Родительское собрание средней группы.
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Родительское собрание средней группы на тему: « Начало учебного года. Возрастные и индивидуальные особенности развития детей 4-­ 5 лет»

Слайд 2

Психологическое развитие Чтобы выстроить логическую и грамотную линию воспитания важно учитывать психологические особенности детей 4-5 лет, от которых зависит поведение и становление личности.

Слайд 3

Стремление к самостоятельности Ребёнок этого возраста уже не нуждается в помощи и опеке взрослых. Открыто заявляет о своих правах и пытается устанавливать собственные правила.

Слайд 4

Этические представления Дети этого возраста учатся понимать чувства других, сопереживать, выходить из трудных ситуаций в общении.

Слайд 5

Творческие способности В 4-5 лет у ребёнка активно развивается воображение. Он живёт в собственном мире сказок, создаёт целые страны на основе своих фантазий.

Слайд 6

Социализация Ребёнок вырывается из круга внутрисемейных отношений и вливается в море окружающего мира. Ему становится необходимым признание со стороны сверстников.

Слайд 7

Игровая деятельность Игра становится более многогранной. Она приобретает сюжетно-ролевую направленность: дети играют в больницу, магазин, разыгрывают любимые сказки.

Слайд 8

Любознательность Дети 4-5 лет задают взрослым самые разнообразные вопросы обо всём на свете. Они всё время говорят, что-то обсуждают, не замолкая ни на минуту. Поэтому детей этого возрастного периода называют «Любознательные Почемучки»

Слайд 9

Гендерная принадлежность К 5 годам их начинает интересовать половая принадлежность, они задаются вопросом отличия мальчиков и девочек друг от друга.

Слайд 10

На заметку Обратите внимание, что в 4-5 лет все недостатки воспитания у малыша постепенно укореняются и переходят в негативные и уже, к сожалению, устойчивые черты характера. Не упустите из внимания данную особенность.

Слайд 11

Интеллектуальные особенности Для формирования интеллекта стремиться к развитию у своего малыша следующих навыков:

Слайд 12

Математические умения • Определяет расположение предметов: сзади, посередине, справа, слева, вверху, внизу, спереди. • Знает основные фигуры геометрии: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник. • Знает цифры от 0 до 9. • Считает предметы, соотносит их количество с цифрой. • Расставляет цифры в правильной последовательности и в обратной (от 1 до 5). • Сравнивает разное количество предметов, понимает такие значения, как поровну, больше, меньше. • Ребенок знакомится с графическим образом числа, учится правильно писать цифры.

Слайд 13

Логическое мышление • Тип мышления, характерный для ребёнка в 4-5 лет, — наглядно-образный. Все его действия носят практический характер. На первом месте выступает наглядность. Увеличивается объём памяти. • Повышается устойчивость внимания. • Ребёнок находит отличия и сходства между картинками, предметами. • Складывает по образцу постройки (конструктор) без посторонней помощи. • Складывает разрезанную картинку в единое целое.

Слайд 14

Логическое мышление • Развитие нервных процессов позволяет ребёнку выполнять одно задание в течение 20 минут, ни на что постороннее не отвлекаясь. Это очень важная возрастная особенность. • Вкладывает недостающие фрагменты полотна, картинок. • Называет обобщающим словом определённую группу предметов. Находит лишний предмет и пары. • Подбирает противоположные слова. • Видит на картинке предметы, неправильно изображённые, объясняет, что именно не так.

Слайд 15

Речевое развитие • Использует тысячу слов, строит фразы из 5-9 слов. Ребёнка в 4-5 лет должны понимать не только родители, но и посторонние люди. • Знает особенности строения человека, что оно отличается от животного: называть части тела (ногти — когти, руки — лапы, волосы — шерсть). • Употребляет множественное число. • Находит предмет по описанию. • Понимает значение предлогов. • Знает профессии. • Поддерживает беседу: отвечает на вопросы, правильно их задаёт. • Пересказывает содержание сказки, рассказа. • Учит наизусть стихи, потешки. • Называет свои имя, фамилию, сколько лет, город, где живёт.

Слайд 16

Окружающий мир • Различает овощи, фрукты и ягоды. • Знает насекомых. • Называет домашних животных. • Угадывает времена года по картинкам, знает их приметы.

Слайд 17

На заметку На данном этапе очень важно, учитывая возрастные особенности ребёнка, воспитывать в нём доброту, вежливость, ответственность, отзывчивость, любовь к труду.

Слайд 18

Повседневные навыки 1 . Ребенок застегивает пуговки, молнии и развязывает шнурки. 2 . Может самостоятельно умываться, пользоваться мылом, вытираться полотенцем; частить зубы ; 3 . Помогает накрывать на стол, наливает себе не горячее питье в чашку. Ест самостоятельно, не проливая пищу. Убирает за собой посуду. Отлично обращаться с ложкой и вилкой, салфеткой; 4.Может самостоятельно одеваться, застёгивать пуговицы, молнии, обуваться, используя помощь взрослых в трудных случаях (шнурование, завязывание ); 5 . Расчёсывает короткие волосы; 6 . Должен не ломать, не разбрасывать игрушки; после игры убирать на место ; 7 . Может сам выворачивать на правую сторону всю свою одежду и аккуратно развешивать по своим местам. 8 . Может сам за собой заправлять кровать (взрослый потом сам поправляет все получившиеся складочки). 9 . Ребенок полностью самостоятельно ходит в туалет, пользуется туалетной бумагой и сам моет руки .

Слайд 19

Физическое развитие Общие физические возможности детей в 4-5 лет существенно возрастают. Улучшается координация. Моторика активно развивается. Ребёнок становится ловким и быстрым. Мышцы растут быстро, но неравномерно. Из-за этого ребёнок 4-5 лет мгновенно устаёт. Средняя прибавка роста за год должна составлять 5- 7 см, массы тела — до 2 кг. Скелет отличается гибкостью, поэтому силовые упражнения противопоказаны Возрастает потребность организма в кислороде. Брюшной тип дыхания заменяется грудным. Увеличивается объём лёгких. Ритм сердечных сокращений легко нарушается. Этот возраст называется «золотой порой» развития сенсорных способностей.

Слайд 20

Список вещей в бассейн ребенку: Закрытый купальник – девочкам / плавки – мальчикам Силиконовая купальная шапочка Резиновая обувь Полотенце 40×70см Х алат с капюшоном (комбинезон) Трусики и носки Мочалка или губка Мыло жидкое (маленький объем)

Слайд 24

Спасибо за внимание!