Готовность ребенка к школе.
консультация (подготовительная группа)

ГОТОВ ЛИ РЕБЕНОК К ШКОЛЕ?

Сентябрь – особенный месяц, выделяющийся среди других осенних месяцев. А всё потому, что именно первого сентября школьные двери впервые открываются для детей, достигших семилетнего возраста и готовых к обучению.

Но почему именно в семь лет и что значит "готов к обучению"? Ведь некоторые дети начинают свой школьный путь в шесть лет, а другие – только в восемь.

Часто родители, отправляя ребенка в первый класс, делают акцент на его интеллектуальной подготовке: считают, что у малыша достаточно широкий кругозор, хорошие знания и сильное желание учиться. Однако, помимо интеллекта, существуют и другие, не менее важные составляющие готовности к школе.

Личностная готовность означает, что ребенка привлекает в школе не столько новизна обстановки или новые предметы, сколько сама возможность получать знания. Если же эта готовность низкая, то новизна быстро приедается, а рутина уроков и перемен не сможет удовлетворить его интересы, что может создать немало трудностей как самому ребенку, так и его родителям.

Высокий уровень социально-психологической готовности позволяет ребенку успешно взаимодействовать как со взрослыми, так и со сверстниками. Он способен придерживаться общих правил, учитывать интересы группы и действовать сообща с другими.

Нельзя забывать и о физиологической готовности. Если ребенок часто болеет и ослаблен, ему будет сложно усваивать новые знания и полноценно участвовать в жизни коллектива.

Чтобы успешно начать обучение в школе, ребенку необходимо обладать определенным багажом знаний и умений В ОБЛАСТИ РЕЧИ. Это включает в себя:

• Развитие фонематического слуха: Ребенок должен уметь различать звуки в речи, понимать, где они находятся в слове (в начале, середине или конце слова), и анализировать их. Также он должен отличать гласные от согласных, звонкие от глухих, а также твердые согласные от мягких.
• Разделение слов на слоги: Важно, чтобы ребенок мог правильно делить слова на слоги.
• Построение простых фраз: Умение составлять предложения из нескольких слов (3-4).
• Обобщение и описание: Ребенок должен уметь использовать общие понятия и подбирать подходящие слова, описывающие предметы.
• Рассказывание историй: Это может быть, как пересказ событий по серии картинок или одной сюжетной иллюстрации, так и создание собственной истории на заданную тему.
• Описание предметов: Умение рассказать о каком-либо предмете, следуя предложенному плану.
• Передача прочитанного: Ребенок должен уметь самостоятельно, выразительно и логично пересказывать содержание небольших текстов.

Также крайне важно оценить, насколько хорошо развиты БАЗОВЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ:

1. Счёт и количество: Ребёнок должен уметь считать предметы и отсчитывать их в заданном количестве.
2. Прямой и обратный счёт: Важно владеть счётом до десяти как в прямом, так и в обратном порядке.
3. Соседние числа: Умение называть число, которое идёт до и после заданного.
4. Состав числа: Понимание, как формируются числа первого десятка – как из отдельных единиц, так и из двух меньших чисел.
5. Знание цифр: Уверенное распознавание и называние всех цифр от 0 до 9.
6. Арифметические знаки: Знакомство со знаками сложения (+), вычитания (-) и равенства (=), а также умение их применять.
7. Соотнесение цифры и количества: Способность связать написанную цифру с соответствующим числом предметов.
8. Решение задач: Умение составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание.
9. Геометрические фигуры: Знание основных геометрических фигур: круга, квадрата и треугольника.
10. Деление фигур: Способность делить круг и квадрат на две и четыре равные части.
11. Ориентация в пространстве: Умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Чтобы понять, насколько ребенок готов к школе, важно оценить его ОБЩИЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ:

• Знание личной информации: Ребенок должен знать свой домашний адрес, номер телефона, полные имена родителей и кто входит в состав его семьи.
• Понимание мира взрослых: Важно, чтобы ребенок имел представление о разных видах деятельности взрослых.
• Социальные навыки: Ребенок должен понимать и соблюдать правила поведения в общественных местах и на улице.
• Ориентация во времени и природе: Знание времен года, их особенностей и явлений, а также названий месяцев и дней недели, их порядка.

Кроме того, стоит обратить внимание на ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ:

• Пространственное мышление и моторика: Умение ориентироваться в пространстве (верх/низ, вперед/назад, лево/право) и хорошо координировать движения.
• Зрительно-моторная координация: Способность точно перерисовывать простые узоры или фигуры из образца в тетрадь.
• Логика: Умение находить общее и различное между предметами, а также группировать их по определенным признакам.
• Концентрация внимания: Способность сосредоточенно заниматься одним делом в течение 15-20 минут.
• Память: Умение запоминать информацию, используя ассоциации (например, связывая слово с картинкой или ситуацией).

Прежде чем ваш ребенок отправится в первый класс, уделите время, чтобы оценить его готовность. Поговорите с ним, выясните, что он уже знает и умеет. Это поможет понять, насколько он готов к школьной жизни, или, возможно, ему нужно еще что-то освоить.

Иногда ребенку может потребоваться помощь специалистов – психолога, дефектолога или логопеда. Если вы заметили какие-либо трудности, не откладывайте визит к ним. Своевременная поддержка поможет избежать негативного отношения к школе, к себе и своим способностям.

Важно помнить: не торопитесь отдавать ребенка в школу, если ему еще нет семи лет. Если вы рассматриваете вариант поступления в шесть лет, обязательно проконсультируйтесь со специалистами – психологом, дефектологом, а также с педагогом. Совместно вы сможете принять наилучшее решение для вашего ребенка.