Технология лента времени
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

«Технология лента времени»» Технология направленная на освоение ребенком вперенных отношений

Слайд 2

Лента времени - направлена на упорядочение временных отношений (представления об историческом времени – от прошлого к настоящему на примерах материальной цивилизации: история жилища, транспорта и т.д., а также собственной линии жизни ребенка, истории своей семьи). Создавая свою ленту времени я пользовалась работой Н.А. Коротковой река времени. «Путешествия по «реке времени»» – одна из наиболее интересных и доступных игровых форм её реализации. Н.А Короткова

Слайд 3

Дидактическое пособие (панно) «река времени» – это длинный бумажный лист (обои или склеенные листы ватмана, примерным размером 50х160 см или 60х180 см , 3 часов намечающие несколько временных отрывков интуитивно понятными детям названиями. К примеру: «древность» - «старина» - «наше время» - «будущее». Карта-панно «река времени» символизирует линейное движение исторического времени: от прошлого к настоящему.

Слайд 4

«Старина» – примерно, мир средневековья и чуть позже

Слайд 5

«Наше время» - современный мир.

Слайд 6

Принципы Принцип доступности , который предполагает отбор таких фактов, явлений, которые понятны детям старшего дошкольного возраста. Принцип наглядности - предусматривает подбор демонстрационного и раздаточного материала. Принцип эмоционального восприятия информации - позволяет использовать некоторые события, которые могли бы захватить детей и вызвать у них интерес.

Слайд 7

Методы Словесный метод. Рассказ, беседы, чтение, объяснения, уточнения, пояснения, вопросы поискового характера, использование грамзаписей. Этот метод помогает лучше осмыслить жизнь того времени, с которым знакомятся дети, способствует выражению своей точки зрения, развивает память, кругозор, речь, словарный запас. Наглядный метод. а) Рассматривание сюжетных и предметных картинок, иллюстраций. б) Схемы, модели, алгоритмы, знаки, таблицы. Использование видеофильмов и диафильмов. в) Составление и оформление макетов. Данный метод способствует развитию эмоционального отклика, яркому восприятию, умению выражать свои чувства и мысли. Практический метод Экспериментирование, опыты, изготовление поделок, знакомство со способами действия. Игровой метод Дидактические, сюжетно-ролевые, режиссерские, подвижные игры, игры на развитие умственной компетенции.

Слайд 8

Этапы проведения «Путешествия по «Реке времени»» 1. Выбор темы 2. Обсуждение идей. Предположений детей и взрослого по поводу возникших вопросов, проблем 3. Подборка материалов 4. Предложение детям предметного материала, обеспечивающего продолжение исследования в свободной деятельности

Слайд 9

Алгоритм проведения «Путешествия по «реке времени»» Обсуждение реального или вымышленного события Постановка цели исследования (узнать) Анализ-сравнение, активное обсуждение демонстрационного иллюстративного или предметного материала Работа в подгруппах: сортировка и закрепление мелких иллюстраций на панно «река времени» Сборка общей таблицы, сопоставление результатов исследования Вывешивание таблицы на стене группового помещения Дополнение таблицы детьми в самостоятельной деятельности