Мастер-класс для родителей и детей «Георгиевская лента: Символ памяти в наших руках»
методическая разработка

Аджимурзаева Кадрия Рамазановна

работа с родителями

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл master-klass.docx18.5 КБ

Предварительный просмотр:

Мастер-класс для родителей и детей

«Георгиевская лента: Символ памяти в наших руках»

Цель: Создание памятных поделок и аксессуаров с Георгиевской лентой для формирования уважительного отношения к символу Победы, развития творческих навыков и укрепления детско-родительских отношений.

Задачи:

- Познакомить с историей и значением Георгиевской ленты.

- Научить технике безопасного и аккуратного создания броши/аксессуара.

- Создать условия для совместного творчества и диалога поколений.

Время: 30-40 минут.

Целевая аудитория: Родители с детьми 5-10 лет.

Формат: Творческая мастерская.

Структура мастер-класса

1. Вступительная часть (5-7 минут)

«Добрый вечер, уважаемые родители и ребята! Сегодня мы с вами прикоснемся к очень важному символу - Георгиевской ленте. Это не просто украшение. Это знак памяти и уважения к подвигу наших прадедов».

Цвета: Черный и оранжевый (желтый) — это цвета дыма и огня, через которые прошли солдаты, защищая нашу Родину.

История: Ей награждали самых храбрых солдат еще во времена императрицы Екатерины II. А в Великую Отечественную войну лента стала символом Победы.

Важность сегодня: Нося эту ленту, мы говорим: «Мы помним вашу смелость и ваш подвиг. Спасибо за мир!».

2. Демонстрация вариантов поделок (3 минуты)

Показать готовые образцы, которые можно сделать:

Брошь «Георгиевская гвоздика» (самый популярный и красивый вариант).

Заколка/резинка для волос (для девочек).

Брелок для ключей или рюкзака.

Праздничная подвеска/открытка.

3. Практическая часть: Изготовление броши «Георгиевская гвоздика» (20-25 минут)

Материалы на одну пару (родитель+ребенок):

Георгиевская лента (ширина 2,5 см) — 1 метр.

Атласная лента красного цвета (ширина 5 см) — 50 см (для гвоздики).

Зеленая атласная лента или фоамиран (для листиков).

Основа для броши (булавка).

Ножницы.

Клеевой пистолет (работает только взрослый!).

Линейка, зажигалка или свеча (для опаливания срезов, только взрослый!).

Декор: маленькая металлическая звездочка, бусина.

Пошаговая инструкция (ведущий комментирует и показывает):

Шаг 1: Делаем основу-петлю (может делать ребенок с помощью взрослого).

Отрезаем от Георгиевской ленты 25-30 см.

Складываем ее в виде петельки-бантика (концы крест-накрест, серединку перехватываем ниткой или проволокой). Это основа.

Шаг 2: Создаем гвоздику (работа для взрослых, дети помогают держать).

Берем красную широкую ленту. Отрезаем полосу длиной 45-50 см.

Складываем ленту вдоль вдвое (блестящей стороной внутрь).

По верхнему (сгибу) краю проходим крупными стежками «вперед иголку» и стягиваем в круг — получается цветок.

К центру с изнаночной стороны приклеиваем (горячим клеем) небольшой кружок из ленты, чтобы закрыть стежки.

Шаг 3: Собираем брошь (совместная работа).

Сборка: На основу-петлю из Георгиевской ленты приклеиваем красную гвоздику.

Декор: Сзади приклеиваем основу с булавкой. Сверху на место соединения можно приклеить звездочку, бусину или мини-флаг.

Листики: Из зеленой ленты вырезаем 2-3 листика, опаливаем края и приклеиваем сбоку от цветка.

Важные правила безопасности (озвучить!):

Ножницы передаем, держа за лезвия.

Клеевым пистолетом и зажигалкой пользуются только взрослые.

Рабочее место застилаем клеенкой.

4. Заключительная часть (5 минут)

Выставка работ: Предложить всем участникам показать свои броши, сделать общее фото.

Рефлексия. Спросить у детей: «Кому вы хотите подарить свою брошь или где ее наденете?». Варианты: прикрепить к одежде 9 мая, подарить ветерану, украсить семейный альбом.

 «Теперь эта ленточка, сделанная вашими руками, стала еще ценнее. Она несет в себе не только память о героях, но и ваше тепло, внимание и уважение. Носите ее достойно. Спасибо за участие!».

Советы организатору:

Подготовка. Заранее нарезать часть лент, подготовить рабочие места. Включить фоновую музыку военных лет (тихо).

Адаптация для малышей. Детям 5-6 лет можно поручить безопасные задачи: подавать детали, держать ленту, выбирать декор. Их ленточку-основу может заранее сложить взрослый.

Вариативность. Для тех, кто справляется быстро, дайте идеи для усложнения: добавить вторую петлю из ленты, сделать брошь в форме объемной звезды.

Подарок ветерану. Можно объявить, что лучшие работы (или все) будут вручены ветеранам на праздничном концерте в саду/школе. Это повысит значимость труда.

Фотозона. Оформите уголок с флагом, каской, цветами для памятных фото участников с их работами.

Мастер-класс не только развивает мелкую моторику и творчество, но и становится живым уроком истории и благодарности, который дети запомнят надолго.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мастер-класс с участием родителей и детей по нетрадиционным техникам рисования «Поздравляем наших родных и любимых».

Цель: развитиe художественно - творческих способностей детей дошкольного возраста и родителей  через использование нетрадиционных техник рисования. ...

Мастер-класс с участием родителей и детей по нетрадиционным техникам рисования «Поздравляем наших родных и любимых».

Цель: Апробировать новые нетрадиционные формы работы с семьей, как фактор позитивного эмоционального развития ребенка.Задачи:1. Формировать у родителей  умение организовывать совместную творческу...

Мастер-класс с участием родителей и детей по рисованию в первой младшей группе «Наши волшебные ладошки»

Сценарий мастер-класса в I младшей группе по нетрадиционному риованию...

Мастер-класс с участием родителей и детей по рисованию в первой младшей группе «Наши ладошки».

Мастер-класс по совместному  рисованию с родителями  призван  ознакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования, заинтересовать  в совместном творчестве и создании доброже...

Мастер-класс с участием родителей и детей по рисованию в первой младшей группе «Наши ладошки»

Образовательная область. Художественно-эстетическое развитие.Цель: Познакомить родителей с нетрадиционной техникой рисования.Задачи:1. Развивать способность выражать свои представления, переживан...