Лево - право, как научиться различать.
консультация

Как научить ребёнка различать

правую и левую сторону.

Почему у многих детей сложности с определением того, где «право», а где «лево»? Оказывается, у человека нет органа для ориентирования в пространстве (поэтому ориентироваться нам сложно), но эту функцию совместно выполняют зрение, слух и осязание (поэтому ориентироваться вполне реально). Чем больше обогащается жизненный и чувствительный опыт, тем проще человеку ориентироваться и определять стороны правильно.

    Подумаешь! Ну научится ребёнок как-нибудь отличать правую руку от левой — со временем. Но психологи и педагоги настаивают на том, что процесс нельзя пускать на самотек. Если ребёнок путает левую и правую сторону, то

• он с трудом ориентируется в пространстве, особенно по устным инструкциям;
• ему сложно ориентироваться на местности, находить дорогу даже в знакомом месте;
• В школе могут быть проблемы с обучением — когда нужно будет что-то найти в учебнике или в тетради, на уроках труда и конструирования, на строевой подготовке во время уроков физкультуры и тд.

    В целом, исследования показывают, что навыки ориентирования в пространстве тесно связаны с развитием МЫШЛЕНИЯ и РЕЧИ, поэтому, не развивая эти навыки, мы тормозим  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА.

    Учить ребёнка различать левую и правую руку (и соответственно — левую и правую сторону) нужно как можно раньше, потому что именно в раннем возрасте процесс будет проходить естественно, без лишних усилий, слёз и появления неуверенности в себе. Важно обращать внимание малыша на то, что руки отличаются друг от друга, это разные части тела (хоть и похожие).

    Расскажем о способах научить ребёнка отличать левую сторону от правой:

• Когда вместе с малышом гуляете на улице, обозначайте словесно свой маршрут (особенно на поворотах). Обращайте внимание ребёнка на предметы и строение вокруг вас и указывайте на то, с какой стороны от вас они находятся. Когда едете в транспорте, отмечайте вместе с малышом маршрут: вот автобус повернул налево, а вон впереди поворот направо. Когда одеваете ребёнка, комментируйте свои действия: надеваем варежку на правую руку, теперь — на левую, сапог — на правую ногу, теперь — на левую итд.
• Пока малыш совсем маленький, можно воспользоваться яркой ленточкой: завяжем её красиво на правую руку (или ведущую руку, если ребёнок — левша), и всякий раз, определяя, где лево, ребёнок будет сначала вспоминать, где ленточка. Позже процесс станет автоматическим, и ленточка не понадобится. Детям постарше можно надеть стильные часы (мальчикам) или красивый браслет  (девочкам).
• Научить ребёнка определять стороны при помощи привычного действия. Если у малыша есть стойкая привычка (например, он всегда держит ложку правой рукой), то в случае затруднений ему пригодится фантазия: предложите представить, что он садится обедать и берёт в руку ложку. В какую руку? Значит, какая это рука? Аналогично «помогут» и другие привычные действия, например, почёсывать голову, чистить зубы, пожимать руку, рисовать.
• Делайте с ребёнком весёлую зарядку. Включайте любимые детские песенки и вместе поднимайте поочерёдно (обязательно при этом называя) правую руку или левую, делайте шаги, прыжки или наклоны вправо или влево.
• Возьмите любое задание - «лабиринт» и предложите ребёнку в точности соблюдать ваши команды. Пусть представит, что идёт в полной темноте, а вы его «глаза». Чтобы выбраться из лабиринта, нужно точно следовать инструкциям и не путать право — лево. Если ориентироваться на бумаге пока сложно, устройте поиски клада «на местности» - в детской комнате. Спрячьте игрушку - «клад», и помогите ребёнку найти её при помощи подсказок («два шага вправо, шаг вперед, один шаг влево» и тд).
• Танцуйте вместе танец буги-вуги. Все мы помним эти строки (и, конечно, движения):   Ручку правую вперёд,

                      А потом её назад

                      И опять её вперёд

                      И немножко потрясём.

                     Мы танцуем буги-вуги…

• Детям старшего дошкольного возраста может понравиться графический диктант. Ребёнок берёт карандаш и лист бумаги в клеточку. Вы диктуете «шаги»: одна клеточка вниз, три клеточки — вправо, две — вниз и тд. Если все «шаги» ребёнок сделает правильно, то у него получится фигурка (животного или знакомый предмет).

Будьте последовательны, настойчивы и терпеливы — и всё получится!