Тематический маршрут выходного дня . "Блокадный Ленинград: история в деталях"
статья

Тематический маршрут  выходного дня .                                                                                  "Блокадный Ленинград: история в деталях"

В настоящее время современным родителям, после тяжёлой рабочей недели всё меньше остаётся времени в выходные дни для своих детей. Родители забывают о пользе свежего воздуха и двигательной активности для организма ребёнка, отдавая предпочтение играм в гаджетах.

         Кроме этого, из опыта работы видно, что современным родителям не интересны такие наглядно-информационные формы взаимодействия как, папки-передвижки, стендовая информация, они их просто не читают. Так как большую часть своего времени они проводят в интернете. Именно там они находят нужную информацию и ответы на вопросы по воспитанию своего ребенка.

Размышляя над этим вопросом  мы пришли к выводу, что стоит задуматься о наиболее эффективных и современных формах взаимодействия детского сада и семьи, которые будут интересны и познавательны современным родителям. И такой формой оказался «Маршрут выходного дня». На наш взгляд – это очень интересная, эффективная и продуктивная форма взаимодействия, так как позволяет показать родителям, как можно организовать культурно-познавательный досуг ребенка в выходной день.

Нами был разработан тематический маршрут по Санкт-Петербургу (Ленинграду), посвящённый 80-летию Победы в Великой Отечественной войне                      "Блокадный Ленинград: история в деталях"

Блокадный маршрут": Почему это важно для детей?
Это не просто прогулка — путешествие во времени, где дети:
1. Поймут цену жизни
- Увидят, как их сверстники выживали без еды, тепла и света.
- Узнают, почему 125 граммов хлеба были сокровищем.
2. Почувствуют связь с историей
- Прикоснутся к настоящим блокадным артефактам (трамвай, колодец, осколки на стенах).
- Услышат голоса войны (метроном, стихи Берггольц).
3. Научатся сопереживать
- Через игры ("очередь за водой", "блокадный паёк") осознают, что такое лишения.
- Напишут письма детям 1941 года — это диалог поколений.
4. Увидят силу духа
- Ленинград выстоял не только благодаря оружию, но и музыке (7-я симфония)
Время маршрута 1 час.40 мин.

Маршрут сделан в формате буклета и в электронном виде для публикации на странице группы детского сада  ВКонтакте

1. Обоснование выбора маршрута.
   Маршрут разработан для:
   - Сохранения исторической памяти, о подвиге ленинградцев в доступной для детей форме .
   - Практического знакомства с историей через подлинные объекты .
   - Формирования эмоциональной связи между поколениями .
   Ключевые принципы:
   Достоверность (все объекты имеют документальное подтверждение)
   Интерактивность (игровые элементы для детей)
   Безопасность (пеший маршрут в центральных районах города)
2.  Описание объектов: 
   1. Монумент героическим защитникам Ленинграда 
   - Историческое значение: Архитектурный символ памяти
   - Образовательный аспект: Изучение хронологии блокады

Историческая справка:
- Комплекс (1975 г.):
48-метровый обелиск (по числу месяцев блокады)
Разорванное кольцо (прорыв 18.01.1943)
Скульптурная группа "Блокада" (фигуры высотой 8 м)
- Подземный зал:
Мозаика "900 дней" (1,5 млн смальтовых кусочков)
Дневник Тани Савичевой (оригинальные страницы)
Блокадный хлеб (рецепт: 50% жмыха, 10% целлюлозы)

2.Памятник блокадному трамваю.
- Историческое значение: Пример мобилизации городского хозяйства
- Образовательный аспект: Знакомство с бытовыми условиями блокады
- Интерактив: Игра "Транспортная логистика" 

Вагон памяти" — Измерьте длину трамвая шагами (15,5 м = 31 детский шаг).
- "Груз для фронта" — Перечислите, что могли везти (снаряды, хлеб, медикаменты).
Историческая справка:
- Вагон серии "МС" (1930-е гг.): В блокаду использовался для:
Перевозки людей (до декабря 1941 г.)
Эвакуации раненых (вагоны-госпитали)
Транспортировки грузов (зимой 1942 г. рельсы стали "дорогой жизни" внутри города)
- Подстанция № 11 (рядом): Давала энергию для трамваев. В апреле 1942 г. запуск трамвая стал символом надежды.

3.Дом радио.

- Историческое значение: Символ жизни Ленинграда.

Во время блокады Ленинграда (1941–1944) Дом Радио  стал «голосом города». Отсюда транслировались:
Сводки Совинформбюро — новости с фронта (их читал Юрий Левитан).
Стихи Ольги Берггольц — поэтессы, которую называли «блокадной музой».
Симфония №7 («Ленинградская») Шостаковича — её играли в осаждённом городе 9 августа 1942 года.

4. Блокадный репродуктор

- Историческое значение: Символ информационной связи с городом
- Историческая справка:
- Установлен на месте, где в 1941–1944 гг. висели настоящие громкоговорители. Отсюда транслировались:
Сводки Совинформбюро (голос Левитана)
Стихи Ольги Берггольц ("Ленинградская Мадонна")
Звук метронома — "пульс блокадного города"
- Архитектура: Бронзовая реплика репродуктора 1940-х на фоне сохранившейся блокадной стены (обратите внимание на следы от осколков).
 Игры:
- "Радиоэфир" — Предложите детям прочитать сводку (заранее подготовьте текст) у микрофона.
- "Следы войны" — Найдите 3 повреждения на стене дома (пулевые отметины, табличка "Опасная сторона"). 
Интерактив: Прослушивание архивных записей метронома .

3. Методические рекомендации родителям:
До посещения:
1. Поговорить с ребенком  "Что ты знаешь о блокаде?"
Во время посещения:
2. Использовать принцип "от предмета к образу" (например, от кусочка хлеба - к пониманию норм питания)
После посещения:
3. Организовать рефлексию  в домашней обстановке :
- Рисунок "Самый запомнившийся момент"
- Написание письма в прошлое
Шаблон текста:
«Дорогой блокадный друг! Сегодня я увидел(а) _______. Мне было грустно, когда _______. Но я восхищаюсь тем, что вы _______. Спасибо за _______»,
- Вариант: Сложите письмо треугольником (как на фронте).

4. Блокадный маршрут: Почему это важно для детей?
Это не просто прогулка — путешествие во времени, где дети: 
1. Поймут цену жизни.
- Увидят, как их сверстники выживали без еды, тепла и света.
- Узнают, почему 125 граммов хлеба были сокровищем.
2. Почувствуют связь с историей.
- Прикоснутся к настоящим блокадным артефактам (трамвай, осколки на стенах).
- Услышат голоса войны (метроном, стихи Берггольц).
3. Научатся сопереживать.
- Напишут письма детям 1941 года — это диалог поколений.
4. Увидят силу духа.
- Ленинград выстоял не только благодаря оружию, но и музыке (7-я симфония), науке (учёные спасли семена для будущего), дружбе.
Подвиг — это не только сражения. Это каждый день блокадницы, делившейся хлебом, каждый рейс водителя по Ладоге, каждое слово поэтессы, давшей надежду.
После такой прогулки дети запомнят что  они — часть этой истории.