Информация для родителей
материал (старшая группа)

Буква П

Задачи.  Запомнить графический образ буквы.

                Научиться слышать  звуки  П и П’ в словах.

                Научится читать слоги и слова слева на право. 

Рекомендации педагога

1. Рассмотри букву, и прочитайте её.

Обведи букву пальцем ведущей руки, при  этом   читая  отрывисто букву, как звук [П]

2. Знакомство со звуками [П], [П'].

Взрослый предлагает ребенку рассмотреть ряд картинок с изображениями следующих предметов: чашка, тарелка, кастрюля, чайник, сковорода, и ответить на вопрос: каким словом можно назвать все эти предметы? (Посуда.) Какой первый звук слышится в слове посуда?

Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [П]:

— вначале губки сомкнуты, потом раскрываются мгновенным выходом воздуха;  — горлышко «молчит».

Символ звука: самовар кипит: ППППП...

Характеристика звука: звук согласный (губки создают преграду воздуху), твердый, глухой.

Каша на плите пыхтит: пых! пых! пых!

Символ звука: маленький чайник кипит: пьпьпь...

Характеристика звука: согласный, мягкий, глухой.  

Птенцы пищат: пи-пи-пи!

3. Упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [П]»:

п, м, т, м, п...; па, ма, мы...; ап, оп, ум...;

Паша, Павел, Катя, Маша, Поля, Полина, Павлик, Соня, Павлуша, Прокоп, Прокопушка,

«Хлопни в ладошки, если услышишь звук [П']»:  пь, ть, мь, пь...; пя, мя, пи, ти...;

 перо, пила, молоко, пирога корова...

4. Составление предложений по опорным словам.

Взрослый называет слова по порядку и просит ребенка составить из этих слов предложение. При этом следует обратить внимание ребенка на правильный порядок слов в предложении.

папа, газета, читает;  

папа, гвоздь, молоток, забивает;

картошку, папа, чистит.

5. Запомни букву.

6. Чтение слогов и слов.

7. Прочитай слоги. Усложнение (дополнительно).  

 (Задание на усложнение ребёнок выполняет только в том случае,  если легко справился с заданиями выше)