Консультация для родителей «Поговорим с ребенком о весне вместе с музыкой»
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей «Поговорим с ребенком о весне вместе с музыкой»

Каждое время года нас радует по-своему. Весна – не просто одно из времен года, это новая жизнь. Она приходит – и будто ластиком стирает всю зимнюю хандру. Весна - это волшебная пора, когда оживает природа, греет ласковое солнце, радостно поют птицы, все вокруг зеленеет, цветет, благоухает. Приходит время радоваться солнышку, капели, первым цветам.

Многие великие композиторы старались передать в своих произведениях эти удивительные звуки природы. Знакомим с признаками весны через слушание:

М. Глинка «Ноктюрн» ми бемоль мажор

П. И. Чайковский «Времена года»: «Март. Песнь жаворонка», «Апрель. Подснежник», «Май. Белые ночи»

А. Рубинштейн «Мелодия»

И. Стравинский балет «Весна священная»

А. Глазунов Симфоническая картина «Весна» из «Времён года»

С. Рахманинов романс «Весенние воды»

Г. Свиридов «Весенняя кантата»

Г. Свиридов «Весна и осень» (музыка к повести А. С. Пушкина «Метель»)

Д. Б. Кабалевский Симфоническая поэма «Весна»

Д. Шостакович «Романс» (из к/ф «Овод»)

С. Майкопар «Весною»

С. Прокофьев «Утро», «Дождь и радуга»

   Как передал ощущение природы композитор? Сколько звуков, похожих на голоса природы, услышит ребенок?

Музыка природы развивает у детей воображение, помогает выстраивать ассоциации с реальной картиной мира, формирует умение воспринимать красоту через слушание. Дополнить слушание можно стихотворениями соответствующей тематики.

Народ славил весну в музыке очень давно. Веснянка -обрядовая песня. Так люди звали весну. Пели ее, чтобы весна приходила быстрее, считалось, что магия песни приближало тепло, прилет птиц, давало красоту цветения. В наше время, веснянки очень любят дети и с удовольствием их поют.

Не забываем и про основной вид деятельности детей – игру! Весенние игры задорные и радостные.

                                                ИГРА "ЗОЛОТЫЕ ВОРОТА" 

Выбирают двух игроков, которые встают друг напротив друга, берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота». Остальные игроки встают цепочкой, держась за руки и проходят под «воротами». При этом напевают:
Золотые ворота пропускают не всегда.
Первый раз - прощается,
второй раз - запрещается,
А на третий раз - не пропустим вас!
На последних словах «ворота» резко опускают руки и ловят тех, кто оказался под ними. Цепочку при этом разрывать нельзя. Пойманные, образуют новые «ворота». Игра заканчивается, когда всех игроков поймают.

                                                     ИГРА «ГОРЕЛКИ»
В игре принимают участие нечетное количество детей, которые становятся парами друг за другом и держатся за руки. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек. Все хором говорят слова: Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо, Птички летят, Колокольчики звенят! Раз, два, три- беги! Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит.

                                              МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА "РУЧЕЕК" 

Играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и девочка берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор — "ручеек". Игрок, которому не досталась пара, идет к истоку "ручейка"и произносит такие слова:

«Ручей, ручей, ручеек!
Здравствуй, миленький дружок.
Можно с вами поиграть?»

Дети стоящие в колонне отвечают:
«Ты скорее забегай и друзей здесь выбирай!»

После этого играющий быстро проходит под сцепленными руками и ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало "ручейка". И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему понравился. "Ручеек должен двигаться быстро.

Для завершения игры использую слова, которые произносят все играющие дети хором:

«В ворота ручей бежит
И тихонечко журчит.
Ручей. ручей, ручеек!
Спасибо миленький дружок!
Хорошо мы поиграли
Все друзей своих узнали.» 

Общение с природой через музыку, делает эмоциональную жизнь ребенка богаче, происходит всестороннее развитие психики, обогащая душу новыми впечатлениями. Музыка избавляет от стресса, возбуждает творческие способности.

Величие искусства яснее всего проявляется в музыке. (Иоганн Вольфганг Гёте)