Формирование интереса у ребенка к истории своей семьи
методическая разработка

Родительский клуб (заседание)

Тема: «Формирование интереса у ребенка к истории своей семьи

-Добрый день, дорогие родители! Сегодня наша встреча посвящена семье и формированию интереса у ребенка к истории своей семьи!

 Организационный момент. Воспитатель предлагает поменяться местами (пересесть) всем тем, кто обладает каким-то общим признаком, и называет этот признак.

- Кто имеет в семье одного ребенка (более одного ребенка)?

- Кто кого-то из детей назвал в честь бабушки(дедушки)?

 - У кого есть дети-школьники?

- Кто любит путешествовать?

- Чья мама печет самые вкусные блинчики?

- Кто с сыном любит ходить на рыбалку?

- Для кого физкультура, любимое занятие?

- Кто каждый день своему ребенку читает книги на ночь?

Ассоциации. Скажите, что мы можем отнести к истории семьи и рода? Какие у Вас возникают ассоциации? (фотографии, генеалогическое древо, фамилия, предметы быта, хобби, традиции и т.д.).

 -Правильно, вы все молодцы!

«Семья сильна, когда над ней крыша одна» - говорит старая пословица. У каждого из вас есть семья, ваши родные и самые близкие люди. Они заботятся о вас, дарят любовь. Семья является опорой для каждого из нас.

Время неумолимо. Человек рождается, растет, взрослеет, стареет, и в свой срок уходит из жизни. И никому ещё не удавалось разорвать круг. Человек уходит, а дети остаются. У детей рождаются свои дети, а у тех – свои. И если человек не совершал не каких открытий, а просто достойно прожил свою жизнь, он заслуживает того, чтобы о нем помнили его дети, внуки, правнуки.  А ведь появление малыша - новый шаг в личной истории родителей. Им и решать: воспитывать ли в ребенке с младенчества гордость за семью и род, желание быть таким «как деды». Может быть, став взрослым, малыш легко освоит трудности генеалогии и составит музей истории семьи а может, не проявит никакого интереса к предкам. Но уже сейчас родители могут помочь ему понять родственные связи и окунуться в богатый мир прошлого. Кстати, и взрослым совместное увлечение генеалогией может пойти на пользу. Изучение прошлого может подсказать, какие склонности и таланты заложены в детях.

Формирование интереса ребенка к истории своей семьи может быть увлекательным и полезным занятием, которое поможет ему лучше понять свои корни, развить чувство принадлежности и укрепить семейные узы. Педагоги дошкольного образования убеждены, что понимание ребенком своего происхождения и знание о прошлых поколениях предков дадут ему основу для всестороннего развития. Решающая роль в формировании у дошкольников познавательного интереса к истории принадлежит семье.

Вот несколько способов, как это можно сделать:

1. Это фотографии из семейного альбома. Семейный альбом — это огромное пространство жизни, с одной стороны, простое и понятное ребенку, с другой — загадочное и удивительное. Детей всегда привлекают такие альбомы. Они искренне удивляются, что их бабушки, дедушки, мамы и папы когда-то были детьми. С интересом рассматривают они себя в младенчестве. Жаль, что во многом эта традиция утрачивается (электронные носители). Однако восстановить ее не так трудно, тем более что помимо фотографий у нас появляются аудио- и видеокассеты. Отбор фотографий, оформление страниц фотоальбома — это именно то общение, которое необходимо дошкольнику в его совместной деятельности с родителями. Конкретный образ на фотографии сопровождается рассказами из жизни членов семьи, как жили предки, какие у них были условия жизни, какие трудности они преодолевали. Это поможет ребенку лучше понять историю семьи и развить уважение к старшим и вызывет живой интерес ребенка. Посмотрите фотографии и обсудите с ребенком, чем отличаются взрослые от детей, как изменился он сам внешне и внутренне, каким он будет. В заключение нарисуйте лесенку из трех ступенек, символизирующих прошлое, настоящее и будущее ребенка, каким он видит себя на каждой ступеньке. Каждая фотография в нем – это кусочек жизни, это возможность вернуться назад, в прошлое. Создайте семейную книгу или фотоальбом. Соберите распечатанные фотографии родственников и создайте фотоальбом. Регулярно просматривайте его вместе с ребенком, рассказывая истории о каждом из изображенных людей. Дети искренне удивляются, что их бабушки, дедушки, мамы, папы когда-то были детьми.

