Консультация для родителей по теме: «Ментальная карта как средство формирования ранней профориентации у дошкольников»
консультация

Консультация для родителей по теме: «Ментальная карта как средство формирования ранней профориентации у дошкольников»

Воспитатель: Свистун Н.В.

        МБДОУ "Центр развития ребёнка - детский сад "Сказка"

Воспитатель в данном случае выступает в роли организатора этого метода работы и источника информации для детей, консультантом и помощником. Воспитанники при этом занимают позицию ответственного и творческого ребенка, что направляет на получение познавательного процесса.

Интеллектуальная карта – это уникальный, но в то же время и простой метод запоминания информации, с помощью которого развиваются как творческие, так и речевые способности детей, активизируется их мышление.

Детям дошкольного возраста по своей природе свойственно быть исследователями. Поисковая активность, исследовательская деятельность – естественное состояние ребенка, потому что он по природе настроен на познание мира. Развитие познавательного интереса в различных областях знаний и видах деятельности является одной из составляющих, как общего развития дошкольника, так и в дальнейшей успешности его обучения в школе. От того, есть ли у ребенка интерес к окружающему миру, желание освоить все новое, зависит основа формирования образования.

 С введением Ф Г О С в дошкольном образовании возникает необходимость поиска новых средств, различных образовательных технологий и методик, которые способствуют приобретению дошкольниками таких качеств личности как, любознательность, самостоятельность, активность, инициативность.

Дошкольникам присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, поэтому метод ментальной интеллект карты соответствует этим возрастным особенностям и очень подходит для образовательного процесса в ДОУ.

Составление интеллект карты - это необычный вид деятельности, имеющий много общего с игровой, но это эффективный способ работы с информацией, причем очень универсальный, ведь составлять интеллект – карты можно по самым разным темам.

Важно отметить, что интеллект карта является, прежде всего, техникой мышления, а не способом фиксации результата, то есть самое главное - это процесс, в результате которого, дети получают и закрепляют знания.

Составление интеллект карты можно назвать визуализацией мышления. Так, например, реализуя в нашем ДОУ инновационный проект «Формирование у детей дошкольного возраста представлений о мире профессий» в рамках «Региональной инновационной площадки» , мы использовали метод ментальной интеллект карты как творческое задание детско-родительского web-квеста «Выбираем профессию вместе с Машей». Прежде чем выполнить работу по созданию интеллект карты, родители с детьми подробно изучили одну из профессий – повар, врач, водитель, парикмахер, строитель.

Условия и правила создания интеллект-карт

∙ Используются только цветные карандаши, маркеры и т. д.

∙ Основная идея, проблема или слово располагается в центре.

∙ Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки.

∙ Каждая главная ветвь имеет свой цвет.

∙ Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями.

∙ Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева).

∙ Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое слово.

∙ Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.

∙ Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями.

Составление интеллект – карты мы начинаем с того, что в центре располагаем образ, в нашем случае это картинка с изображением представителя профессии. От центрального образа рисуем «ветви» первого уровня, которые и будут раскрывать главную идею. В работе с детьми дошкольного возраста мы используем только картинки. После детализируем отростки - каждый состоит из нескольких веточек, они ведут к ассоциации с ключевыми понятиями. Дети проявляют свои творческие способности, они рисуют ветви, вырезают картинки, анализируют, куда приклеить ту или иную картинку. В заключении подрисовываем недостающие картинки, используем разные цвета, ветви могут быть изогнутыми, похожими на ветви дерева. Таким образом, дети закрепили знания о спецодежде, орудиях труда, трудовых действиях, рабочем месте представителей вышеуказанных профессий.

Интеллект-карта уникальна тем, что она также является наглядным пособием. Все перечисленное, делает интеллект карту хорошим инструментом и помощником педагога в работе с детьми. Наш опыт применения интеллект-карт показал, что они помогают развитию детей в достижении результатов по усвоению знаний. Применение метода интеллект-карт учит дошкольников видеть мир во всем его многообразии, находить позитивные решения возникающих проблем, что очень пригодится детям и в школе, и во взрослой жизни.