Признаки аутизма в раннем развитии
статья (младшая группа)

Признаки аутизма в раннем развитии

Признаки расстройства аутистического спектра (РАС) у детей проявляются уже в первые месяцы жизни, но часто становятся заметны к 6–12 месяцам. Родители могут наблюдать нарушения в социальном взаимодействии, коммуникации и поведении, такие как отсутствие реакции на имя или зрительный контакт. Эти симптомы варьируются по интенсивности, и диагноз требует оценки специалиста.​

Признаки у грудничков (0–12 месяцев)

В первые месяцы ребенок может не реагировать на имя, избегать зрительного контакта и не улыбаться в ответ на лица родителей. Отмечаются отказ от тактильного контакта — плач при взятии на руки, пассивность в общении и необычные реакции на звуки: либо слабые, либо чрезмерно интенсивные без проблем со слухом. Двигательные стереотипы, такие как раскачивание или фиксация на объектах, появляются рано.​

Признаки у детей 1–3 лет

К году–трем годам усиливаются трудности: ребенок не использует жесты, не интересуется сверстниками, играет необычно (выкладывает игрушки в ряд) и проявляет ритуалы в еде или действиях. Речевые задержки включают эхолалию (повторение слов), скудный словарь и отсутствие просьб или вопросов; самообслуживание отстает. Сенсорные особенности: гипер- или гипочувствительность к шуму, текстурам или боли.​

Что наблюдать родителям

Ведите дневник поведения: фиксируйте реакции на имя, эмоции, игру и сенсорные стимулы в разных ситуациях. Обратитесь к неврологу или в центр коррекционной педагогики для скрининга по шкалам M-CHAT (с 16 месяцев). Раннее выявление позволяет начать сенсорные занятия и терапию, улучшая развитие. Не игнорируйте признаки — при своевременном обращении помощь наиболее эффективна.

Первые действия при подозрении на аутизм у ребёнка

При подозрении на расстройство аутистического спектра (РАС) у ребёнка первые шаги — это систематическое наблюдение и обращение к специалистам для своевременной диагностики. Не ставьте диагноз самостоятельно, но начните с фиксации симптомов, чтобы помочь врачам.​

Наблюдение и сбор информации

Ведите дневник поведения: отмечайте реакции на имя, зрительный контакт, использование жестов, игру с игрушками и сенсорные особенности (реакцию на шум, свет, текстуры) в разных ситуациях — дома, на прогулке, в садике. Записывайте видео типичных взаимодействий для показа специалисту; пройдите онлайн-скрининг M-CHAT (с 16 месяцев) для оценки риска. Это поможет выявить "красные флаги" вроде отсутствия указательного жеста к 12–18 месяцам или речи к 2 годам.​

Обращение к специалистам

Начните с педиатра или детского невролога в поликлинике — он проведёт первичный осмотр, исключит проблемы со слухом (аудиограмма) и назначит опросники вроде M-CHAT. Далее следуют консультации психолога, логопеда; возможны ЭЭГ, УЗИ мозга (при открытом родничке) или МРТ для исключения других причин. Обратитесь в муниципальный центр психолого-педагогической помощи или ПМПК для бесплатной оценки.​

Поддержка дома до постановки диагноза

Создайте предсказуемую рутину: фиксированный график дня, визуальные расписания и спокойная среда без перегрузок стимулами. Поощряйте зрительный контакт через игры лицом к лицу, избегайте наказаний за стереотипии — фокусируйтесь на позитивном подкреплении.

Раннее вмешательство (сенсорная интеграция, АВА-терапия) эффективно, если начать до 3 лет.

Приходите на консультацию, ежедневно с до этаж, кабинет тьютора.

С уважением, тьютор Мартошенко Екатерина Юрьевна