Лексическая тема "Транспорт"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Изучаем тему:   

«ТРАНСПОРТ. ВИДЫ ТРАНСПОРТА.»

с 19 по 23 января  

Домашнее задание:

• Во время прогулки понаблюдайте с ребёнком за транспортом, который движется по улице. Обратите внимание на то, что транспорт бывает пассажирским и грузовым. 

• Рассмотрите рисунок  на странице 33 в Домашней тетради «Занимаемся вместе» и назовите грузовой транспорт: фургон, самосвал, контейнеровоз, треллер. Спросите, почему его называют грузовым. Для чего он нужен?

• Вспомните с ребёнком ВИДЫ ТРАНСПОРТА: автомобильный, железнодорожный, водный, воздушный, подземный. 

• Побеседуйте с ребёнком о профессиях людей, работающих на транспорте; покажите общественную значимость их труда.

• Прочитайте рассказ В. Суслова «Кто сильнее?» в Домашней тетради «Занимаемся вместе» на странице 32, предложите ребёнку пересказать его.

• Предложите ребенку разделить на слоги следующие слова: са-мо-свал, вер-то-лет, ма-ши-на, во-ди-тель, шо-фер, ав-то-бус, так-си и др.).

• Поиграйте с ребенком в игру

«КТО УПРАВЛЯЕТ?»

Вы называете транспорт и бросаете ребенку мяч, а он бросает мяч обратно и говорит, кто управляет этим транспортом.

Например:  трамвай - водитель;

                    теплоход - капитан;

                    самосвал - шофер;

                    поезд - машинист;

                    самолет - летчик и т.д.

• Рассмотрите с ребёнком картинку

Задание 1.  Попросите его назвать  транспорт и рассказать,  к какому виду (автомобильный, железнодорожный, водный, воздушный, подземный) он относится.

Задание 2. Найди на картинке и перечислить только водный транспорт (только воздушный, автомобильный, железнодорожный, подземный).