«Развитие речи детей с ТНР средствами художественной литературы»
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей на тему:

«Развитие речи детей с ТНР средствами художественной литературы»

Речевая активность детей дошкольного возраста — это устойчивое свойство личности ребёнка, проявляющееся в способности воспринимать и понимать речь окружающих, самостоятельном, разнообразном, инициативном использовании речи в речевой практике и активном стремлении овладеть языком. 

 Художественная литература играет важную роль в воспитании детей с ТНР, помогает ребенку познать суть жизни, формировать его отношение к окружающей действительности, воспитывать духовно и нравственно. Сегодня проблема ознакомления с художественной литературой является актуальной, так как нельзя не отметить снижение интереса к чтению у детей. Сегодня необходимо приучать ребенка к книге, к чтению, иначе трудно будет воспитать читателя, что негативно скажется на духовно - нравственный потенциал общества.

Именно литература выступает на дошкольном этапе, как эффективное средство речевого развития ребенка. Приобщение ребенка к книге позволяет заложить базовую основу его общей культуры. Помогает ребенку быстро и заинтересованно познать окружающий мир, впитывать и проживать огромное количество впечатлений, учит перенимать нормы поведения окружающих, подражать, в том числе и героям книг.

Формы работы с художественной литературой для детей с ТНР

• Выразительное чтение текста взрослым.
• Беседа по содержанию текста. Ответы на вопросы ребёнка. Объяснение непонятных слов.
• Рассматривание иллюстраций к произведениям.
• Пересказ с опорой на мнемотаблицу.
• Разыгрывание (инсценирование) понравившихся отрывков произведения. Драматизация сказок.
• Иллюстрирование отрывков произведения.
• Заучивание стихов, загадок, потешек, пословиц с опорой на мнемотаблицу.
• Совместное со взрослым чтение детских журналов, игры и задания в журналах.
• Речевые игры и викторины на основе произведений.
• Знакомство с портретами писателей.

Как привлечь внимание детей для восприятия художественной литературы

• Предложить рассмотреть иллюстрации и вспомнить героев произведений, автора.
• Задавать вопросы по ходу чтения, чтобы понять, запомнил ли ребёнок, прочитанное только что, прослеживает ли он сюжет.
• Прочитав эпизод, рассмотреть иллюстрацию к нему, побеседовать.
• Читать большие произведения частями, возможными для восприятия и запоминания ребёнком.

Основные правила, которые надо помнить если вы хотите привить любовь ребенку к книге и чтению:

• Подавайте ребенку пример, читая книги, газеты, журналы.
• Окружайте ребёнка книгами.
• Читайте медленно и выразительно.
• Читайте с ребёнком каждый день.
• Обсуждайте прочитанное.

Выбирая произведение для чтения детям, необходимо подбирать такие произведения, которые раскрывали перед детьми богатство окружающего мира, рождали чувство красоты и гармонии. При выборе произведения надо отдавать предпочтение тем из них, которые близки и понятны детям.

Таким образом, ознакомление с художественной литературой влияет на развитие речи, звуковую культуру, грамматическую структуру языка в целом, на умственное развитие детей, развитие восприятия, наблюдательности. Произведения художественной литературы обогащают словарный запас новыми словами, поэтической лексикой, образными выражениями.