Консультация для родителей "Для чего нужна артикуляционная гимнастика"
консультация (подготовительная группа)

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ГИМНАСТИКА

Общеизвестно, что письмо формируется на основе устной речи,

поэтому недостатки устной речи могут привести к плохой успеваемости в

школе. Артикуляционная гимнастика – это упражнения для тренировки

органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для

правильного звукопроизношения. Чтобы малыш научился

произносить сложные звуки ([с], [з], [ш], [ж], [л], [р]), его губы и язык должны быть сильными и гибкими, долго удерживать необходимое

положение, без труда совершать многократные переходы от одного

движения к другому. Всему этому поможет научиться артикуляционная

гимнастика.

Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой:

1.Благодаря своевременным занятиям артикуляционной

гимнастикой и упражнениями по развитию речевого слуха некоторые

дети сами могут научиться говорить чисто и правильно.

2.Дети со сложными нарушениями

звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые

дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы

будут уже подготовлены.

3.Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с

правильным, но вялым звукопроизношением, про которых

говорят, что у них «каша во рту».

4.Надо помнить, что чёткое произношение звуков является

основой при обучении письму на начальном этапе.

5.Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем - и

детям и взрослым - научиться говорить правильно, чётко и красиво.

Как правильно заниматься

артикуляционной гимнастикой?

Сначала познакомьте ребёнка с основными положениями губ и языка.

На этом этапе малыш должен повторять упражнения 2—3 раза.

Затем повторяйте с ним все упражнения 5-6 раз

Не забывайте выполнять задания, направленные на развитие голоса,

дыхания и речевого слуха. Это очень важно для правильного звукопроизношения.

Упражнения помогут отработать определённые положения органов артикуляции, необходимые для произношения звуков, которые

вызывают наибольшие трудности именно у вашего малыша.

Рекомендации к проведению упражнений:

• Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед

зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль. После того как малыш немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать

ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы? что делает язычок? где он находится (вверху или внизу)?

• Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт.

Но при этом следите за тем, чтобы упражнения выполнялись

точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.

• Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером), но хотя бы раз в

день в течение 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка.

• Занимаясь с детьми 4-5-, следите, чтобы они усвоили основные движения.

• повышаются: движения должны.

• В 6-7-летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром

темпе и умеют удерживать положение языка некоторое время без

изменений.

Желаем успехов!