Родительское собрание
методическая разработка (младшая группа)

Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; обсуждение планов, перспектив на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

Задачи: рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 3- 4 лет; познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год; направить родителей наблюдать за ребёнком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе; активизировать работу по развитию речи детей.

1. Вводная часть

- Всем добрый вечер. Мы рады видеть Вас на нашей встрече в таком составе.

Наши детки перешли во вторую младшую группу. Стали на год старше, активнее, умнее, но все еще только впереди. У нас с Вами одна общая цель: сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, познавательным.

Сегодня мы расскажем Вам о возрастных особенностях детей 3-4 лет, программе, по которой мы работаем, режиме дня, расписании занятий, о наших планах на год и решим некоторые организационные вопросы.

Сегодня на нашем собрании присутствуют заведующий детского сада и педагог психолог – психолог.

Предоставляем слово

Предоставляем слово

2. Итоги адаптационного периода.

Адаптационный период в нашей группе начался в прошлом году, когда основная часть детей пришли в сад. В том году к нам добавились 1 человек.

По списку сейчас в группе 29 детей, из них уже прошли адаптацию 23 человека, 1 ребенок - проходит адаптацию в данный момент, 5 детей еще не вышли.

3. Программа

Наша группа работает на основе обучающей программы «Истоки» для детей от рождения до 7 лет.

Целью рабочей программы являются - формирование базового доверия к миру и универсальных, в том числе творческих, способностей до уровня, соответствующего возрастной специфике и требованиям современного общества; создание равных условий для развития детей, их социализации и индивидуализации.

Задачи

• Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия.
• Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств.
• Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными, индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и окружающим миром.
• Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

В рамках реализации образовательной программы по сетке.

В группе проходят следующие занятия. Это лепка, рисование, аппликация, музыкальное развитие, физкультура, ознакомление с окружающим миром, развитие речи, математика, худ. чтение, конструирование.

Все занятия проходят в игровой форме. Строятся в соответствие с СанПиН – по времени, форме взаимодействия и т.д.

На что делается упор в этом году (по возрасту) в каждом из направлений

Что должен знать и уметь ребёнок 2 младшей группы к концу учебного года

РИСОВАНИЕ

• Правильно работать карандашом и кистью
• Умение проводить прямую линию, наклонные, длинные, короткие, пересекающиеся
• Рисовать предмет округлой формы
• Умение ритмично наносить штриховку и мазки
• Изображать простейшие предметы и явления действительности.

ЛЕПКА

• Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей
• Владеть навыком округлого раскатывания (шар) и прямого раскатывания (столбик)
• Владеть навыком аккуратной работы с пластилином.

АППЛИКАЦИЯ

• Навыки наклеивания (промазать клеем наклеиваемый элемент и приложить к листу бумаги, промокнуть салфеткой избыток клея.)
• Создавать изображения путем наклеивания готовых форм.
• Соблюдения порядка на рабочем столе.

КОНСТРУИРОВАНИЕ

• знать и называть основные детали строительного материала (кубики, кирпичики, пластины)
• располагать кирпичи, пластины вертикально
• изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими
• различать постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая)

МАТЕМАТИКА

• Различать предметы по величине, используя слова «большой», «маленький».
• Умение видеть один и много предметов, используя слова «один», «много», «ни одного»
• Понимать вопрос «сколько?»
• Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения комментировать свои действия словами больше – меньше, поровну
• Сравнивать два предмета, разные по величине (длине, высоте)
• Узнавать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) называть их.
• Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый) знать чёрный и белый и оттенки голубой, розовый
• Понимать слова: верхняя, нижняя, слева, налево, справа, направо

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

• о растениях, называть основные части растений стебель, лист, цветок
• находить и называть у деревьев ствол, ветки, листья
• учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 2-3 вида овощей и фруктов
• выделять растительные группы (дерево, куст, трава)
• о животных
• различать животных ближайшего окружения: звери, птицы..
• называть приспособления животных к среде обитания: рыбы плавают в воде, птицы летают и т. д.
• знать и называть домашних и диких животных:
• домашние – собака, кошка, корова, коза, куры, петух
• дикие – заяц, лиса, медведь, волк.
• учить детей выделять и называть отличительные особенности внешнего вида (у коровы и козы рога, у лисы длинный пушистый хвост)

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ

• Различать и называть игрушки
• Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт ближайшего окружения.
• Различать и называть части тела животного и человека.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

• Говорить не торопясь, внятно
• Отвечать на вопросы взрослого
• Рассказывать об увиденном в 2-4 предложениях
• Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных
• Согласовывать слова в роде, числе, падеже
• Употреблять предложения с однородными членами

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

• Уметь воспринимать небольшие потешки, сказки, рассказы без наглядного сопровождения.
• Читать наизусть небольшие потешки и стихотворениях
• Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя

ФИЗКУЛЬТУРА

• Ходить и бегать не наталкиваясь, изменяя направления
• Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением в перед
• Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди
• Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров

САМООБСЛУЖИВАНИЕ

• Учить самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и завязывать шнурки ботинок)
• Учить замечать непорядок в одежде и устранять его.

