Методические рекомендации для родителей по развитию речи детей в условиях семьи
методическая разработка (младшая, средняя, старшая группа)

Методические рекомендации для родителей по развитию речи детей в условиях семьи

1. Самое основное условие развития речи детей – благоприятная языковая среда в семье. Чем больше ребенок общается с родителями и близкими людьми, тем интенсивнее и качественнее происходит его речевое развитие.

2. В общении с ребенком родители должны следить за своей речью: разговаривать с ним не торопясь, звуки и слова произносить четко и ясно, не искажая их. Особенно четко должны произноситься незнакомые, новые для ребенка и сложные слова. Обязательно объясняйте их значение!

3. Не злоупотребляйте уменьшительно-ласкательными суффиксами.

4. Не оставляйте без ответа вопросы своих детей, отвечайте вежливо, полным ответом. И не поленитесь уточнить, понял ли ребенок ваше объяснение.

5. Своевременно устраняйте недостатки речи ребенка (и свои тоже, если они имеются).

6. Собираетесь гулять? Замечательно! Наблюдайте за погодой, изменениями в природе, растениями, животными, птицами, людьми. Побеседуйте на различные лексические темы: «Весна, «Лето», «Осень», «Зима», «Одежда», «Обувь», «Транспорт», «Игры», тем самым знакомя ребенка с окружающим миром и обогащая его словарный запас.

7. В общении с ребенком не ограничивайтесь примитивным бытовым словарем, предлагайте ему все новые и новые слова. Старайтесь, чтобы ребенок запоминал и повторял их за вами.

8. Посоревнуйтесь с ребенком (в подборе примет, качеств, свойств, в сравнении и различении, в подборе предметов по определенным характеристикам), ведь если занятия доставляют удовольствие, они станут гораздо успешнее.

9. Поручайте посильную помощь. И пусть ребенок рассказывает вам о том, что он делает, в деятельности речевой материал усваивается намного быстрее и естественнее.

10. Делимся впечатлениями. Ежедневно обменивайтесь впечатлениями о прожитом дне, о семейных и детсадовских (школьных) мероприятиях. Чаще просите ребенка рассказывать, где он бывал, что видел, что делал, что чувствовал. Выслушивайте его рассказ до конца, помогайте при затруднениях.