города

Не отдадим мы врагу никогда.

Армия наша крепка и сильна,

Зорко страну охраняет она.

8. Скажи, какое слово здесь лишнее и почему:

Танкист, радист, артиллерист, хоккеист.

Матрос, танк, пограничник, солдат.

II. Обучение  грамоте.     Тема: «Звуки «Л-ЛЬ» и буква Л».

1.Знать, что звуки «Л-ЛЬ» - согласные, твердые и мягкие.

2.Игра «Измени слово»

Вес-лес                        рейка-                           печенье-

Пекарь-                         печь-                            песок-

Репка-                           метать-                         бить-

Вещь-                           пень-

3.Прочитай. Назови одним словом эти слова.

ЛИ-СА         ГАЛ-КА         СТОЛ            МА-ЛИ-НА                        

ВОЛК          ПАВ-ЛИН      ПОЛ-КА       КА-ЛИ-НА    

Это …          Это…             Это…            Это…

4. Игровое упражнение. «Телеграфисты» Раздели слова на слоги. Сколько слогов в слове? Обратите внимание ребенка на слова со стечением согласных: вил-ка, лам-па.

(кук-ла, вил-ка, гал-ка, стул, стол, пал-ка, Кла-ва, го-лу-би,

лам-па, лод-ка, лас-тик, волк, бел-ка)

5.Прочитай слоги и слова.

АЛ        ЛО       ЛОМ        ЛА-ПА     КУК-ЛА

ОЛ        ЛА       ПОЛ        ЛУ-НА       ПО-КА

ИЛ        ЛИ       ГОЛ         ЛУ-ПА       ГАЛ-КА

УЛ        ЛЭ        ЛАК         ЛО-ТО      ВИЛ-КА

ЭЛ        ЛЫ       МАЛ       ПИ-ЛА       БУЛ-КА

ЫЛ       ЛУ        ЛУК        МЫ-ЛО     ЛОД-КА

СЛУХ      ПЛОТ       ГЛАЗ      КЛО-УН

6. Прочитай предложения, вставляя подходящие

по смыслу слова.

Ал-ла _________  бул-ку.             ку-пил

Ма-лы-ши_________ма-ли-ну.  ку-пи-ла

Вла-дик  ________ ли-мо-ны.    ку-пи-ли

7.Напечатать под диктовку слова и предложения:

 лук, лиса, лампа, вилка, Клава, волк, стул.

III. Составление и решение задач

 Сколько всего фигур нужно для башни? Запиши ответ.

Запишите решение под картинками: (6-2=4)