Детские капризы
консультация (младшая группа)

            Однако они могут превратиться в обычную форму поведения, которая проявляется в общении ребёнка со взрослым (чаще в домашних условиях, особенно с некоторыми членами семьи). Ребёнок хнычет, плачет, часто находится в плохом настроении. Ошибочно полагать, что капризы могут со временем пройти сами собой. Причиной капризов может быть также нездоровье ребёнка, переутомление. Но если малыш не избалован, то и в этих условиях капризы нестойки ребёнка нетрудно перестроить. Превращаясь в привычку, капризы могут способствовать возникновению у детей отрицательных черт характера.

           Капризы ребёнка 5 лет очень похожи на капризы трехлеток, с той лишь разницей, что малыш уже подрос, и родителями манипулирует теперь более осознанно. Он уже достаточно хорошо понял, что криком, слезами, нытьём он может добиться чего угодно. Ведь при виде орущего дитяти взрослые просто теряют способность мыслить логически и согласны на всё, лишь бы их отпрыск замолчал.

            Если же родители вслед за ребенком повышают голос, то у ребенка складывается твёрдое убеждение, что все проблемы решаются только с помощью крика.  А уж капризы ребенка 5 лет-это уже вполне осмысленная акция. Ребенок способен анализировать поступки взрослых, примеряя их на себя. Поэтому не стоит устанавливать диктатуру силы и давить на малыша авторитетом старшего. Если вы хотите научиться справляться с капризами ребенка 5 лет, то, прежде всего, игнорируйте все попытки манипулировать вами и предлагайте ребенку подумать, для чего ему нужно то, о чём он вас просит. Ребенок постепенно усвоит, что совершенно не нужно кричать, чтобы тебя услышали. А ещё он поймёт, что не любое его желание можно осуществить. Если он будет понимать, по какой причине он не может получить желаемое, то не будет отказ воспринимать болезненно. А ведь именно отсутствие отрицательных эмоций в такой ситуации является главным ключом к тому, как бороться с капризами ребенка.

• В минуты детских капризов, когда ребенок не реагирует на уговоры и строгие указания, на выручку придут психологические приемы.

• Выбор без выбора
• «Ты пойдешь чистить зубки до сказки или после?» — приказов не было, а ребенок принимает на себя ответственность за сказанное и выполняет обещание.
• «Я чувствую»
• Схема: «Я»-высказывание -«Я чувствую...» — «Мне бы хотелось, чтобы было иначе».
• Например: «Когда я вижу разбросанные игрушки, я чувствую обиду и огорчаюсь. Мне бы хотелось, чтобы было иначе». После последней фразы, молча, не говоря ни слова, не отвечая на реплики, необходимо уйти.
• Основное требование — в предложении можно использовать только местоимение «я». Вы никого не обвиняете, а просто высказываете свои личные переживания. «Обидчик» не видит нужды защищаться — вы же на него не нападаете с упреками — и поэтому чувствует вину за содеянное и постарается это исправить.
• «Решай сам»
• Если есть необходимость наказать ребенка, то пусть он сам выберет способ себя пожурить: «Ты поступил нехорошо. Выбери себе наказание сам». Это достаточно сложно и одновременно действенно, так как ребенок принимает решение самостоятельно и ему приходится делать выбор.
• От обратного
• «Не кушай кашу, которую я предлагаю тебе в пятый раз». Срабатывает сигнал запрета. А как известно, запретный плод сладок. Эта система работает и со взрослыми!