Консультация для родителей "Песок - игровой инструмент для развития речи ребенка"
консультация (младшая группа)

Песок – игровой инструмент для развития речи ребенка

Подготовила воспитатель

Семейкина Н.Л.

Цель: повышение педагогической компетентности родителей.

ЛЕТО - горячая пора у детей для игр в песочнице. Песочница- это прекрасная развивающая среда для работы с детьми. Как известно, дети с удовольствием играют в песок, потому что такие игры насыщены разными эмоциями: восторгом, удивлением, волнением, радостью... Это дает возможность использовать игры с песком для развития, обогащения эмоционального опыта ребенка, для профилактики и коррекции его психических состояний.

Песок пропускает воду, поэтому, по утверждению парапсихологов, он поглощает и негативную энергию человека, стабилизирует его эмоциональное состояние.

Игры в песочнице - одна из форм естественной деятельности ребенка. Поэтому целесообразно использовать песочницу в развивающих и обучающих занятиях. Играя в песок вместе с ребенком, мы передаем в определенной форме знания и жизненный опыт, события и законы окружающего мира. С помощью игр с песком у детей можно успешно развивать интеллектуальные способности, тактильно-кинестетическую чувствительность, мелкую моторику, фонематический слух, а также проводить коррекцию звукопроизношения, обучать чтению, счету.

Работая с песком, мы выделяем следующие задачи по развитию речи у детей:

• Правильное звукопроизношение
• Развитие фонематических процессов
• Развитие грамматического строя, связной речи

Очень полезно для развития речи рисовать пальчиками на песке; пересыпать песок с ладошки на ладошку, с одного стаканчика в другой; рыть ямки, погружать руки в песок; искать в песке зарытые мелкие игрушки; лепить руками из мокрого песка заборчики, домики, пирожки и т.п., очень хорошо украшать строения мелкими камушками, ракушками, щепочками и пр.; насыпать песок в ведерко лопаткой.

Какие инструменты понадобятся ребенку?

Для игры с песком запаситесь песочным инвентарем: ведерками, совочками, лопатками, формочками в виде разных геометрических фигур и всяких цветочков и т.п., ситом, леечкой, подойдут и обыкновенные палочки и дощечки. Пригодятся и детские машинки, посуда, игрушечные животные. Не останутся без дела и игрушки, куклы могут «сторожить» детские постройки, «печь куличи», жить в построенных замках. У ребенка должно быть много игрушек, разного содержания, характера и разных материалов.

Развивающие игры с песком для детей

1. «Кто спрятался?» Найти в песке фигурки и отобрать те из них, название которых начинается на заданный звук. Придумывание предложений с этими словами.
2. «Угадайка». В песке спрятаны буквы (количество варьируется). Ребенок находит буквы и составляет слова.
3. «Страна слов». На поверхности песка написано слово с пропущенной буквой. Ребенку предлагается написать пропущенную букву палочкой.
4.  «Написание букв, слов, рисунков на песке».  
5. «Веселые превращения». Превращаем одну букву в другую, рисуя их на песке: Р - В - Ь и т.д.
6. «Допиши букву, слово». Логопед пишет букву или слово, засыпает песком его часть, предлагает ребёнку восстановить написанное.
7. «Сюрпризы для друзей». Изготовление тайников в песочнице, закапывание в них мелких игрушек, киндеров, цветных камешков, ракушек. 
8.  «Отыщи и назови». Дети ищут пластмассовые буквы в песке, называют их, делят на гласные и согласные, выкладывают из них слова.
9. «Искатель». Найти предмет в песке и составить о нем предложения (описание, назначение и т.д.).
10. «Сказочники Песчаной страны». Моделируем из песка сказочные сюжеты с использованием мелких фигурок, составление и рассказывание сказок, рассказов о них.
11.  «Кто быстрее?» Игра - соревнование, проводится с детьми в парах, тройках в двух песочницах. Победитель тот, кто быстрее откопает буквы и выложит слова по образцу.

10. «Лепим буквы, цифры, геометрические фигуры». Если у вас есть формочки в виде геометрических фигур, то вы заодно и формы выучите. Разыграйте с ребенком, к примеру, такую игру: в медвежьей семье едят только треугольные печенья, в заячьей - круглые, в кукольной - квадратные, а в собачьей - овальные. Предложите детям накрыть столы для каждой семьи в соответствии с их предпочтениями. Можно и счету поучиться. Например, мишке мы испечем три куличика, зайке - два, а кукле Вале - четыре. Себе же возьмем по одному. Считайте и сколько вы лепестков положили для украшения, сколько точек или полос нарисовали.

11. «Мое имя». В песке спрятаны буквы (имя играющего). Ребенок должен найти их и составить свое имя. В последующих играх педагог добавляет буквы из других имен.

В конце хочется отметить несколько правил поведения в песочнице. Играя здесь, ребенок получает опыт общения со своими сверстниками. В песочницу лучше брать побольше игрушек, чтобы ребенок привыкал делиться с другими детьми, учился просить разрешения и благодарить, если хочет поиграть чужой игрушкой. Также ребенка стоит подготовить к тому, что кто-то может взять его песочный инвентарь, разрушить старательно сделанную фигурку, некоторые дети могут начать бросаться песком. Все эти нюансы непременно нужно учитывать и научить ребенка вести себя правильно.

Список использованной литературы:

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. «Чудеса на песке. Практикум по песочной терапии»

Дерягина Л.Б. «Лепим куличики, пускаем кораблики. Развивающие игры с песком и водой»

Кузуб Н.В., Осипук Э.И. «В гостях у песочной феи: Организация педагогической песочницы и игр с песком для детей дошкольного возраста»