«Мастер-класс для родителей “Интеллектуальное развитие дошкольников” с применением игрового набора “Мир головоломок”»
материал (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Тимирязевский детский сад»

Мастер-класс для родителей

 «Интеллектуальное развитие дошкольников»

        Подготовили:

Кокурина И.А.

.

Мастер-класс для родителей

«Интеллектуальное развитие дошкольников»

Цель: повышение педагогической компетенции родителей в работе по использованию смарт-тренинга «Мир головоломок» как средства интеллектуального развития дошкольников.

Задачи:

1.        Познакомить участников мастер-класса с работой по выстраиванию процесса развития ребенка через смарт-тренинг «Мир головоломок».

2.        Привлечь к сотрудничеству по развитию интеллектуальной деятельности через использование смарт-тренинга «Мир головоломок».

                              Ход работы

Уважаемые родители! Рады приветствовать вас в стенах нашего детского сада.

Для начала встречи позвольте процитировать мудрое высказывание чешского педагога Амоса Коменского

 «То, что делается добровольно, легко запоминается и приносит удовольствие.»:

Сегодняшняя встреча посвящена миру увлекательных головоломок. Мы вспомним любимые нами головоломки из детства и откроем для себя современные варианты, позволяющие развивать интеллект и повышать интерес к интеллектуальной деятельности.

Однако сначала давайте отдохнем от будничной суеты и станем единой дружной командой, погрузившись в атмосферу детских развлечений.

Вот несколько несложных, но интересных загадок на логику, которыми хочется поделиться с вами:

Предлагаю вам, отгадать загадки: (Загадки непростые – на логику)

1) Какое число уменьшится вдвое, если его перевернуть вверх ногами?

   (Цифра 6 превратится в цифру 9)

2)        Стоят богатый дом и бедный. Они горят. Какой дом первый будет тушить полиция. (полиция не тушит дома)

3)        Что имеет шляпку, но не одевается и не носит одежду?

   (Гриб)

4)        Шла баба в Москву, навстречу ей три старика, у каждого старика - по мешку, а в каждом мешке - по коту. Сколько всего шло в Москву?

 (одна баба)                                                                                                                                

 5)        Что стоит между окном и дверью? (Буква "и").

А теперь у кого в руках кружки приглашаю к себе! Нам нужно быстро, без слов, построить, используя всех игроков команды, следующие фигуры                                                                                                                       квадрат;                                                                                                                    треугольник;                                                                                                                квадрат;                                                                                                                           букву Г

Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места, и мы переходим к самому важному, ради чего мы сегодня собрались в этом зале.

   И так уважаемые родители, как вы думаете что же такое «ГОЛОВОЛОМКИ»?

(Головоломка - это один из наиболее интересных и доступных способов) заниматься вместе с ребёнком «зарядкой для ума».

Скажите, пожалуйста, какие вы знаете головоломки?

Слово «головоломка» произошло от выражения «ломать голову» – решать трудноразрешимую задачу. Чтобы найти решение, нужно хорошо подумать, применить логику и сообразительность.                                                                          

Головоломки позволяют решать одну и ту же задачу несколькими способами, что чрезвычайно полезно для формирования у детей гибкости, инициативности мыслительных процессов, способности переносить сформированные умственные действия на новое содержание.

В играх-головоломках развивается умение сосредоточенно думать, способность к длительному умственному напряжению, интерес к интеллектуальной деятельности, познавательный интерес и другие качества будущего школьника.

Игры-головоломки способствуют развитию и становлению нравственно-волевых качеств личности дошкольника, способствуют успешной подготовке детей к школе.

учат детей усидчивости, умению решать проблемы, развивают воображение, логическое и образное мышление, а также зрительно-моторную координацию.

Головоломка – игрушка на все времена. В наше время очень много людей увлекаются головоломками. Они любимы не только детьми, но и взрослыми. Игра помогает развивать логическое мышление, геометрическую интуицию, творческое воображение.

Цели и задачи у всех головоломок одинаковые. Учить детей обдумывать и планировать свои действия, формировать умение строить от простого к сложному, способствовать развитию познавательного интереса, мелкой моторики, памяти, речи, внимания, логического, пространственного мышления.

  А сейчас я хочу, чтобы все с вами вместе вспомнили нашу любимую     головоломку из детства «Змейку», и немного поиграли

(педагог …… вам покажем, как можно играть с этой головоломкой дома, совместно с детьми, что это может быть весело, увлекательно и очень полезно))

И мы с вами подошли к самому важному:

С этого учебного года в нашем детском саду открыта сетевая инновационная площадка федерального уровня «Мир головоломок» смарт-тренинг для дошкольников». И сегодня мы хотим предоставить вашему вниманию игровой набор «Мир головоломок», который мы уже используем на практике с детьми.

С набором вас познакомит педагог ……  внимание на экран:

Слайд:

1. Игра – головоломка «Складушки».

Знакомство с головоломкой можно начинать с 2,5 лет.

Головоломка «Складушки» представляет собой набор из 9 квадратных фишек с нанесенными на них рисунками в виде ¼ круга, расположенных по углам, которые окрашены в три цвета.

Суть игры – в составлении рисунка путем соединения квадратных фишек так, чтобы углы и (или) стороны совпали по цвету

(После каждого показа игр –головоломок, предложить родителям попробовать собрать её самостоятельно).

 Слайд:

2.Игра – головоломка «Слагалица».

Знакомство с головоломкой можно начать с 5 лет.

Головоломка «Слагалица» состоит из 7 геометрических фигур, уложенных в коробочку. Суть игры – составление жанровых картинок, фигур по заданным силуэтам или составление фигур с заданными свойствам                              

Суть игры:1. Составление жанровых картинок                                                              

2. Составление фигур по заданным силуэтам (по образцу)

3. Составление фигур с заданными свойствами

И мы предлагаем вам познакомиться с этими головоломками поближе, приглашаем желающих поиграть к нам за столики!!!

3.Слайд: Головоломка «Репка».

Знакомство с данной головоломкой можно начать с 5 лет.                             Головоломка «Репка» представляет собой набор из 12 деревянных элементов разной конфигурации, уложенных в коробочку.

Суть игры – составление различных образов из элементов набора путем наложения, путем соотнесения с изображением на карточке, путем подбора недостающих элементов, а также решение головоломки – составление образа по сплошной заливке

4.Слайд: Игра – головоломка «Гала –куб».

Рекомендуемый возраст 5+

Головоломка «Гала – куб» представляет собой набор из 8 деревянных деталей. Суть игры – выполнить различные постройки из элементов набора, познакомится с симметрией.

5.Слайд. Игра – головоломка «Осенний кубик».

Игра представляет собой набор из 6 деревянных игровых элементов. Задача: создание объемной конструкции путем соединения, разъединения, перестановки деталей в 2D и 3D- формате. Головоломка предполагает решение нескольких задач, для выполнения которых нужно использовать все имеющиеся детали.

Практическая часть

Итог: «Самое замечательное свойство головоломок в том, что они доказывают человеку: безвыходных ситуаций не бывает. Выход всегда есть, и зачастую даже не один! Поэтому головоломки – это не только умное развлечение. Решение головоломок укрепляет веру человека в свои силы, в могущество своего разума, приучает искать выход из положений, кажущихся на первый взгляд безвыходными. И это особенно актуально в наше нелегкое время!»

Спасибо за внимание!