Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №27 «Сказка»

Консультация для родителей.
«Подвижные игры с геометрическими фигурами»

                                                                Воспитатель: Грачева Н. Г.

г. Выкса
2025 год

Игры с геометрическими фигурами.

Данный вид игр и упражнений учит детей узнавать и называть

геометрические фигуры и формы, знакомит их с характерными признаками фигур и форм. Кроме того, идет постоянная коррекция и развитие познавательных процессов, мелкой моторики, зрительного восприятия, развивается творческое мышление.

1. Маленький фокусник.

Цель: развитие зрительного восприятия, мелкой моторики, закрепление знания геометрических фигур.

Дети конструируют разнообразные геометрические фигуры из уже данных. Например, квадрат из треугольников и ромб из этих же треугольников, прямоугольник из четырех ромбов и четырех треугольников и т.п. Сначала дети выполняют это задание только с помощью педагога, но потом

справляются самостоятельно.

2. Игра-соревнование «Кто первый соберет фигуры».

Цель: закрепление знания геометрических фигур, выработка понимания конкретной инструкции, развитие концентрации внимания, общей и мелкой моторики.

Оборудование: рассыпанные на ковре геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники).

Каждому из играющих дефектолог дает персональное задание по собиранию конкретных фигур. Побеждает тот ребенок, который быстро и без ошибок соберет свои фигуры.

3. Геометрическая мозаика, выкладывание и конструирование из геометрического материала.

4. Подвижная игра «Дети по лесу гуляют».

Цель: учить выделять круги среди множества геометрических фигур. Оборудование: рассыпанные по ковру геометрические фигуры.

Выбирается водящий, исполняющий роль медведя. Дети собирают круги, которые изображают грибы, не трогая остальные фигуры. Дефектолог читает текст:

Дети по лесу гуляют и грибочки собирают, За корягой мишка спит и на деток не глядит. Дети, не шумите, мишку не будите.

Вдруг проснулся медведь и как начал реветь! Дети, дети убегайте, но грибочки не теряйте!

5. Геометрическое лото.

Цель: учить соотносить конкретные предметы с геометрическими фигурами.

6. Игры с цепочками.

Цель: учить моделировать геометрические фигуры из цепочек, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.

7. Наряжаем елку.

Дети украшают нарисованную елку геометрическими фигурами,

выкладывают гирлянду, соблюдая логическую последовательность.

Усложненный вариант: дефектолог демонстрирует на доске или наборном полотне разные варианты гирлянд. Дети должны определить, к какому варианту подходит имеющийся у них набор фигур, выстроить

последовательность и продолжить ее.

Елочка, елочка, вот она какая!

Елочка-иголочка, красивая, большая! Мы нарядим елочку снизу до макушки, Мы повесим шарики, бусы и хлопушки, И гирлянды – раз, два, три,

Ну-ка, елочка, гори!

8. «Коврик».

Цель: учить соотносить геометрическую фигуру с вырезанной по контуру площадью этой фигуры, развивать, внимание, зрительное восприятие.

Оборудование: сделанные из разного материала коврики с выстриженными на них геометрическими фигурами.

Дети должны закрыть дырку на коврике соответствующей фигурой,

«починить» коврик.

Как-то мышь ковер купила, Пол ковром тем застелила. До чего ж хорош ковер!

Замечательный узор! Рада мышка той покупке,

С радости сверкнули зубки! Только где ж теперь ковер? Очень вкусный был узор!

9. Упражнения на развитие тактильных ощущений.

Цель: формировать целостное восприятие геометрического материала. Варианты упражнений:

• «Волшебный мешочек» - узнавание геометрических фигур и форм на ощупь;
• Гладкий и шершавый» - ощупывание геометрических фигур, разных по фактуре;
• «Найди фигуру» - отыскивание с закрытыми глазами заданной фигуры.

10. Упражнения на восприятие плоскостных и объемных фигур. Цель: учить соотносить геометрические формы с их изображением на плоскости, развивать зрительное восприятие пространства и плоскости. Варианты упражнений:

• «Следы на песке» - какая геометрическая форма могла оставить след на песке в виде определенной геометрической фигуры.
• «Узнай меня» - узнать геометрическую форму по ее проекциям.
• «Наклеить или построить» - распределить на 2 группы геометрические фигуры и формы, изображенные на картинках.

11. Упражнения на развитие тактильных ощущений.

Цель: формировать целостное восприятие геометрического материала. Варианты упражнений:

• «Волшебный мешочек» - узнавание геометрических фигур и форм на ощупь;
• Гладкий и шершавый» - ощупывание геометрических фигур, разных по фактуре;
• «Найди фигуру» - отыскивание с закрытыми глазами заданной фигуры.

12. Упражнения на восприятие плоскостных и объемных фигур. Цель: учить соотносить геометрические формы с их изображением на плоскости, развивать зрительное восприятие пространства и плоскости. Варианты упражнений:

• «Следы на песке» - какая геометрическая форма могла оставить след на песке в виде определенной геометрической фигуры.
• «Узнай меня» - узнать геометрическую форму по ее проекциям.
• «Наклеить или построить» - распределить на 2 группы геометрические фигуры и формы, изображенные на картинках.