Дидактические карточки для закрепления основных цветов для детей раннего возраста 2,5-3 лет
методическая разработка

Дидактические карточки для закрепления основных цветов

для детей раннего возраста 2,5-3 лет.

         Знание цветов играет важную роль в развитии ребёнка. Распознавание и называние цветов помогают развить у детей навыки визуального анализа и распознания различий. Этот процесс способствует развитию когнитивных функций мозга, улучшает память, внимание и концентрацию.        

         Как правило, к трём годам ребёнок знает четыре основных цвета: красный, жёлтый, синий и зелёный. В своей работе для обучения и запоминания детьми основных цветов я использую различные пособия, обучающие материалы,  дидактические игры, игрушки, картинки. Занимаясь с детьми лепкой, рисованием обязательно проговариваем, какой цвет используем.

        Для закрепления и мониторинга, чтобы видеть, у каких воспитанников уже сформировались знания, а у каких еще не совсем, я использую дидактические карточки (которые создала сама в текстовом редакторе Word). На них написано задание – закрасить предмет определенным цветом (это я проговариваю перед тем, как раздать детям) и изображены различные предметы. Эти карточки помогают мне увидеть, насколько ребёнок внимательно слушает задание, выполняет его, как он усвоил основные цвета. Так как в основном для выполнения заданий используются два цвета, ребёнок должен правильно услышать и сделать выбор, каким цветом тот или иной предмет надо закрасить. Так же карточки помогают развивать мелкую моторику (дети рисуют карандашами или восковыми мелками), сенсорику (выбирают цвета для соответствующих картинок, например: огурец зелёный, помидор красный), а так же закрепляют знания основных геометрических фигур (круг, квадрат).

       Эти карточки можно использовать дома родителям с детьми. Распечатать и прочитать задание. Главное правило: всё проводить в игровой форме и использовать не больше одной карточки в день.

       Ниже прилагаю образцы дидактических карточек. Можно по такому принципу создавать новые, а предметы брать в соответствии с темами календарно-тематического планирования.

Закрась красным цветом все помидоры, а зеленым цветом все огурцы.

________________________________________________________________________

Закрась носок синим цветом, а варежку красным.

Закрась крышу у домика зелёным цветом, а окошки жёлтым.

_________________________________________________________________________________

Закрась бабочек синим цветом, в цветочки красным цветом.

Закрась все квадраты красным цветом, а круги жёлтым.

______________________________________________________________________  

Закрась все листочки зелёным цветом, а цветочки красным.