2025 Марафон развития речи для детей и родителей
материал (младшая, средняя, старшая группа)

Марафон «Развитие речи детей»

Что делать, если ваш ребёнок ТОЛЬКО НАЧАЛ ГОВОРИТЬ, или ГОВОРИТ НЕВНЯТНО? Как обойтись без логопеда? – ИГРАТЬ!!! В необычные, но нужные игры!

В нашей группе стартует марафон игр для развития 3-х основных факторов речи!

1. Речевое дыхание
2. Мелкая моторика
3.  Артикуляционная моторика

Каждую неделю вам будет предоставляться краткая информация о каждом факторе, а также игры! И видео с нашими детьми!

ОТ ВАС, РОДИТЕЛИ, – фото и/или короткие видеоролики (до 10 сек.), которые показывают, КАК вы играете в, предложенные нами игры, или другие, но направленные на развитие одного из факторов речи. 

Желаем Вам интересного и веселого времяпрепровождения с  детьми!

1 этап «Развитие речевого дыхания»

Что это такое? - Речевое дыхание – основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса.

Чем отличается от обычного физиологического дыхания? - Речевое дыхание отличается от физиологического дыхания тем, что в процессе речи вдох и выдох осуществляется через рот (при физиологическом дыхании вдох и выдох – через нос). В отличие от физиологического дыхания, речевое – во многом управляемый процесс.

Почему необходимо развивать? - Без сильной длительной воздушной струи нарушаются звукопроизношение и общее звучание речи (так называемая речь «взахлёб»), окончания слов не проговариваются, конец фразы «смазанный».

Какие основные правила выполнения упражнений? –

Приступая к занятиям, помните, что эти упражнения могут быстро утомить и даже вызвать у ребенка головокружение, поэтому желательно придерживаться нескольких простых рекомендаций:

1. Упражнения выполняются ежедневно в течение 3-5 минут в хорошо проветренном помещении, в свободной, не стесняющей движения одежде, желательно до еды и под контролем взрослых.
2. Вода и посуда для игр должны быть пищевыми (дети могут выпить эту воду).
3. Короткий сильный вдох через нос, плечи не поднимаем.
4.  Выдох плавный и длительный, без толчков. Губы складываются трубочкой. Чтобы малышу было понятнее, нужно показательно выдохнуть, пропев звук «О» (используем коктейльные трубочки).
5. Необходимо следить, чтобы не надувались щеки (на начальном этапе можно прижимать их ладонями).

Фото и видео присылайте Араповой А.В. до 1.02.2024.

2 этап «Развитие мелкой моторики»

Что это такое? – Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног.

Почему необходимо развивать? – Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Иначе говоря, чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь. Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику.

Какие игры и упражнения способствуют развитию мелкой моторики рук? – на этот вопрос невозможно ответить однозначно! Это любые игры или действия, которые требуют тонких действий маленьких пальчиков! Например, шнуровки, мозаики, конструкторы, игры с прищепками, крупами (отобрать фасоль из гороха, риса например), лепка из пластилина и многое другое. Отдельную роль в развитии мелкой моторики и речи играет пальчиковая гимнастика! Ребята знают много таких стишков, просто повторяйте их.

Включаем фантазию и играем! Главное, чтобы игра приносила удовольствие!

Фото и видео присылайте Араповой А.В. до 8.02.2024.

3 этап «Артикуляционная моторика»

Что это такое? – Артикуляционная моторика – совокупность скоординированных движений органов речевого аппарата и обеспечивающая одно из условий правильного звукопроизношения.

Почему необходимо развивать? – потому что правильные, отработанные движения артикуляционных органов дают чистую и правильную речь!

Какие игры и упражнения способствуют развитию артикуляционной моторики? Совершенствованию движений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и подготовке речевого аппарата к речевой нагрузке способствует проведение артикуляционной гимнастики, то есть системы упражнений для развития речевых органов.

Упражнения артикуляционной гимнастики дети очень любят (не всегда взрослые «кривляются» перед зеркалом с детьми)! А ещё очень важно подкреплять упражнения чистоговорками, небольшими стишками и скороговорками.

Правила проведения артикуляционной гимнастики:

• Проводить артикуляционную гимнастику желательно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись.
• Лучше ее делать недолго - по 3-5 минут. Не следует предлагать детям больше 2-3 новых упражнений за раз.
• Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.
• Упражнения выполняются только до еды.

Примеры упражнений можно найти самим, интересно детям выполнять упражнения со сказками о весёлом язычке, которые будут приложены.

Фото и видео присылайте Араповой А.В. до 15.02.2024.