Семейные альбомы могут быть разными: свадебные, армейские, альбомы, отражающие детство, школьные годы, семейные альбомы нескольких поколений и т. д.

2.  Составьте  или нарисуйте генеалогическое древо, включая вас, братьев и сестер, бабушек, дедушек, тетей и дядей. Это поможет ребенку увидеть, как все члены семьи связаны между собой.  Это будет своеобразный мостик между поколениями предков и потомков. Посадите свое семейное дерево — дерево своего рода. Это станет самой драгоценной частицей того наследства, которое мы можем и должны оставить после себя. Это будет ваша биография, просто и доходчиво пересказанная для детей и внуков. В этом могут помочь книги. Составляя родословную своей семьи, можно начать с себя. По мнению психологов, в судьбе отдельного человека в миниатюре отражается история его семьи.

3.  Составление семейного архива – это не прошлое, это всегда завтрашнее. Семья должна иметь свой архив – почётные грамоты дедов и отцов, историю их заслуг, их труда,  как историю рода и фамилии. Загляните в кладовку. Зачастую, там хранятся вещи, милые сердцу, игрушки тех времен, на которые иногда хочется взглянуть не только вам, но и вашим детям. источником сведений о прошлом семьи являются предметы с дарственными надписями. Родные должны хранить памятные вещи, предметы. 

Возможно  вы станете первыми в создании герба своей фамилии (рода).  Это добавит элемент игры и сделает процесс более интересным. Увлекающийся генеалогией малыш просто обязан знать о происхождении своей фамилии. Если у родителей нет такой информации - срочно на поиски. Здесь вам поможет Интернет и специализированные издания. В Сети можно найти различные каталоги фамилий, например на портале www.genway.ru или на сайте «Всероссийское генеалогическое древо» https://vgd.ru/.

4. Организовывайте экскурсии по историческим местам, связанным с жизнью предков. В каждой семье, даже относительно молодой, есть исторические объекты, о которых родители могут доступно и увлекательно рассказать ребенку. Взяв ребёнка в поездку на родину, можно показать ему места, которые описывал: двор, детский сад, школу, магазины и кинотеатры, парки и аттракционы. Мальчики и девочки школьного возраста с интересом изучают город детства мамы или папы, представляя, как они жили в нем много лет назад. Такое маленькое путешествие - задача, которая вполне по плечу любой семье.

5. А усилить интерес к истории семьи помогут семейные традиции — передаваемые из поколения в поколение обычаи и порядки, правила поведения, уклад жизни. Традицией могут стать еженедельные походы к бабушкам и дедушкам на семейные обеды, а также ответные визиты.

Возможно, уже не одно поколение отмечает его вместе со всеми родственниками «День вашей семьи». Малышу на всю жизнь запомнятся «фирменные семейные» торты или салаты, традиция дарить маме цветы или ходить с дедом на прогулки в зоопарк.

Семейные истории, опыт, советы и традиции, передаваемые из поколения в поколение, помогают вырастить ребёнка полноценным и счастливым. Поддерживайте старые традиции и создавайте новые, чтобы ребенок чувствовал постоянство и уверенность в меняющемся мире.

6. Чтобы детям было интересно узнавать историю семьи, важна последовательность и занимательная форма изучения. Игра - его ведущая деятельность, в игре раскрываются потенциальные возможности и способности. В игре он, незаметно для себя, приобретает новые знания, умение, навыки, осуществляет поисковые действия, учится мыслит.ь Вот несколько простых игр в помощь родителям.