Правила и требования к детскому саду.

Журнал прихода и ухода детей.

Для обеспечения безопасности наших детей, мы просим вас не забывать записывать время прихода и ухода в журнале учета, который находится в приемные группы. Пожалуйста, убедитесь, что ваш ребенок отмечен в журнале как пришедший, так и ушедший. Это позволяет нам контролировать нахождение детей в детском саду. (Показать новый журнал и сказать, что с понедельника будем ввести запись уже в нем).

Опоздания.

Обращаем ваше внимание на важность своевременного прихода в детский сад. Опоздания нарушают режим дня группы, мешают проведению занятий детей. Приводим детей строго до 8:50, завтрак после 8:45 убирается помощником воспитателя и не оставляем для кого-то. В 8:58 закрывается дверь приемной на крючок, если вы опоздали (лучше так не делать) то не нужно звонить и просить открыть дверь, у нас занятие идет 15 минут, после занятий откроем дверь. Просим вас стараться приводить детей в сад к установленному времени

Игрушки, еда, украшения и т.д.

В целях обеспечения безопасности и соблюдения санитарных норм в группе, мы просим вас воздержаться от принесения детьми в детский сад игрушек, сладостей, продуктов питания, а также бус, колец и других мелких украшений.

Отпуска и не приходы детей.

Просим вас заблаговременно сообщать о планируемом отсутствии ребенка в детском саду, а также о сроках отпуска. Это необходимо для организации работы группы, составления списков детей, подбора меню и других важных моментов. Просим вас информировать нас о своих планах не позднее, чем за 3-4 дня до предполагаемой даты отсутствия. Бывают случаи, что вы говорите, что пойдете в отпуск, написав заявление позже, мы вам доверяем, ставим отпуск, вас нет один день и пишите, что завтра уже будите.

Слюнявчики

Наши дети уже уверенно кушают самостоятельно! В связи с этим, мы больше не используем слюнявчики во время приема пищи. Просим вас не беспокоиться, если ваш ребенок немного испачкается. Пожалуйста, приносите в детский сад сменную одежду, чтобы малыши всегда чувствовали себя комфортно.

Усидчивость детей.

Форма.

Напоминаем вам, что на занятия физкультуры у нас есть определенная форма (мальчики – синяя футболка и черные шорты, красная футболка и черные шорты). Обязательно кроссовки на липучках, никакой шнуровки! Так же сменка должна быть чистой! На музыкальные занятия обязательно чешки. Ознакомиться с расписание вы можете на стенде. Так же обязательно подписываем все вещи, а что бы вещи не терялись, мы и вы будем приучать детей к порядку в шкафах.

6. Канцелярия и прочие расходы.

Канцелярия

• Зажимы для бумаги (маленькие).
• Дощечки для лепки на каждого ребенка.
• Гуашь 10 шт (6 цветов).
• Скотч 3 шт (маленький)
• Бумага офисная 5 пачек.
• Цветная бумага 20 шт (6 цветов).
• Цветной картон 20 шт (6 цветов).
• Пленка для ламинирования 1 шт.
• Контейнеры для деталей (маленькие) 5 шт.
• Губки для посуды 3-4 пачки (по 10 штук в упаковке), предназначено для продуктивной деятельности.
• Ватные палочки 1 уп.
• Непроливайки по количеству детей.

Прочее

• Ступеньки\подиумы для унитазов.
• Стаканчики\рюмочки для питья воды.
• Лопатки и формочки для снега.

Аптечка

• Перекись
• Вата (ватные диски)
• Мазь спасатель
• Пластыри

Показать родителям пропись и уточнить у них, будем ли мы это закупать на каждого ребенка (арт вб 45360609)

Обсудить подарки на день рождение и другие праздники (8 марта, 23 февраля, новый год).

Спросить на счет принтера, кто может починить