Родительское собрание «Психолого-педагогическое сопровождение родителей (законных представителей) в подготовке к процедуре прохождения ПМПК»
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 Ужурский детский сад №4 «Искорка»»

Родительское собрание

«Психолого-педагогическое сопровождение

родителей (законных представителей)

в подготовке к процедуре прохождения ПМПК»

Подготовила:

Учитель-логопед:

А.Н. Кожемякина

г. Ужур, 2025г.

Цель: информирование родителей о цели прохождения комиссии ПМПК.

Задачи:

• снять эмоциональное напряжение, сплотить коллектив родителей;
• дать элементарные представления родителям о причинах нарушений речи;
• познакомить родителей со специалистами сопровождения.

Уважаемые родители, добрый вечер. Мы рады приветствовать вас в нашем детском саду. Сегодня мы поговорим об особенностях логопедической работы  и прохождение комиссии ПМПК.

Для начала мы с вами поиграем в игру, которая называется «Передвижки».

 Игра «Передвижка».

Как вы считаете, есть ли нарушения речи у ваших детей? Если есть, то какие? (рассуждения родителей).

Не последнюю роль в процессе формирования речи играет и то, как протекала беременность. Речь - высшая психическая функция, поэтому важен период внутриутробного развития ребёнка. Токсикоз, внутриутробная гипоксия, низкий уровень гемоглобина, проблемы с давлением, вирусные и эндокринные заболевания, травмы, угроза выкидыша - всё это возможные причины задержки речи будущего ребёнка.

Первый крик ребёнка после рождения - важная характеристика его здоровья и одно из первых проявлений доречевого развития. Очень важно как можно больше говорить с малышом, даже когда он ещё не научился вам отвечать.

Помните – он запоминает то, что вы говорите и как вы говорите.

Именно вашей речью пополняется активный и пассивный запас, а в дальнейшем и связная речь ребёнка.

Ни в коем случае не слушайте советов типа: «У нашего тоже было так, а теперь сам разговорился».

Говорить-то ребенок будет, только вопрос в том, что это будет за речь. Признаки нарушений речи:

к 2 годам не показывает части тела, которые ему называют; не выполняет сложные просьбы («пойди в комнату и возьми там книгу») и не узнает близких на фотографиях;

к 2,5 годам не знает разницу между понятиями «большой» и «маленький»;

в 3 года не может пересказать короткие стихи и сказки, не может определить, какой из предметов самый большой, не может сказать, как его имя и фамилия;

в 4 года не знает названия цветов, не может рассказать ни одного стихотворения.

 Обследование детей  специалистами сопровождения – игра «Ромашка»

Проблемы с речью влекут за собой коммуникативные нарушения. Их поможет откорректировать детский психиатр, но некоторые родители избегают показывать ребёнка этому специалисту. Если у малыша проблемы с речью, значит, у него есть нарушения и других функций высшей нервной деятельности (развитие внимания, памяти, психомоторной координации, гнозиса , праксиса).

То, как развивается ребёнок до 3 лет, очень важно. Бывает, что родители игнорируют какие-то отклонения, надеются, что всё само собой нормализуется, и обращаются к специалистам перед школой. Упущенное время наверстать сложно. Задержка в развитии ребёнка отразится на его взрослой жизни. Могут возникнуть проблемы межличностного общения, карьерного роста, социальной адаптации. Любая речевая проблема меняет поведение человека, его эмоциональные реакции, отношения с внешним миром. Если у ребёнка нарушена речевая функция, ему трудно выразить свои просьбы, мысли. Он начинает нервничать, нарушается поведение, следующий этап - проявление агрессии. 

Буклет "Советы логопеда по прохождению процедуры ПМПК"

Вывод:

Таким образом, необходимо:

- Пройти медицинское обследование (невролог, ЛОР, окулист, стоматолог, психолог и других специалистов).

- Систематически посещать консультации специалистов и выполнять все необходимые требования и рекомендации.

- Помните, дети наше будущее! Об их здоровье и развитии не позаботится никто, кроме родителей!