Игра «Кто я в семье?»

С помощью наводящих вопросов взрослого дети должны дать ответ, кем они являются для своей мамы, папы, бабушки и других членов семьи. Для наглядности и лучшего понимания можно использовать фотоальбом.

Эта игра формирует представления о родственных связях и учит детей правильно употреблять названия: сын, внук, брат, дочь, внучка, сестра, двоюродный брат, племянник и другие.

Игра «Как зовут членов семьи»

Откройте фотоальбом и предложите ребенку рассмотреть семейные фотографии — сначала покажите сами и расскажите о каждом родственнике. Затем задавайте ребенку вопросы, указывая поочередно на изображение каждого члена семьи: «Кто это?», «Как его зовут?», «Чем он занимается?»

Эта игра закрепляет умение детей четко называть членов своей семьи, развивает память, связную речь и обогащает словарный запас.

Игра «Опиши семью» Предложите ребенку описать качества членов семьи: какая мама? (Умная, красивая, хорошая…) Какой папа? (Высокий, строгий, красивый…) Какая бабушка? (Старенькая, добрая…) и так далее.

Попросите рассказать, какую работу выполняют по дому члены семьи.

Попросите показать жестами и мимикой маму, папу, бабушку и других родственников. Позже в этот же день перечислите определения, которыми охарактеризовал ребенок членов семьи, и попросите его отгадывать, о ком вы говорите.

Эта игра способствует развитию памяти, творческих способностей и речи.

Игра «Составь семью из картинок»

Выложите перед ребенком фотографии или картинки членов семьи разных возрастов. Расскажите ребенку, что на каждом этапе жизни человека происходят изменения:

• Младенец — растет, развивается;
• Подросток — растет, учится;
• Юноша и девушка — взрослеют, учатся, работают;
• Папа и мама, дядя и тетя — работают, воспитывают детей;
• Бабушка и дедушка — отдыхают и работают на даче, проводят время с внуками.

Корреспондент берет интервью

Вместе с ребенком можно составить список вопросов родным и распечатать его. Дети могут стать корреспондентами и записывать беседы на диктофон. Просите старших родственников делиться яркими воспоминаниями, расспросите о детстве, о молодости. Интервью можно брать в несколько подходов, чтобы это не было утомительно для ребенка.

Беседы

Время от времени на прогулке с ребенком или по пути из детского сада полезно разговаривать о семье и задавать ребенку такие вопросы:

• Кто кому в семье кем приходится?
• Кто и что делает по дому?
• Кто старше, кто моложе и почему?
• Что по дому делают взрослые, что могут делать дети и почему?
• Кого в семье мы можем назвать пожилыми и молодыми людьми и почему?
• Что такое семья?
• Что значит дружба, любовь к близким, родному дому?
• Кто бабушка для твоего папы?

После ответа просите давать пояснения: А как ты думаешь? А почему ты так думаешь? Если ребенок затрудняется с ответом, расскажите сами — с примерами и увлекательными историями.

Воспитатель:  Зачем же современному человеку знать историю своей семьи?

Вывод: Человек без этого знания, подобен листу, который несет ветер, ему легко внушать любые истины, моральные нормы, им очень легко управлять.

Воспитатель: Уважаемые родители! Дерево, у которого крепкие корни ветер не валит. Если мы будем знать историю своей страны, и своего рода нам не страшны не какие невзгоды.

 Предлагаю в качестве итога составить Сенквейн на тему история семьи (рода)

1.История рода.
Древняя, сокровенная.
Хранит, объединяет, вдохновляет.
Связь поколений —наше богатство.
Память.

2. История семьи.
   Глубокая, бесценная.
   Передаётся, изучается, бережётся.
   Корни дают силу ветвям.
   Наследство.

3. Родовая история.
   Многовековая, живая.
   Рассказывает, учит, связывает.
   Без прошлого нет будущего.