Учимся уважать чувства других дошкольников
консультация (подготовительная группа)

 Учимся уважать чувства других дошкольников.

Формирование у дошкольников способности уважать чувства сверстников – одна из ключевых задач социально-эмоционального развития в ДОУ. Это фундамент для доброжелательных отношений, бесконфликтного общения и будущей успешной социализации.

Почему это важно?

*   Дети дошкольного возраста эгоцентричны по своей природе. Им сложно понять, что чувствует другой.

*   Неумение распознавать и учитывать чужие эмоции ведет к конфликтам, обидам, агрессии или замкнутости.

*   Уважение к чувствам других – основа эмпатии, толерантности и нравственности.

Как воспитатель может помочь?

1.  Говорим об эмоциях постоянно:

    *   Называйте чувства: "Я вижу, ты злишься, потому что Маша взяла твою машинку?", "Саша улыбается, ему весело играть!", "Кате грустно, она плачет, давай пожалеем ее".

    *   Обсуждайте причины: "Как ты думаешь, почему Оля расстроилась?", "Что мы можем сделать, чтобы Вове стало веселее?".

    *   Используйте книги и картинки: Анализируйте эмоции героев, обсуждайте, почему они так себя чувствуют.

2.  Учим "я-высказываниям":

    *   Показывайте детям, как выражать свои чувства, не обвиняя других: "Мне грустно/неприятно/обидно, когда...", "Я злюсь, если...", "Мне нравится, когда...".

    *   Это учит брать ответственность за свои эмоции и понятнее доносить их до других.

3. Моделируем уважительное поведение и эмпатию:

    *   Ваш пример – главный учитель! Будьте внимательны к чувствам каждого ребенка, проявляйте искренний интерес, терпение, уважение в общении с детьми и коллегами.

    *  Демонстрируйте эмпатию: "Ой, ты упал, наверное, больн и испугался? Давай я тебе помогу". Покажите, как можно пожалеть, помочь, утешить.

    *  Поощряйте проявления заботы: Замечайте и хвалите детей, когда они сами проявляют внимание к чувствам других ("Как хорошо, что ты пожалел Колю!", "Спасибо, что поделился, видишь, как обрадовался Сережа!").

4.  Помогаем "услышать" другого:

    *   Учите детей слушать не перебивая, когда говорит сверстник или взрослый.

    *   Организуйте игры и ситуации, требующие сотрудничества и учета интересов партнера (парные постройки, совместные рисунки, игры с правилами по очереди).

5.  *Реагируем на конфликты как на учебные моменты:

    *   Не просто разнимайте и наказывайте. Спокойно помогите участникам:

        *   Назвать свои чувства ("Что ты чувствуешь?").

        *   Услышать чувства другого ("А что чувствует Саша?").

        *   Вместе найти решение ("Как нам сделать так, чтобы всем было хорошо?").

6.  Создаем атмосферу доверия и принятия:

    *   Каждый ребенок должен чувствовать, что его чувства важны и имеют право на существование, даже негативные (злость, грусть, страх). Помогайте конструктивно их выражать.