План-конспект "Первое родительское собрание"
план-конспект занятия (младшая группа)

План-конспект.

Первое родительское собрание в ясельной группе.

"Первый раз в детский сад!"

Цель: Познакомиться с родителями. Положительно настроить на дальнейшее тесное сотрудничество, к активному участию в жизни группы, «Детский сад - Семья». Создать доброжелательную атмосферу.

Задачи:

Познакомить родителей с педагогическим составом, режимом работы и условий ДОУ.

Адаптация ребёнка в детском саду, дать рекомендации. (в виде буклета. «Советы ответственным родителям»)

Создать благоприятную атмосферу для участия в жизни ребёнка и группы.

Повестка дня:

Сообщить тему и цель собрания.

Представление педагогов ДО. Знакомство с родителями.

Знакомство с детским садом. Распорядок дня, требования и привила прибивания.

Адаптация детей к детскому саду.

Выбор родительского комитета.

О разном.

Ход собрания:

Добрый вечер! Мы рады видеть Вас на первой встрече. Сегодня у нас с Вами первое родительское собрание, на котором мы познакомимся, узнаем друг друга поближе, обсудим, чему нам предстоит научиться в этом году.

И начну я с шуточного стихотворения.

Отвели ребенка в сад —
Мама рада, папа рад:
Не мешает им никто
Делать это, делать то!
Можно спать до десяти,
На прогулку не идти,
Нож забыть на видном месте.
Выпить кофе граммов двести,
Можно что-то посмотреть,
Кроме «Маша и Медведь»!
На базар сходить за сыром.
И убрать всю-всю квартиру!
Час прошел и два и три,
Что-то тягостно внутри.
Без ребенка в доме пусто,
Без ребенка в доме грустно.
Ну-ка папа, быстро в сад,
Возвращай дитё назад!
И опять дрожит весь дом…
Завтра снова поведем!

С вашими детками будут находится 3 воспитателя: перечисляю кто именно.

Рассказываем каждая немного о себе.

Во время пребывания в детском саду МЫ (дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе конечно же Ребёнок. Как вы думаете, что произойдёт с трёхногим табуретом? Если одна ножка надломлена? (упадёт). Вот именно упадёт! Поэтому Нам с Вами нужно объединиться, чтобы детям было интересно, комфортно и как можно спокойнее прошла адаптация в саду, здесь очень важно взаимопонимание и поддержка! Будем жить одной, я надеюсь дружной семьей!

Тренинговое упражнение клубочек.

Держу клубок в своих руках и предлагаю. Родителям немного рассказать о себе, о том, что они ждут от детского сада, какие пожелания воспитателям.

Начало с меня: наматываю нитку на палец и говорю:

- нужно сделать так, чтоб ребёнку в детском саду было интересно, весело и хорошо.

Клубок возвращается к воспитателю, получился замкнутый круг.

- Уважаемые родители, посмотрите пожалуйста, каждый из нас соединён ниточкой и не просто ниточкой, а нитью, которая нас будет связывать на протяжении 5 лет. Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради здоровья и счастья детей! Мы как большая семья должны действовать вместе! Ведь не надо забывать, что родитель - это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям.

Знакомство с детским садом. (Экскурсия по саду, группе)

- работаем по программе - дошкольного образования;

- режим работы детского сада (с ), группы,

приём детей (с )

- режим дня.

#1040;даптация детей в детском саду.

Что такое адаптация?

В общем плане под этим процессом понимают приспособление индивида к новой среде и условиям. Такие изменения оказывают влияние на психику любого человека, в том числе и малышей, которые вынуждены приспосабливаться к саду.

Следует подробнее разобраться в том, что представляет собой адаптация к детскому садику. В первую очередь она требуется от ребёнка огромных энергетических затрат, в результате чего детский организм перенапрягается. К тому же нельзя сбрасывать со счетов изменившиеся жизненные условия, а именно:

отсутствуют поблизости мамы с папой и прочие родственники;

необходимо соблюдать чёткий дневной распорядок;

нужно взаимодействовать с другими детьми;

уменьшается количество времени, которое уделяется конкретному ребёнку (педагог общается одновременно с 15 — 20 малышами);

малыш вынужден подчиняться требованиям чужих взрослых.

Важно! Итак, жизнь малыша изменяется коренным образом. К тому же адаптационный процесс нередко чреват нежелательными сдвигами в детском организме, которые выражаются внешне в виде нарушенных поведенческих норм и «плохих» поступков.

Стрессовое состояние, в котором находится ребёнок, пытаясь приспособиться к изменившимся условиям, выражается следующими состояниями:

нарушенный сон – ребёнок просыпается со слёзками и отказывается засыпать;

сниженный аппетит (или его полное отсутствие) – ребёнок не желает пробовать незнакомые блюда;

регрессия психологических умений – ребёнок, прежде говорящий, умеющий одеваться, использовать столовые приборы, ходить в горшок, «теряет» подобные навыки;

снижение познавательного интереса – малыши не интересуются новыми игровыми принадлежностями и ровесниками;

агрессия или апатия – деятельные дети внезапно снижают активность, а прежде спокойные малыши выказывают агрессивность;

понижение иммунитета – в период адаптации маленького ребёнка к детскому саду снижается устойчивость к инфекционным заболеваниям.

Внешний вид. Умытое лицо. Чистые нос и руки. Подстриженные ногти (как на руках, так и на ногах). Подстриженные тщательно расчёсанные волосы. У девочек если волосы длинные, то заплетены. Наличие в шкафчике расчёсок. Опрятный вид, застёгнутая на все пуговицы одежда. Удобная обувь с удобными застёжками, которую ребёнок сможет сам застегнуть и расстегнуть. Чистое нижнее белье. Наличие достаточного количества носовых платков.

Наличие сменного белья: (трусики, футболки, маечки, колготки. Платье или юбочки для девочек, шорты, штаны для мальчиков), в теплое время года носочки или гольфы. Комплект белья для сна (пижама, пеленка, клеенка, в ясельных и младших группах). Два пакета: для хранения чистого белья, для хранения использованного белья. Бeлье, одежда и прочие вещи должны быть промаркировано. Летом обязательно наличие головного убора.

∙€€€€Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его костюм времени года и температуре воздуха.

∙€€€€Проследите, чтобы одежда не была слишком велика и не сковывала его движений. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, тeплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться.